1、第九章測試題均取 g 10N/kg一、選擇題1、如圖 9. 1-1 所示的四個實例中，為了增大壓強的是：（）2、如圖 9. 1-2 所示，底面積不同的圓柱形容器A 和 B 分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質量大于乙的質量。則此時液體對各自容器底部的壓強PA、 PB 的壓力 FA、 FB的關系是：（）A PAPBFA FBBPAPBFA FBCPAPBFA FBDPAPBFA FB3、如圖 9. 1-3 所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4： 1，此時水對容器底部的壓力為 F，壓強為 P。當把容器倒置后放到水平桌面上，水對容器底部的壓力和壓強分別為： （ ）A F，

2、PB4F，P1DF， 4PC F，P44、沙漠中有一個沙丘（如圖 9. 1-4所示），當水平方向的風不斷吹過沙丘時，沙丘會慢慢：（）A 向左移動B向右移動C仍停原處D無法確定5、如圖9. 1-5 所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是：（）A 甲的密度大，甲受到的重力大B甲的密度大，甲的質量小C甲的密度小，甲受到的重力小D甲的密度小，甲的質量大6、連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖9. 1-6 所示事例中不是利用連通器原理工作的是： （）xK b1 . Com7、下列哪一事例可以說明大氣壓的存

3、在：（）A 用吸管吸牛奶B棒冰融化C手握橡皮圈發(fā)生形變D 水往低處流8、下列有關液體壓強的說法中，正確的是：（）A 不同容器內(nèi)液體對容器底的壓強越大，說明容器內(nèi)液體重力越大B 相等質量的液體對不同容器底產(chǎn)生的壓強可以是不相等的D 以上說法都正確9、茶壺蓋上開一個孔作用是：（）A好系 繩子，防止打碎B讓外面空氣流進，不至于壺內(nèi)空氣壓強減小使水流不出來C讓熱 所冒出來，便于熱茶冷卻D 讓外 面的空氣流進，可保證茶水的新鮮10、如圖 9. 1-7 所示是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成實心正方體A、 B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A 、 B地面的壓強之

4、比為： （）對水平A 8：1B4：3C1： 2D4：111、在托里拆利實驗中，測出的大氣壓小于實際氣壓的原因是：A 往水銀槽內(nèi)多加一些水銀B將玻璃管稍微傾斜一些C將玻璃管稍壓下一些D在玻璃管中混進少許空氣12、下列現(xiàn)象及其原因分析，錯誤的是：（）A 高壓鍋容易將食物煮熟 -液體表面氣壓增大，液體沸點升高B臺風掀開屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外空氣的流速不同，壓強不同C軟包裝飲料吸管一端做成尖形-減小受力面積，增大壓強D鐵路的鋼軌鋪在枕木好 -增大受力面積，增大壓強（ ）13、小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖9. 1-8 所

5、示）。對整個探究活動的分析正確的是：（）新課標第一網(wǎng)A探究的問題：大氣壓強有多大B探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關系C探究的假設：大氣對各個方向都有壓強D探究的結論：大氣向各個方向的壓強相等14、如圖 9. 1-9 所示，小強同學在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，那么以下分析正確的是：（）A 乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大B 乒乓球不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小C乒乓球會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大D 乒乓球 會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小15、一只可口可樂瓶，其側壁有a、 b 兩個小孔

6、并用塞子塞住，瓶內(nèi)盛有一定質量的酒精，如圖 9. 1-10 所示，把可口可樂瓶放入水中，當瓶內(nèi)、外液面相平時，拔出 a、b 兩個小孔上的塞子，則： （ ）A a、 b 兩個小孔均有水流入C酒精從 a 小孔流出，水從b 小孔流入B a、b 兩個小孔均有酒精流出D水從 a 小孔流入，酒精從b 小孔流出二、填空題1、壓強是反映的物理量。物理學在把定義為壓強；壓力作用的效果跟壓力的大小、有關。2、抽水機是利用的原理工作的；自來水筆吸墨水時，把筆的彈簧片按幾下，墨水就進入橡皮管里去了，這是因為在按壓彈簧片時排出了橡皮管里的大部分空氣，使橡皮管里的氣壓；管外的墨水在作用下進入管內(nèi)。3、如圖 9. 1-11

7、 所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為P1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為 P2。則 F1 F2，P1 P2。（選填 “大于”、“等于”或“小于” ）4、為了適應生存環(huán)境，老虎都長有尖尖的牙齒，如圖9. 1-12 所示。當老虎用相同的力咬食食物時，受力的越小，產(chǎn)生的越大。5、如圖 9. 1-13 所示， A 、 B 為兩個等高圓柱形容器，容器內(nèi)部的底面積之比為2: 1，都裝滿水，水對容器底部的壓強之比為，水對容器底部的壓力之比為。6、如圖 9. 1-14 所示，長方體冰塊熔化成水后，對容器底面的壓強，壓力。( 填“變大”、“變小”或“不變” ）7、小明將旅行包背

8、在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。X|k | B| 1 .c|O |m8、甲、乙兩物體，質量之比為3: 5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1: 2,則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為，壓強之比為。9、如圖 9. 1-15 所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，木塊對桌面的壓力，木塊對桌面的壓強。（均選填“變大” 、“變小”或“不變”）10、質量是 300克的課本放在水平桌面上，課本受到的重力是 N ，桌面受到的壓力是N，壓力的施力物是。11 重 8N 的木塊放在水平桌面上，

9、用2N 的水平拉力拉動時，木塊做勻速直線運動，當水平拉力增加到3N 時，木塊受到的摩擦力為N；若木塊與桌面的接觸面積為 0.02m2，則木塊對桌面的壓強為Pa三、作圖題2、如圖 9. 1-16 所示，作出物體對平面的壓力的示意圖。3、如圖9. 1-17 所示，物體 A 靜止，作出A 物體對水平面的壓力的示意圖。四、實驗題1、小宇同學利用A 、 B 兩物體、砝碼、 泡沫等器材探究 “壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖9. 1-18 所示。（ 1）實驗中小宇是通過觀察來比較壓力作用效果的。（ 2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是。（ 3）若要探究 “壓力的作用效果與受力面積大小的關

10、系”，應通過比較圖所示實驗。（ 4）此時實驗中要控制：不變；（ 5）小宇同學實驗時將物體B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2-1-38 丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是。2、下表是小宇同學利用圖9. 1-19 所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)（ 1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的， 其實驗序號為。；（ 2）綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律： ，該結論是通過分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)得出來的； ，該結論是通過分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)得出來的五、計算題21、小宇同學質量為60

11、kg，雙手倒立在地面上，每只手掌與地面的接觸面積是150cm 。求：2、輪船艙底在水面下3 m，艙底穿了一個面積為0. 02 m2 的洞，要堵住這個洞，需要對擋板施加多大的力？新-課 -標-第 -一 -網(wǎng)3、履帶式拖拉機的質量是6000 kg ，每條履帶與地的接觸面為第2. 5，寬 30 cm；如果河面冰層能承受的最大壓強為1. 0× 105Pa，這臺拖拉機能否通過冰面？若能通過，最多能載多少 kg 的貨物？八年級新教材第九章壓強單元測試題（一）答案一、選擇題1、C2、D3、B4、A5、 A6、C7、A8、B9、B10、 D11、D12、 D13、 C14、B15、 A二、填空題1、 壓力作用的效果單位面積上受到的壓力受力面積2、 大氣壓減?。ㄐ∮诖髿鈮海┐髿鈮?、 等于小于4、 面積壓強5、 1:12:1 w W w .Xk b 1.c O m6、 變小變小7、 旅行包（背帶）壓強8、 3:56:59、 不變不變變小10、 33課本11、 1400三、作圖題四、實驗題1、（ 1）泡沫的凹陷程度不同（ 2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（ 3）甲和丙（ 4）受力面積