1、探析新課程對(duì)準(zhǔn)物理教師的挑戰(zhàn) 目錄中文摘要1前言1新課程對(duì)準(zhǔn)物理教師的要求111新課程要求準(zhǔn)物理教師形成教育新觀念112新課程要求準(zhǔn)物理教師具備完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)213新課程要求準(zhǔn)物理教師具備教育科研的能力414新課程要求準(zhǔn)物理教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)5新課程背景下準(zhǔn)物理教師面臨的問題621準(zhǔn)物理教師的教育觀念不符合物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求622準(zhǔn)物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)欠合理724準(zhǔn)物理教師對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用能力不強(qiáng)8完善準(zhǔn)物理教師各方面素質(zhì)的方略931建立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念932完善知識(shí)結(jié)構(gòu)933培養(yǎng)科學(xué)研究能力934提高教育技術(shù)水平10結(jié)論10參考文獻(xiàn)10英文摘要11致謝11附件12探

2、析新課程對(duì)準(zhǔn)物理教師的挑戰(zhàn)摘要：本文對(duì)準(zhǔn)物理教師面臨新課程的挑戰(zhàn)問題進(jìn)行了初步的探索。以這個(gè)問題為中心，首先，就新課程對(duì)準(zhǔn)物理教師的要求問題進(jìn)行了有關(guān)論述，然后，從教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握情況等幾方面對(duì)準(zhǔn)物理教師存在的問題進(jìn)行了具體分析。最后，提出了適應(yīng)新課程，完善準(zhǔn)物理教師素質(zhì)的方略關(guān)鍵詞：新課程；準(zhǔn)物理教師；挑戰(zhàn)前言：基礎(chǔ)教育課程改革改變了傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)觀念，倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”?；A(chǔ)課程改革的變化對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了全新的要求。準(zhǔn)物理教師已經(jīng)接受了高等教育單位的教育和培養(yǎng)，具備1定的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，但存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新課程改革不了解等現(xiàn)象，他們與新課程的要求存在著1定的差距。對(duì)這1問題進(jìn)行研究，將促進(jìn)準(zhǔn)物理教師盡快適應(yīng)新課程的變化，促使準(zhǔn)物理教師的素質(zhì)符合物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的順利進(jìn)行。本文將從新課程對(duì)準(zhǔn)物理教師的要求，準(zhǔn)物理教師面臨新課程存在的問題，以及完善