過(guò)五關(guān)斬六將，妙筆生花職業(yè)公文寫作能力提升的11項(xiàng)修煉主講冀云襄博士冀云襄博士暢銷書思維致勝著者中國(guó)公文寫作培訓(xùn)標(biāo)桿人物武漢大學(xué)中文科班出身，博士學(xué)位18年機(jī)關(guān)、媒體與企業(yè)界公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷冀云襄博士43歲，武漢大學(xué)中文系科班出身，博士學(xué)位原中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)編審，曾任某廣電系統(tǒng)國(guó)家行政機(jī)關(guān)主任編輯曾擔(dān)任兩家上市公司企劃部總經(jīng)理、總經(jīng)理秘書辦主任、辦公室主任在18年的工作實(shí)踐及培訓(xùn)咨詢中，自己經(jīng)手的公文寫作稿超過(guò)5000副，公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界遙遙領(lǐng)先詳情請(qǐng)登錄天下伐謀官網(wǎng)咨詢一、培訓(xùn)對(duì)象機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所有涉及公文寫作的相關(guān)人員1、文秘辦公室類文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員2、宣傳文案類宣傳部門團(tuán)隊(duì)、品牌部文案寫作團(tuán)隊(duì)、記者、編輯、網(wǎng)站管理員等3、市場(chǎng)企劃類企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員4、人力資源類專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員5、其它崗位工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員6、立志于或感興趣從事與公文寫作相關(guān)崗位的就業(yè)人員二、課程簡(jiǎn)介職業(yè)公文寫作技能在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的地位。主席說(shuō)，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。這門課程從實(shí)際工作需要出發(fā)，重點(diǎn)講解關(guān)于職業(yè)公文寫作的一些獨(dú)特要求，比如怎樣才能符合實(shí)際工作的特殊要求怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可怎樣才能取得更大的社會(huì)影響怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)如何讓一個(gè)生硬的話題變得生動(dòng)。這些問(wèn)題都是從事職業(yè)文字工作的同志們經(jīng)常會(huì)遇到的特殊問(wèn)題。我們通過(guò)職業(yè)公文寫作的規(guī)律講解、案例分析，更重要的是在課堂現(xiàn)場(chǎng)討論并解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，相信可以使學(xué)員們?cè)诮窈蠊ぷ髦蝎@得顯著的實(shí)效。三、課程目標(biāo)所以，本課程力求在實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)上進(jìn)行努力1、熟悉和不很熟悉的工作都要會(huì)寫，這正是信息時(shí)代的基本要求。2、會(huì)用和不很會(huì)用的文體都要會(huì)用，這是實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)要求。3、不僅要達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求，更要努力超過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的要求，行其上者得其中。四、課程特點(diǎn)過(guò)五關(guān)斬六將，妙筆生花與普通公文寫作培訓(xùn)的四大主要區(qū)別1、在課程內(nèi)容上從原點(diǎn)出發(fā)普通職業(yè)公文寫作培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)公文寫作規(guī)范等一些基本要求；本課程除了系統(tǒng)的寫作基本要求之外，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)員靈活掌握出色完成各種不同實(shí)際工作任務(wù)的方法。2、在課程方式上可全程提問(wèn)普通職業(yè)公文寫作培訓(xùn)通常以按部就班的程式化講解方式為主；本課程強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的解決學(xué)員的能力結(jié)點(diǎn)，尤其是結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行講解，感同身受，快速提升。3、在能力提升上會(huì)想才會(huì)做普通職業(yè)公文寫作培訓(xùn)主要著眼于公文寫作能力的提高；本課程注重將公文寫作與提高學(xué)員思考能力和綜合工作能力結(jié)合起來(lái)。好文章不僅靠寫出來(lái)，更要靠看出來(lái)、想出來(lái)和做出來(lái)。4、在與時(shí)俱進(jìn)上要立馬可待普通職業(yè)公文寫作培訓(xùn)主要講解公文寫作的常用套路，千篇一律；本課程注重結(jié)合時(shí)代要求和行業(yè)特點(diǎn)，在快、新、靈上下功夫，力求符合新時(shí)代快節(jié)奏、大強(qiáng)度、高要求的特點(diǎn)。五、課程大綱課程內(nèi)容模擬關(guān)羽“過(guò)五關(guān)，斬六將”，將十一個(gè)職業(yè)寫作主要方面的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，即定位關(guān)、分層關(guān)、提升關(guān)、形式關(guān)和文字關(guān)；基本公文類、新聞宣傳類、工作計(jì)劃類、工作總結(jié)類、工作論文類、報(bào)告演講類等六類基本文體。時(shí)間內(nèi)容上午9001200引言1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。2、一支筆的威力3、名人談寫作4、公文基本要求5、關(guān)于公文“生態(tài)”6、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（習(xí)近平的講話）7、課程三個(gè)目標(biāo)8、工作任務(wù)分析9、什么才叫好文章第一部分公文寫作過(guò)五關(guān)第一關(guān)瞄準(zhǔn)射擊定位關(guān)怎樣使你的文章更有針對(duì)性無(wú)論你要說(shuō)什么、寫什么，都力求一擊必中，一見(jiàn)鐘情。、文章“三定”定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍、定對(duì)象所有文章的第一個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）、定問(wèn)題什么是問(wèn)題的聚焦能力。（遵義會(huì)議老毛的策略）、定范圍聚焦之后再聚焦。（怎樣談學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題）、范文解析（中國(guó)社會(huì)各階段的分析）分組討論怎樣起一個(gè)好標(biāo)題第二關(guān)庖丁解牛分層關(guān)怎樣使你的文章更加透徹什么叫把一件工作寫清楚了，是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。1、分層功夫是怎樣練成的它對(duì)于寫作和綜合工作能力提高有什么好處2、易經(jīng)的分層方法3、論語(yǔ)的分層方法4、關(guān)注基本維度的意義5、中國(guó)制造文章的分層方法6、國(guó)資委主任王勇關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)講話的分層方法7、分組討論，關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。8、學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法分組討論組織需求層次理論建構(gòu)9、文章的三大結(jié)構(gòu)類型金字塔型結(jié)構(gòu)象限型結(jié)構(gòu)循環(huán)型結(jié)構(gòu)10、擴(kuò)展了解人的精神滿足層次劃分第三關(guān)登高望遠(yuǎn)提升關(guān)怎樣使你的文章更加深刻和高明不想被打下來(lái)，就要站得更高些。、提升的含義、提升方法的三大技巧。、從局部到整體擴(kuò)開(kāi)來(lái)（關(guān)于企業(yè)管理的意義）（歷史三大英雄評(píng)價(jià)漢武帝、曹操、毛澤東）（文章的格局文賦）、從現(xiàn)象到本質(zhì)升上來(lái)（題西林壁）（湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告）、從單維到多維架起來(lái)（從清華上市公司實(shí)踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展）、課堂練習(xí)，就工作中的常見(jiàn)事題作提升練習(xí)。、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)第四關(guān)移花接木形式關(guān)怎樣使你的文章更加好看漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。、漂亮是為了什么、文章形式的基本技巧有意思和有意義借殼總體比喻（我所認(rèn)識(shí)的“廣蓄先生”）（企業(yè)報(bào)道孫子兵法）借位總體角度（某上市公司系列訪談錄的出爐過(guò)程）、提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。第五關(guān)干凈利索文字關(guān)怎樣使你的文字更加成熟三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。、三項(xiàng)基本原則準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、范文學(xué)習(xí)（星星之火，可以燎原）、怎樣防止“字妖”（文心雕龍）、分組討論體制、制度、機(jī)制三個(gè)詞有何異同、文字游戲、提問(wèn)互動(dòng)下午13301700第二部分公文寫作斬六將類型公文三顆星第1將基本公文類嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作。第2將新聞宣傳類怎樣宣講更有力度跟上潮流借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。避免自夸意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。避免虛語(yǔ)從頭到尾看起來(lái)都是事兒。三大新聞文體消息、專題、特寫的區(qū)別第3將工作計(jì)劃類怎樣讓你的計(jì)劃更靠譜有亮點(diǎn)創(chuàng)新比整齊靠譜。有預(yù)案應(yīng)變比確定靠譜。有人頭盯人比盯事靠譜。第4將工作總結(jié)類怎樣讓總結(jié)中能看得到未來(lái)反話正說(shuō)家里沒(méi)有米了；家里該買米了。要有提升家有隔夜糧，心里不慌張。為將來(lái)打算把離家最近的超市送貨電話記住。第5將工作論文類與眾不同是王道。善用先進(jìn)理論心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。（格式塔心理學(xué)舉例）善用模型直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）善于提煉概念易于認(rèn)同和傳播。（功能耦合）案例分析企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性與公益性第6將報(bào)告演講類怎樣使你的聽(tīng)眾動(dòng)心幽默贊美會(huì)心一笑通俗易懂一聽(tīng)就懂要有警句容易記?。▎滩妓乖谒固垢４髮W(xué)的演講分析）第三部分三個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可（仰攻與俯沖）（領(lǐng)導(dǎo)的講話出處）（公文總基調(diào)關(guān)鍵詞）二、快速能力的重要意義。三、請(qǐng)教別人的重要意義。第四部分總結(jié)一、行文七步走二、優(yōu)秀公文標(biāo)準(zhǔn)四明、四有（文章的樣子與東方左史虬修竹篇序陳子昂）三、建議筆桿子要想大事。（人間正道是滄桑）六、課程形式理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q能多一種不同的人生經(jīng)歷可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。在假期前兩三周我就找到了家教的工作。雖然做家教的地方離家很遠(yuǎn)，薪水給的也很少，我還有暈車的毛病，可是為了我的理想和追求，我還是欣然前往了。第一天是試講，我給兩位高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的家教任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，那兩個(gè)學(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“孫老師”的時(shí)候，我的感覺(jué)就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇幼兒園教師開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開(kāi)展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在T臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著叔叔、阿姨們，讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧中班級(jí)的小朋友當(dāng)然也沒(méi)有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)放在社區(qū)的各個(gè)角落，提醒人們節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)草木、減少噪音等等本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇中學(xué)教師崗位學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)本學(xué)期，我校教師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。完成的主要工作一、抓好全員培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。2、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在3月30日之前，指導(dǎo)學(xué)校教師完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)注冊(cè)。把注冊(cè)方法教程在學(xué)校博客上公布。指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達(dá)到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。指導(dǎo)教師完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。3、發(fā)揮骨干教師作用。在4月中下旬，組織開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁老師代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優(yōu)異的成績(jī)。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。4、開(kāi)展“五個(gè)一“活動(dòng)。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)在國(guó)家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期十幾天的“國(guó)培計(jì)劃”（2011）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開(kāi)始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開(kāi)闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見(jiàn)所聞無(wú)不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇教師加強(qiáng)師德建設(shè)個(gè)人年終總結(jié)教師是人