1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年竊讀記的教案設(shè)計 竊讀記是怎么樣的一篇文章呢?下面請觀賞網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的竊讀記教學(xué)設(shè)計 ，盼望你可以喜愛! 竊讀記教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1. 是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容，體會對書的深沉情感。 2. 在閱讀中可以結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義，激起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 教學(xué)目的： 1. 1.認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等。 2.有感情地朗讀課文，體會情感。 3.抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的冗雜味道，感悟

2、對讀書的喜愛，對求知的渴望，并受到感染。 4.學(xué)習(xí)通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會用詞的精確生動。 教學(xué)重點與難點 1. 抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的冗雜味道。 2. 學(xué)習(xí)通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法。 教學(xué)方法與手段： 多媒體教學(xué)法、朗讀體會法、小組爭論法 用法教材的設(shè)想： 要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容，體會對書的深沉情感。我竊讀的經(jīng)受一波三折，竊讀時的心理、動作描寫更是入木三分。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際體會在困難環(huán)境中對讀書的熱愛。 教學(xué)流程 一、直奔竊讀.整體感知 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道竊讀可以換成一個什么詞?(偷讀)。 讀課文后，你會怎

3、么理解竊讀這個詞呢?請在課題旁邊寫上批注。(或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等)。 2.整體感知課文. (1)自讀課文，留意生字的讀音. (2)認(rèn)讀生字詞. (3)指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順. (4)再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事? 課文記敘了 我因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。 二、品嘗竊讀,感受渴望 1.邊默讀課文邊用_劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會. (小組溝通、匯報.) 2.重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句. (1)我跨進(jìn)店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去.喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于擠到里邊來了. 畫出句中表示動作的詞：

4、擠鉆貪欲裝著 感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么? (2)連忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著. 這句話把什么比作什么? 餓狼給我們留下的是不太美妙的形象，可我卻把自己比作餓狼，那樣貪欲地讀著，這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出如饑似渴地讀書.) 你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說. 結(jié)合生活體驗，相機(jī)指導(dǎo)朗讀. (3)有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。我有時還要裝著皺起眉頭，時常望著街心，似乎說：這雨，害得我回不去了.其實，我的心里卻興奮地喊著：大些!再大些! 讀了這兩句話，你發(fā)覺了什么? 一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是全都的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話

5、中，神態(tài)和內(nèi)心是不全都的. 這樣寫有什么好處? 突出了熱愛讀書已經(jīng)到達(dá)了入魔的程度. (4)我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求臨時的休息。 感受怎樣? 從這句中可以體會出怎樣的情感? 3、再專心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢? 一句或幾句都可以，感受長短不限。 (同學(xué)練習(xí)在書上批注。全班溝通批注心得，指名答。老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。). 4、讀書在我們面前是何等的簡簡潔單，而文中的我卻是怎樣一番味道涌上心頭呢? (快速掃瞄課文，找到抒發(fā)竊讀感受的句子。) 課件出示句子：我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道! (1)從課文中找到有關(guān)語句，自主溝通：我為何歡樂，又懼怕什么?

6、(2)聯(lián)絡(luò)自己的生活實際，談自己對這句話的感想。 (3)相機(jī)指導(dǎo)朗讀. 5、深悟竊讀，回來整體 觀看課文插圖，剛剛我們跟隨一起走進(jìn)書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?(生答.)的確是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克制任何的困難!讓我們再次讀好課文，共同品嘗竊讀的歡樂與懼怕. 三、合作探究，深化研讀 1.合作小組研讀最終一個自然段，探究是什么緣由鼓舞我竊讀。 課件顯示：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。 (1)聯(lián)絡(luò)課文和生活實際，談自己對這句話的理解. (2)溝通課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解. (3)小結(jié)：吃飯長大

7、指的是身體的物質(zhì)需求，讀書長大那么是指精神的成長，心靈的成長。糧食培育的是身體，而書籍培育的是靈魂，一個只有學(xué)問與才智不斷增長的人，才是一個真正安康成長起來的人。 (4)誦讀句子. 四、拓展延長 1、以后你應(yīng)當(dāng)怎樣來讀書。 2、說一說有關(guān)讀書的名言。 抓緊時間讀書：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 讀好書：讀書也象開礦一樣，沙里淘金。趙樹理 善讀書：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹 讀書的樂趣：我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和看法時，好像是每一本書都在我面前翻開一扇窗戶，日日讓我看到一個不行思議的新世界。 五、布置作業(yè) 1、閱讀竊讀記節(jié)選(發(fā)放材料)，寫出讀后感

8、。 2、依據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動，感受閱讀的歡樂。 竊讀味道 孔乙己說：竊書不算偷。那我竊讀更不算偷了，所以竊讀之事我但說無妨。 問我為什么要竊讀?家里窮嗎?非也，非也，只因為我要看的書是恐懼小說，與學(xué)習(xí)無關(guān)，沒獲批準(zhǔn)購置，只好在媽媽逛商場之際死纏爛打溜進(jìn)書店竊讀。 竊讀有兩大要點：其一，臉皮厚;其二，要有速度。本人兩樣無一具備，因此常挨營業(yè)員白眼。 常常竊讀也積累了些許閱歷： 先找到愛看的書，揀個人多嘴雜的地方蹲下。嗨，可別以為我學(xué)習(xí)仔細(xì)喔，人家只是為了不讓營業(yè)員看到。但呆在一個書架前看書，不被營業(yè)員的火眼金睛發(fā)覺可有點難。蹲下之后，就是一場消耗戰(zhàn)了：腿會酸，就站起來，站起來，體力不濟(jì)

9、，又蹲下加上營業(yè)員每過30分鐘就會來個大掃蕩，運(yùn)氣不好頭一個趕你出去，運(yùn)氣好的見別人被識破了，抓緊放下書，休息去，回來再打長久戰(zhàn)。反正不管怎么樣，都先出去一趟，再厚著臉皮回來吧!回來的時候，多少要遭白眼：不要坐在書上，不要老是看書，你愛買買，不買走人! 讀者上曾有一篇竊讀記說主人公竊讀太久，一個女孩就送了他一本書。唉，我可沒那么好的運(yùn)氣，而且臉皮也不夠厚，白看屢次不好意思，還是見好就收吧。 課后作業(yè)設(shè)計： 1、讀一讀，寫一寫： 竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充分、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、 2、說明劃線的詞語： (1)我連忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。 (2)我很

10、歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道! (3)我怕被書店老板發(fā)覺，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適合再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去。 3、填空： 課文以_為線索，以放學(xué)后急匆忙地趕到書店，到晚上依依不舍分開的時間挨次和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了竊讀的獨特感受與冗雜味道，表現(xiàn)了 _。 4、讀了這篇課文最大的感受是什么? 5、寫幾條讀書的名言。 竊 讀 記課文原文 轉(zhuǎn)過街角，觀察飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆忙地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 我邊走邊想：昨天讀到什么地方了?那本書放在哪里?左邊第三排，

11、不錯走到門口，便觀察書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都觀察有人買，昨天似乎只剩下一兩本了。 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人留意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急迫地查找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。 連忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道! 我可怕被書店老板發(fā)覺，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適合再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 我喜愛到顧客多的書店，因為那樣不會被人留意。進(jìn)來看書的人雖然許多，但是像我這樣經(jīng)常光臨而從不購置的，唯恐沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人快樂的是下雨天，越是滂沱大雨我越興奮，因為那時我便有充分的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭，時常望著街心，似乎說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻興奮地喊著：大些!再大些! 當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：假如口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒適服地接著看。我的腿真酸