1、（水滴系列）七年級英語下冊 unit 4 dont eat in class（第6課時）section b（3a-self check）教案 （新版）人教新目標版（水滴系列）七年級英語下冊 unit 4 dont eat in class（第6課時）section b（3a-self check）教案 （新版）人教新目標版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）七年級英語下冊 unit 4 dont eat in class（第6課時）section

2、 b（3a-self check）教案 （新版）人教新目標版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為（水滴系列）七年級英語下冊 unit 4 dont eat in class（第6課時）section b（3a-self check）教案 （新版）人教新目標版的全部內(nèi)容。13unit4 dont eat in class.第六課時 section b 3a self check （寫作課)teaching goals:一、功能:talk

3、 about rules. dont run in the hallways. can we eat in the classroom？ we must be on time for class。 what does he have to do? 二、詞匯和常用表達：learn to use can ，have to, must and the useful expressions（ what do you have to do？ what can i do？ etc.)三、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會按照邏輯順序擬定寫作提綱,通過小組互助提高寫作技巧和能力。四、文化知識：no rules no stand

4、ards! （沒有規(guī)矩不成方圓！) （目標引領(lǐng)：從功能、詞匯和常用表達學(xué)習(xí)策略及文化知識四個方面闡述了本節(jié)課的教學(xué)目標,層次清晰，一目了然。）teaching and learning steps：step1. prewriting activities1。 revision(話題復(fù)習(xí)）： task 1 talk about family rules。 task 2 review school rules: （設(shè)計意圖：通過圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭規(guī)則和學(xué)校規(guī)則，調(diào)動學(xué)生積極性，充分熱身,學(xué)會正確表達本單元句型.）2。 make sentence。use can, cant, have to/mu

5、st and dont to write about the rules at school.（self check 2)1. arrive late/class _2. listen/teacher _3. be noisy/library _4. speak english/english class _5. eat/dinning hall _（設(shè)計意圖：把self check 2提到前面來講,正好順接著第一部分的口語表達,把本單元的核心句型落實到筆頭，起到加強學(xué)習(xí)效果的作用。）step2. leading- in(導(dǎo)入）：t: do you think the rules in you

6、r family are right? s1： no.t: why? s2: because i have to follow many rules。 t: i think we all have many rules at home and school. is it fair？ lets look at a girl named zhao pei in your books. what does she think of the rules？ step3。reading 3a . task 1. complete zhao peis letter to dr. know using hav

7、e to/must， can or not. 1. before filling the blanks， give the students some guide。 （設(shè)計意圖：在做漏詞填空這一類題目的時候,可以適當?shù)亟o予學(xué)生做題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在遇到此類題目的時候有章可循、有法可依，知道從何處入手，怎樣提高正確率,都是老師應(yīng)點撥的地方。)2. fill in the blanks. after that， check the answers。 task 2。 read 3a again and answer the questions。 task3. list the rules of zh

8、ao peis family in order.step4。 while-writing activities: complete the chart with the rules in your home and school。 put an x for the rules you think are unfair.1. write an outline（擬定提綱） write some key words in the following chart according to the list of 3a：t： give the students a few minutes to writ

9、e an outline。 prepare your passage orally according to the details in the chart. dear miss green:im not happy. can you help me？ i have many rules at home and school。 at home， i have to get up early because i at school， i must（設(shè)計意圖:有框架才能添枝葉，所以擬定草稿是寫好英語作文的第一步，然后根據(jù)框架豐富和充實內(nèi)容，逐步完成作文。）2. write your own di

10、alogue。 write the draft in your exercise book.3。 correct the dialogue。 here is an evaluation scale(評價標準）. lets have a look.is there a topic sentence（主題句)?is there and or but?did you tell your opinion？are there any grammatical mistakes（語法錯誤）?t： modify each others passage in pairs according to the eva

11、luation scale above。 correct mistakes as possible as you can。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生們小組內(nèi)互評互改，找出語法錯誤或需要調(diào)整的地方，引導(dǎo)學(xué)生在批改中學(xué)習(xí),在批改中提高，取長補短，即所謂“兵教兵。與教師逐篇批改相比，這種做法省時省力見效快。） step5 。 post-writing activities： 展示評價 1) each group hands in one letter。 teacher shows them on the screen and evaluate them one by one. 2） choose sever

12、al ss to evaluate the letter item by item in the evaluation scale。 3) each group elect the best piece from all the letters of them and give them to the teacher。 t： ill show them on the screen. the group leaders will give a grade （等級） to each letter according to the evaluation scale. a。 best b. bette

13、r c. good d。 just so-so praise top three letters . 4）get all the students to transcribe their letters on page 30 in the textbooks。（設(shè)計意圖：教師從不同小組隨機抽取35篇日記，投影到大屏幕。教師先做評價示范,學(xué)生再對本組作品評價,推選出本組最佳書信，交給教師，投影到大屏幕。各小組組長為評委，按a、b、c、d四個檔次投票,排名前三為優(yōu)秀。）step6。 sum up t: just now we talked about your passages. how can

14、we write a good passage？ sa: 。.。. sb： 。.。. sc: .。.。 t: if you want to write a good passage , you have to pay attention to the following points: 1） diary format(格式） 2） things 3）who 4) times 5) places 7） feelings 8) topic sentences(設(shè)計意圖：經(jīng)過前面多種形式的反復(fù)操練，進入概括總結(jié)階段。引導(dǎo)學(xué)生回顧達成目標的過程，總結(jié)寫好書面表達的要素， 升華提高。）step7。 se

15、lf checktask 1. fill in the blanks with the words in the box， and then check the answers. task 2。 retell the short passage according to the picture。 (設(shè)計意圖：從書面作文返回到口頭表達,既鞏固了寫作技能又促進了口語表達能力的提高。同時，根據(jù)多元評價的要求，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對學(xué)生作品不同的亮點給予不同的獎項，激發(fā)活動熱情，提高參與積極性.）step 8. guessing gamest： after retelling the passage

16、, lets play a guessing game to get relaxed。 step 9。 homeworktask one（必做)： if you have a chance to make some rules for your parents, what rules would you like to make？ write a letter to your parents in a polite way to make them accept your suggestions. task two（選做): 本課亮點: 1. 按照英語寫作課的過程性寫作模式,寫前：展示目標(單元)話題復(fù)習(xí)熱身導(dǎo)入看圖說話短文填空文體結(jié)構(gòu)分析展示標準談?wù)搶嶋H；寫中：擬定提綱起草初稿修改初稿;寫后：典型展示師生評價生生互評總結(jié)反思口語輸出布置作業(yè).環(huán)環(huán)相扣,步步為營。這不僅有助于學(xué)生形成合理的寫作思路,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，而且有利于降低寫作難度，培養(yǎng)學(xué)生寫作自信心。2.充分利用多媒體課件, 課堂導(dǎo)入采用恰當?shù)膱D片,引導(dǎo)學(xué)生進入預(yù)設(shè)情景，展開豐富的想象，為口語輸出提供可能。 3。多元化全方位評價學(xué)生，鼓勵學(xué)生作品中的每個亮點