大自然神奇的魔術(shù)師人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)金華市北苑小學(xué)葉燕萍一、單元課文整體介紹本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫(xiě)的，由四篇課文組成，這些課文雖然都是描寫(xiě)自然景觀，但描寫(xiě)的方法卻不一樣，各有特色，每篇課文都是經(jīng)典之作。其中2篇精讀課文2篇略讀課文。精讀課文分別是觀潮和鳥(niǎo)的天堂；略讀課文分別是雅魯藏布大峽谷和火燒云。觀潮選自喜看今日錢塘潮，描寫(xiě)了大潮的奇特、雄偉、壯觀；雅魯藏布大峽谷，作者用具體準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)證明它的大，還用了好多優(yōu)美的語(yǔ)言文字寫(xiě)出了它的神奇美麗；鳥(niǎo)的天堂是著名作家巴金的作品，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光。,火燒云是著名女作家蕭紅的作品，描寫(xiě)了一幅多姿多彩的火燒云圖景。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，“資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹；“口語(yǔ)交際”與“習(xí)作”要求學(xué)生就自己了解的自然奇觀展開(kāi)交流；“日積月累”中，安排的是描寫(xiě)自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語(yǔ)文活動(dòng)，可以使學(xué)生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油然而生熱愛(ài)大自然的思想感情。二、設(shè)計(jì)整體思路本單元設(shè)計(jì)主要考慮以下三點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，以更系統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)課文，了解課文之間的相互聯(lián)系，有助于對(duì)單元學(xué)習(xí)的整體把握。2增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力，使學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。3邊讀邊想象畫(huà)面是一種很好的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生邊讀書(shū)邊想象，從作者生動(dòng)的描寫(xiě)中想象畫(huà)面，提高理解能力。三、單元整體模塊的構(gòu)思整個(gè)單元的教學(xué)分為六個(gè)模塊，共計(jì)12課時(shí)。模塊一單元導(dǎo)讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)（2課時(shí)），這一模塊是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掃除文字障礙，初讀感知課文內(nèi)容，了解整體課文感情基調(diào)。模塊二以詞理文，通讀單元（2課時(shí)），熟讀課文，以“奇”字為突破口，找出四處自然景觀神奇的地方。模塊三句段悟情，各有側(cè)重（2課時(shí)），了解作者在文中的遣詞造句，從字詞句中去參透大自然的奇麗。模塊四逐篇梳理，各成一體（3課時(shí)），四篇文章各有精妙之處，在寫(xiě)作方法，寫(xiě)作語(yǔ)言上各有千秋，逐篇梳理，感受精妙。模塊五讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用（3課時(shí)），結(jié)合單元主題，舉行“走進(jìn)自然景觀的成語(yǔ)世界”的實(shí)踐活動(dòng)。四、單元整組學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)閱讀4篇課文，理解課文所描寫(xiě)的景觀的特點(diǎn)。2以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫(xiě)的一般方法和規(guī)律。3通過(guò)詞語(yǔ)、句子的積累，增加語(yǔ)言儲(chǔ)存，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言想象的能力，理解語(yǔ)言的能力。5培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言，對(duì)信息分類整理概括的能力。6培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)景物的能力，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述大自然的景物。7認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)。8感受大自然的魅力，熱愛(ài)大自然。五、整組學(xué)習(xí)教學(xué)建議教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，揣摩、品味語(yǔ)言，從字里行間感受大自然的美。這幾篇課文都描寫(xiě)了自然界的美景、奇景，畫(huà)面感很強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫(xiě)中想象畫(huà)面。同時(shí)要重視豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，課文中精彩的語(yǔ)段應(yīng)讓學(xué)生熟讀成誦。另外，應(yīng)建議學(xué)生運(yùn)用課上獲得的閱讀方法閱讀選讀五彩池，并引導(dǎo)學(xué)生課前課后搜集有關(guān)自然奇觀的其他資料，通過(guò)相互交流，豐富見(jiàn)聞，進(jìn)一步感受大自然的美好和神奇。六、教學(xué)流程模塊一單元導(dǎo)讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程這一模塊是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掃除文字障礙，初讀感知課文內(nèi)容，了解整體課文感情基調(diào)。導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣自由讀課文，初步了解文章內(nèi)容認(rèn)識(shí)生字生詞，書(shū)寫(xiě)生字生詞默讀課文，理清文章敘述順序朗讀課文，提出不理解的地方。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)讀介紹你最喜歡去的地方，用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)一說(shuō)那個(gè)地方給你的印象。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得好為什么詩(shī)仙李白在將進(jìn)酒中說(shuō)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！敝袊?guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭?！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛?，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。（放映大潮錄象，配上進(jìn)行曲音樂(lè)，學(xué)生盡情地觀賞?？赐曛?，談?wù)劯惺?。）世界最深最長(zhǎng)的雅魯藏布大峽谷的美景你欣賞過(guò)嗎（放映錄象，學(xué)生盡情地觀賞?？赐曛?，談?wù)劯惺?。）有一個(gè)地方，能讓鳥(niǎo)兒自由生活、無(wú)憂無(wú)慮，讓我們跟隨著名作家巴金爺爺一起走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，去看一看那會(huì)是一個(gè)怎樣的地方。（聽(tīng)鳥(niǎo)叫，老師朗讀最后三段）看天上絢麗的火燒云，播放火燒云畫(huà)面。想知道課文是用什么語(yǔ)言描寫(xiě)這么多神奇的景觀的嗎那就趕快去讀讀課文吧第二環(huán)節(jié)讀的設(shè)計(jì)1讀正確、流利。在自由讀的基礎(chǔ)上讀課文，邊讀邊評(píng)價(jià)。找出自己覺(jué)得難讀的句子，多讀幾遍或請(qǐng)教他人。2在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出感情（1）自然景觀一組說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)邊讀邊想象錢塘江大潮的聲音和樣子,鳥(niǎo)的天堂里大榕樹(shù)以及鳥(niǎo)的活動(dòng)樣子，自由練習(xí)說(shuō)（讀）評(píng)書(shū)活動(dòng)，評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)得好，好在哪里；畫(huà)出描寫(xiě)錢塘江大潮聲音和樣子的語(yǔ)句，自由讀一讀，給大家讀一讀，讓大家眼前仿佛聽(tīng)到了潮的聲音由小到大，到天崩地裂；看到了潮越來(lái)越近，由一條白線到萬(wàn)馬奔騰，評(píng)價(jià)讀；大榕樹(shù)的靜態(tài)描寫(xiě)，讀出大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)，鳥(niǎo)多鳥(niǎo)美鳥(niǎo)歡的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以讀書(shū)的形式來(lái)指導(dǎo)，畫(huà)出這些優(yōu)美的句子，大家都來(lái)讀一讀，比一比，誰(shuí)讀的最好，最美?？蛇x幾段精彩的背誦下來(lái)，做到聲情并茂。并把樹(shù)和鳥(niǎo)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)茂鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)歡樹(shù)旺。（2）雅魯藏布大峽谷重在讀和評(píng)畫(huà)出文中描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的地理位置、以及一些具體數(shù)字描寫(xiě)、景物描寫(xiě)的句子，通過(guò)你的讀讓同學(xué)們體會(huì)到雅魯藏布大峽谷的高，美，奇，邊讀邊評(píng)價(jià)。初步體會(huì)文中的一些說(shuō)明方法。（3）火燒云邊讀邊想象文章36自然段，讀一讀這些段落，給你留下了怎樣的印象說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)，并邊讀邊想象，還可以畫(huà)一畫(huà)天空中的火燒云。文章的第一自然段剛開(kāi)始的霞光把大地變成什么樣了，地上的事物有什么變化，用什么樣的語(yǔ)氣讀，邊讀邊評(píng)價(jià)。還可以在吃完晚飯后，帶學(xué)生觀察天空中的云，然后說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，正確地表達(dá)。第三環(huán)節(jié)初步感知課文內(nèi)容1瀏覽課文，了解課文介紹的大自然景物。2默讀課文，初步感受大自然的神奇。3朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確，讀通順。4默讀課文，理清課文的順序。5朗讀質(zhì)疑，提出難以理解或覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題。第四環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)字詞，書(shū)寫(xiě)字詞。隨課文記憶字詞，讀準(zhǔn)確、寫(xiě)正確。說(shuō)一說(shuō)，怎樣認(rèn)記這些生字。提醒大家一些難寫(xiě)的字應(yīng)注意什么。（讓學(xué)生提醒學(xué)生）聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，看看學(xué)生鞏固的如何，及時(shí)糾錯(cuò)。模塊二以詞理文，通讀單元教學(xué)流程熟讀課文，以“奇”字為突破口，找出四處自然景觀神奇的地方。第一環(huán)節(jié)以詞理文，知曉全文出示詞語(yǔ)，用這些詞語(yǔ)把全文的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。觀潮自古以來(lái)天下奇觀橫臥人山人海人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接漫天卷地雅魯藏布江大峽谷青藏高原堪稱不容置疑郁郁蒼蒼涓涓細(xì)流千姿百態(tài)人跡罕至美譽(yù)鳥(niǎo)的天堂燦爛白茫茫縫隙顫動(dòng)緩緩靜寂應(yīng)接不暇火燒云笑盈盈紅彤彤一模一樣很威武很鎮(zhèn)定恍恍惚惚第二環(huán)節(jié)梳理重點(diǎn)段落，體會(huì)精彩詞句課文中的哪些段落的景色深深地吸引了你請(qǐng)你找出來(lái)，美美地讀一讀。并完成以下表格課文吸引你的段落讀完后你的感受精彩詞語(yǔ)積累第三環(huán)節(jié)交流閱讀體會(huì)，深入課文內(nèi)容學(xué)生交流重點(diǎn)段落的閱讀感受，交流獨(dú)特體會(huì)。模塊三句段悟情，各有側(cè)重默讀課文，解決作者是怎樣寫(xiě)出這四種自然景象神奇的找出自己喜歡的段落，讀讀，背誦。第一環(huán)節(jié)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)我們要想領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法，就必須在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解作者是怎樣寫(xiě)出錢塘潮的“奇”怎樣寫(xiě)出鳥(niǎo)的天堂之“奇”怎樣寫(xiě)出雅魯藏布大峽谷之“奇”怎樣寫(xiě)出火燒云之“奇”可以讓學(xué)生先找一找，劃一劃，讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（一）作者是怎樣寫(xiě)出錢塘潮的“奇”1畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好為什么2比較句子。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬地飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。你覺(jué)得哪一句好為什么評(píng)價(jià)第一句把意思說(shuō)完整了，第二句寫(xiě)出了顏色和數(shù)量，第三句更具體地寫(xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。（二）怎樣寫(xiě)出雅魯藏布大峽谷之“奇”1作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷列數(shù)字，作比較。2作者怎樣說(shuō)明大峽谷景觀奇異運(yùn)用了“從到”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。（三）怎樣寫(xiě)出鳥(niǎo)的天堂之“奇”1作者怎樣說(shuō)明榕樹(shù)奇按照由遠(yuǎn)及近的順序，近處先寫(xiě)枝干，再寫(xiě)綠葉。2作者怎樣說(shuō)明鳥(niǎo)奇先寫(xiě)各種鳥(niǎo)兒的形態(tài)（大、小、花、黑），又寫(xiě)鳥(niǎo)兒的姿態(tài)（叫、飛、撲），最后專門(mén)寫(xiě)一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)了鳥(niǎo)的可愛(ài)。（四）怎樣寫(xiě)出火燒云之“奇”1作者連用7個(gè)“了”的句子，不僅展示了栩栩如生的美景，也渲染了人們歡樂(lè)的心境。2“燒”字準(zhǔn)確、形象，寫(xiě)出了火燒云的特點(diǎn)，以“著火”作喻，言其鮮艷無(wú)比，光亮耀眼。3作者以多個(gè)不同構(gòu)詞形式的詞語(yǔ)描述了顏色變化，如紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色，葡萄灰、梨黃、茄子紫。4形態(tài)奇妙多變由小到大，由清楚到模糊，最后不見(jiàn)。第二環(huán)節(jié)找出喜歡的段落背一背。模塊四逐篇梳理，各成一體四篇文章各有精妙之處，在寫(xiě)作方法，寫(xiě)作語(yǔ)言上各有千秋，逐篇梳理，感受精妙。第一環(huán)節(jié)觀潮1再次研讀課文，思考作者先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么2理清文章的敘述順序本文作者采用了分鏡頭的攝影手法，分別寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)前，潮來(lái)后的盛況。3賞讀你覺(jué)得哪些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡，把它讀得精彩些，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，議議。4A找出描寫(xiě)錢塘江潮水氣勢(shì)的四字成語(yǔ)B找出描寫(xiě)人多的成語(yǔ)C描寫(xiě)潮水變化多端的句子D描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)人群“動(dòng)”的句子E描寫(xiě)潮來(lái)前“靜”的句子第二環(huán)節(jié)雅魯藏布江大峽谷根據(jù)課文內(nèi)容列表對(duì)比大峽谷名稱長(zhǎng)度最深處美國(guó)科羅拉多大峽谷370千米2133米秘魯科爾卡大峽谷90千米3200米中國(guó)雅魯藏布江大峽谷504千米6009米學(xué)生先自行列表，然后集體回饋，理解課文列數(shù)據(jù)和作比較的說(shuō)明方法，感受雅魯藏布江大峽谷的神奇，感受雅魯藏布江大峽谷是不容置疑的奇異景觀。第三環(huán)節(jié)鳥(niǎo)的天堂1學(xué)習(xí)寫(xiě)“大榕樹(shù)”的部分作者是按什么順序觀察榕樹(shù)的榕樹(shù)是什么樣子的教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)遠(yuǎn)看一簇簇一片片近看不可計(jì)數(shù)臥作者在遠(yuǎn)處從整體上寫(xiě)出了榕樹(shù)的哪幾方面特點(diǎn)最能突出榕樹(shù)茂盛的是什么作者是怎樣描寫(xiě)綠葉的2學(xué)習(xí)寫(xiě)“鳥(niǎo)”的部分作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是什么時(shí)候見(jiàn)到了什么作者寫(xiě)出了鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)從什么地方可以看出來(lái)哪些句子寫(xiě)出了鳥(niǎo)多的特點(diǎn)有的有的有的指導(dǎo)朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，想象句子所描繪的情景，感受鳥(niǎo)的多。第四環(huán)節(jié)火燒云1聽(tīng)老師讀一段話，注意聽(tīng)這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的你試著讀讀這段話，體會(huì)一下火燒云的顏色變化之多，還能體會(huì)到些什么（變化之快一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒）朗讀指導(dǎo)。2自己讀讀第4、5、6自然段。這三個(gè)自然段寫(xiě)了哪些形狀變化（形狀變化馬、狗、獅子）是怎么變化的讓我們一起來(lái)讀讀，注意老師的提示語(yǔ)。模塊五讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用第一環(huán)節(jié)口語(yǔ)交際交流各自了解的自然奇觀1通過(guò)第一組課文的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了奇特雄偉的天下奇觀（），世界最長(zhǎng)最深的河流峽谷（），美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光（），絢麗多變的天上奇觀（）。這些地方，留給你最深的感受是什么請(qǐng)用一句話談?wù)勀愕母惺堋?大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，給我們留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然景象。欣賞一組教師采擷的風(fēng)光圖片。3“景點(diǎn)代言人發(fā)布會(huì)”A你去風(fēng)景名勝旅游時(shí)，看到哪些神奇的景象在你的身邊，你發(fā)現(xiàn)了哪些令人稱奇的地方請(qǐng)你做一位美的傳播者景點(diǎn)代言人，向大家介紹介紹。B怎樣才是合格的“景點(diǎn)代言人解說(shuō)詞”C按照要求，結(jié)合事先搜集的資料，各人準(zhǔn)備“代言解說(shuō)詞”，看誰(shuí)說(shuō)得清楚，說(shuō)得精彩。4召開(kāi)班級(jí)“景點(diǎn)代言人發(fā)布會(huì)”5啟發(fā)談話有人說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧6小組交流交流自己了解到的情況，要求講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是這樣形成的，要言之有序。7全班交流每個(gè)小組推薦一名代表說(shuō)一說(shuō)。8教師總結(jié)所掌握的情況。9延伸拓展把我們交流的情況講給父母聽(tīng)。第二環(huán)節(jié)習(xí)作教學(xué)寫(xiě)一處自然景觀1作前指導(dǎo)這一段時(shí)間，我們一直在美麗、神奇的大自然中旅游。學(xué)了這一組課文，又聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們尋找到的美景。2搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。