平湖市小學(xué)2005學(xué)年第一學(xué)期PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊期末檢測試卷抽樣分析總報(bào)告一、總體情況05學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語期末考試，全市各小學(xué)均使用嘉興市教育局教研室統(tǒng)一命題的試卷，本次考試全市共有7318名學(xué)生參加，平均成績?yōu)?010，及格率為8588，優(yōu)秀率為5324。其中農(nóng)村小學(xué)平均成績?yōu)?831分，及格率為8452，優(yōu)秀率為4789；城鎮(zhèn)小學(xué)平均成績?yōu)?464分，及格率為8939，優(yōu)秀率為6704。本次考試結(jié)束后，市教研室抽調(diào)了部分骨干教師，對抽樣分析試卷重新進(jìn)行復(fù)批，并按復(fù)批成績分城鎮(zhèn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村校三個(gè)層次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，抽取樣本共640份，總體樣本分析見下表抽樣人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分缺考情況姓名原因64052637822557089063946156100192人題次分值應(yīng)得分實(shí)得分得分率各題得分和失分情況分析640046987341主要失分原因一、學(xué)生沒有讀懂題意，二、圖片表達(dá)不是很清晰，需仔細(xì)聽、看、判斷，故錯(cuò)誤率較高。640057068916得分較高，第1、3小題失分相對較多，主要是原因部分同學(xué)對SHE、HE容易混淆，圖片中人物特征學(xué)生不易分清楚，還需強(qiáng)調(diào)。640052758242本題是要求學(xué)生聽小段文章內(nèi)容后作答，如平時(shí)訓(xùn)練少的話，學(xué)生會(huì)感覺有難度；其次是第二小題圖片模糊產(chǎn)生誤解。64005523863本題聽力內(nèi)容和學(xué)過的課文較相似，如平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，得分情況較好。640052188153導(dǎo)致這一題失分較多的主要問題一是圖片表達(dá)不是很清楚，二是學(xué)生讀圖能力、用句子表達(dá)的能力、理解句子的能力較弱，需引起重視。640044006875本題所考查的內(nèi)容是介詞，得分偏低的一題。原因還是因?yàn)閳D片模糊，學(xué)生平時(shí)比較容易混淆介詞，雖然可能有多種答案而批卷時(shí)是統(tǒng)一按評分標(biāo)準(zhǔn)的。640049887794從卷面情況看，學(xué)生對四會(huì)單詞的掌握情況良好，單詞默寫平時(shí)抓得較緊，得分較高。二、卷面情況分析2005學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語五年級(jí)期末檢測卷，是由嘉興市教研室統(tǒng)一提供。試卷共分聽力、筆試二個(gè)部分、十個(gè)大題。據(jù)試卷抽樣分析及任教教師反映，認(rèn)為本次測著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題比較全面地檢測學(xué)生對聽、說、讀、寫綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，內(nèi)容覆蓋全冊教材，無難題、偏題且題型難度有所下降。試卷形式上仍保持靈活多樣，符合五年級(jí)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)。（一）學(xué)生得分較好方面、聽力部分完成較好的集中在第二大題，聽對話選擇正確的圖片和第四大題，聽短文，編序號(hào)。第二大題，聽對話選圖片是要求學(xué)生完成比較簡單的任務(wù)。由于平時(shí)老師的經(jīng)常訓(xùn)練、學(xué)生考前的充分準(zhǔn)備，大部分學(xué)生能仔細(xì)聽錄音，區(qū)別出圖片間的差異，故得分率較高。唯有不足的是部分學(xué)生平時(shí)對HE和SHE區(qū)分錯(cuò)誤，也可能由于圖片中人物外貌特征不夠明顯，本題的第一小題學(xué)生失分較多。第四大題，聽短文編序號(hào)。學(xué)生對此題型平時(shí)見得多、操練也較多，作判斷時(shí)學(xué)生較有把握，再對內(nèi)容來自課本，若平時(shí)注重朗讀對話，此題學(xué)生失分也較少。、筆試部分的第八、第九大題也是得分較高的題。第八大題，看圖選擇正確的句子?？磮D選出正確的單句，對五年級(jí)學(xué)生來說顯得簡單容易，所以平均得分偏高的。第九大題，讀問句找答句。本題考查學(xué)生的幾個(gè)問句都屬四會(huì)句子，大部分學(xué)生對此掌握得比較好，失分很少。但也可以看到個(gè)別學(xué)生難以正確完成這類基礎(chǔ)題，并有全錯(cuò)的情況。（二）學(xué)生得分較低方面、聽力部分錯(cuò)誤最多的是第一、第三大題。第一大題是要求學(xué)生聽音將人物與相應(yīng)的圖片連線。主要失分的原因一是圖片不清晰；二是學(xué)生只適應(yīng)按部就班的聽力方式，若不按順序，有好多學(xué)生感到無從下手；三是學(xué)生見到相似的圖片就不會(huì)找關(guān)鍵處了，更不會(huì)確定答案，故錯(cuò)誤率較高。第三大題，聽短文為AMY的一周活動(dòng)作出正確的判斷。這一大題總的得分情況較好，主要錯(cuò)誤在第二小題，圖片模糊難以看懂，很多學(xué)生都看不出來是在洗盤子，使這一大題得分率下降。、筆試部分幾個(gè)失分較為集中的題是第五、第六、第十大題。第五大題是讓學(xué)生根據(jù)圖片上的內(nèi)容判斷句子是否正確。失分的主要問題是圖片不夠清楚，學(xué)生讀640059649319本題相對較容易，出現(xiàn)的句子均為課本重點(diǎn)句，大部分的學(xué)生無差錯(cuò)。640059089231本題也是緊扣課本的，出現(xiàn)的問答句是四會(huì)重點(diǎn)句型，學(xué)生比較容易回答。640052698233本題目的是檢查學(xué)生閱讀理解判斷的綜合能力，從卷面看分層比較明顯，有相當(dāng)一部分學(xué)生的語言運(yùn)用能力有待在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)培養(yǎng)。圖認(rèn)真細(xì)致的程度不夠，特別明顯的是第1、4、5小題，錯(cuò)誤率較高。第六大題是考查學(xué)生介詞的掌握情況，要求看圖為動(dòng)物們選出合適的方位詞。失分率高的主要原因之一還是圖片問題，比較模糊，如，不少學(xué)生把爬在樹上的樹袋熊看成是貓，而圖片中的貓卻畫得難以找到；其二是試卷批改過程中是按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行的，雖然有學(xué)生、教師認(rèn)為，觀察、思考圖片的角度不同就會(huì)出現(xiàn)不同的答案，但要全部用上所提供的介詞只能按題意完成。第七大題，補(bǔ)充單詞。不管城鎮(zhèn)、中心還是完小仍有相當(dāng)一部分學(xué)生對單詞的背誦一直感覺有難度，平時(shí)在背誦的方法死記硬背為多，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生英語單詞的掌握令人擔(dān)憂，這次考查中本題成為失分較多的大題之一。第十大題的閱讀短文判斷。五年級(jí)學(xué)生與四年級(jí)時(shí)相比在這方面已有不少進(jìn)步，閱讀理解是有難度的，教師也比較重視對學(xué)生這一方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。雖本試卷中的短文較容易理解，但總體上得分率不是很另人滿意，需在平時(shí)加強(qiáng)理解方法上的指導(dǎo)。三、對試卷命題的意見和建議（一）本試卷設(shè)計(jì)能從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也得到大多數(shù)教師學(xué)生的認(rèn)可。試卷側(cè)重于考查學(xué)生英語的聽說能力、認(rèn)知能力及在實(shí)際生活運(yùn)用交際的能力，題型難易程度適當(dāng)，題量及覆蓋面適合大部分學(xué)生，考查成績總體上有提高。（二）對試卷反映較集中的問題是試卷上的圖片清晰度不高，人物外貌特征不明顯，使得學(xué)生容易弄錯(cuò)，難以發(fā)揮出學(xué)生自己的真實(shí)水平，有些答案是否可以更靈活開放一些，如第六大題，可以讓學(xué)生有不同的回答方式。（三）對今后教學(xué)的意見和建議小學(xué)五年級(jí)是我市課改實(shí)驗(yàn)開始以來第一個(gè)按統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行英語教學(xué)的年級(jí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及家長等的特別關(guān)注，市教研室也第二次組織教師對本年級(jí)期末檢測卷進(jìn)行了抽樣分析。本次期末教學(xué)成績檢測的分析結(jié)果，比第一次抽測（四年級(jí)上）有明顯進(jìn)步，這與我們?nèi)w教師二年半時(shí)間來的共同努力付出是分不開的，希望全體教師認(rèn)真總結(jié)分析，同時(shí)對存在的一些問題進(jìn)行積極地改進(jìn)。希望全體英語專兼職教師在平時(shí)的教學(xué)中能更加重視探索行之有效的教學(xué)方法，要善于思考設(shè)計(jì)，合理并創(chuàng)新使用好手中教材資源，按照教學(xué)常規(guī)的要求，提高每堂課的教學(xué)效率并確保教學(xué)質(zhì)量；更加重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成訓(xùn)練，如單詞的認(rèn)讀方法，聽力的訓(xùn)練方法，句子的理解與運(yùn)用方法等，特別是五、六年級(jí)還需要加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)；最為重要的是在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動(dòng)全