1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上吉林省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估指標(biāo)體系專心-專注-專業(yè)一、評估指標(biāo)體系 一 級 指 標(biāo)二 級 指 標(biāo)1.定位與規(guī)劃1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃1.2 *培養(yǎng)方案2.師資隊(duì)伍與學(xué)科水平2.1 *整體結(jié)構(gòu)2.2 *主講教師2.3 師資培養(yǎng)與教學(xué)水平2.4 學(xué)科水平3.教學(xué)改革3.1 教學(xué)研究與成果3.2 *教學(xué)內(nèi)容與課程體系3.3 教學(xué)方法與手段3.4 *實(shí)踐教學(xué)4.教學(xué)條件與教學(xué)管理4.1 *實(shí)驗(yàn)室建設(shè)4.2 *實(shí)習(xí)基地建設(shè)4.3 教材與圖書資料4.4 *教學(xué)管理5.教學(xué)質(zhì)量5.1 *基本理論與基本技能5.2 *畢業(yè)設(shè)計（論文）5.3 *思想道德與身心素質(zhì)5.4 生源

2、與社會需求優(yōu)勢項(xiàng)目二、評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評 估 等 級 標(biāo) 準(zhǔn)（a級）評價等級ab1定位與規(guī)劃1.1專業(yè)定位與規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)思想明確，專業(yè)定位合理，基本符合國家和吉林經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的需要；有具體的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（計劃）和分期建設(shè)目標(biāo)，計劃能落實(shí)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)有保障，并逐年提高，有階段性建設(shè)成果。a1.2培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)基本符合學(xué)校定位；培養(yǎng)方案（計劃）基本反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內(nèi)涵。a2師 資隊(duì)伍2.1整體結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)基本合理，有本學(xué)科專業(yè)帶頭人，教師數(shù)量基本滿足教學(xué)需要；專任教師中具有碩士（含）以上學(xué)位的比例20%，青年教師（35歲）中具有碩士（含）以

3、上學(xué)位40%。a2.2主講教師符合崗位資格的教師75%；專業(yè)必修課均由講師（含）以上職稱教師主講；教授、副教授每學(xué)年均為本科生授課。a2.3師資培養(yǎng)與教學(xué)水平有符合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的師資培養(yǎng)計劃，效果較為明顯；有鼓勵青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的政策與措施，大部分青年教師教學(xué)效果符合要求。教師能為人師表，教書育人，教學(xué)過程比較規(guī)范，基本能保證教學(xué)質(zhì)量。a2.4學(xué)科水平承擔(dān)一定的科研項(xiàng)目，工作有成效；有校級（含）以上科研成果；教師參加科研（或教學(xué)研究）比例50%。人年均以第一作者公開發(fā)表科研(教研)論文不少于0.4篇，其中發(fā)表于本學(xué)科知名刊物論文數(shù)人年均不少于0.2篇。b3教學(xué)改革與研究3.1教學(xué)

4、研究與成果有從專業(yè)實(shí)際出發(fā)的教學(xué)改革思路和教改研究項(xiàng)目，有鼓勵教學(xué)改革與研究的政策和措施；有校級（含）以上教學(xué)成果獎。b3.2教學(xué)內(nèi)容與課程體系注重教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，課程改革與建設(shè)有計劃，執(zhí)行情況良好；能開出本專業(yè)全部課程（除公共課外），課程教學(xué)大綱完整、合理，課程設(shè)置中選修課比例15%。a3.3教學(xué)方法與手段能進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革,有成效;大部分教師能使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，專業(yè)必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于10；30%的專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)行了考教分離，建立了試題庫或試卷庫。a3.4實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、體系設(shè)計基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,實(shí)踐教學(xué)方案完備,有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；能

5、按照實(shí)踐教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)。a一級指標(biāo)二級指標(biāo)評 估 等 級 標(biāo) 準(zhǔn)評價等級ab4教學(xué)條件與教學(xué)管理4.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，符合教學(xué)要求；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施及儀器設(shè)備臺套數(shù)符合教學(xué)要求;按教學(xué)大綱要求，實(shí)驗(yàn)開出率80%；專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中有綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例50%，效果好。 b4.2實(shí)習(xí)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地完善，至少有1個穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地,基本能滿足其教學(xué)要求；實(shí)習(xí)時間有保證，效果較好。a4.3教材與圖書資料有符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材建設(shè)計劃和教材選用及評估制度,并認(rèn)真執(zhí)行；選用符合教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量的精品教材，且其中近三年出版的教材比例40%

6、；專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料基本能滿足教學(xué)要求，圖書資料經(jīng)費(fèi)有保障，且逐年提高。a4.4教學(xué)管理教學(xué)管理隊(duì)伍及教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全；建立了教師教學(xué)質(zhì)量評價、新任教師試講、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價、教學(xué)信息反饋等教學(xué)管理制度，執(zhí)行情況較好。專業(yè)教學(xué)檔案齊全，整理比較規(guī)范，方便查閱。a5教學(xué)質(zhì)量5.1基本理論與基本技能學(xué)生的實(shí)際知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求；學(xué)生基本理論與基本技能實(shí)際水平合格；部分學(xué)生有研究實(shí)踐成果和校級以上競賽獎勵。a5.2畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計、論文的選題（醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求）結(jié)合實(shí)際，符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求；畢業(yè)設(shè)計、論文、臨床實(shí)習(xí)等質(zhì)量合格；畢業(yè)設(shè)計、論文、臨床實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均為講師（含）以上職稱，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)8人。b5.3思想道德與身心素質(zhì)學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)較好，心理健康；學(xué)生能參加各種課外科技文化及社會實(shí)踐活動