1、認(rèn)識(shí)幾分之教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體情境中初步認(rèn)識(shí)幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較幾分之 一的大小。2、學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱及表示的實(shí)際意義，能正確讀、寫表示幾分之一的 分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動(dòng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué) 生和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。4、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生 對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。教具學(xué)具：教師自制多媒體課件一個(gè)，學(xué)生準(zhǔn)備1張長(zhǎng)方形紙和3張一樣的圓紙 片和一枝水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。

2、1、播放西游記主題曲。小朋友，你們喜歡看西游記嗎？今天，我們就請(qǐng)到了悟空和八戒，掌聲 歡迎他們二位，讓我們一起看看他們西天取經(jīng)路上的收獲?！菊n件出示主題圖】誰(shuí)能用數(shù)學(xué)的眼光介紹一下他們的食物？學(xué)生介紹時(shí)交代清楚食品的名稱和數(shù)量。2、分一分。這些食品兩個(gè)人分享，你能幫忙分一分嗎？（1）【課件演示】先分蘋果，再分水。把 4個(gè)蘋果平均分成2份，每人分 得（）個(gè)。把2瓶礦泉水平均分成2份，每人分得（）瓶。（2）進(jìn)一步討論：【課件演示】把一個(gè)蛋糕平均分成2份，怎樣分？每人分得多少？（同桌交流）指名答。（每人分得半個(gè)）【課件演示】可以這樣分嗎？（出示不平均的分法），為什么？這樣呢？（左右一樣大）， 要使每

3、份分得同樣多，必須“平均分”。【板書】啟發(fā)：每人分得的蘋果、礦泉水可以用以前學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示，那“半個(gè)”蛋 糕該用怎樣的數(shù)來(lái)表示呢？揭題：今天我們就一起走進(jìn)數(shù)的王國(guó)，認(rèn)識(shí)一種新的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。板書：【認(rèn) 識(shí)幾分之一】二、動(dòng)手實(shí)踐，建構(gòu)新知。（一）、認(rèn)識(shí)二分之一。1、繼續(xù)看蛋糕圖：把蛋糕平均分成了幾份？ （2份）半個(gè)是其中的幾份？ （1份），“半個(gè)”是2份中的一份，可以用1/2表示?！境鍪镜案鈭D一份，板書：1/2】 這一份也是這個(gè)蛋糕的1/2?！菊n件演示】明確：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份都是它的二分之一?！景鍟?、指導(dǎo)讀寫法?！岸种弧痹撊绾螌懩?？告知學(xué)生：寫分?jǐn)?shù) 1/2要分三步來(lái)寫，（先畫一

4、條橫 線表示平均分，然后在橫線下寫 2,表示平均分成2份；最后在橫線上寫1,表 示有這樣的1份）【書空】伸出小手跟老師進(jìn)行書空。1/2讀作：二分之一（指名讀）【板書】3、教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分名稱。小朋友們會(huì)寫二分之一，那你知道二分之一各部分名稱嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第87頁(yè)玉米老師說(shuō)的話。（2）集體交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是由幾部分組成的？中間的橫線叫做（分?jǐn)?shù)線），分?jǐn)?shù)線下面的2叫做（分母），分?jǐn)?shù)線上面的1叫做 （分子）。悟空和八戒各分得多少蛋糕？（1/2個(gè)蛋糕）（二）、教學(xué)試一試。1、認(rèn)識(shí)了 1/2,你想不想動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)二分之一呢？【課件演示】（1） 、出示要求：拿一張正方形紙折一折，把它的1/2涂上顏色，

5、并和同學(xué)交 流。（2）學(xué)生動(dòng)手涂色。（3）展示學(xué)生作品，（粘貼在黑板上）（4）質(zhì)疑：折法不同，為什么涂色部分都是正方形的 1/2呢？（指名回答） 師小結(jié)：折法不同沒(méi)關(guān)系，只要折的是這個(gè)正方形的一半，每一份都是它的 1/2。2、你還能折出一張紙的1/4嗎？【課件演示】集中展示不同的作品。師概括：將正方形紙平均分成4份，每份就是它的1/4。【課件出示】（三八 類比遷移，認(rèn)識(shí)幾分之一。1、想想做做第1題。你能用分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分嗎？集體交流，說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。2、第2題。出示題目。哪個(gè)圖形里的涂色部分是1/4,在（）里畫Vo指名答，說(shuō)說(shuō)理由，強(qiáng)調(diào)平均分。（四八 深入探究，比較幾分之一的大小。1、剛才

6、我們幫悟空他們兩人分了蛋糕，課八戒不同意這種分法，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎 么想的，指名讀“八戒的話”。他們倆誰(shuí)吃得多？下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作驗(yàn)證一下我們的猜想。（1） 、出示活動(dòng)要求：同桌合作，一人涂出圓的 1/2,另一人涂出圓的1/4,;交 流：比一比1/2和1/4究竟哪個(gè)大？（2）、學(xué)生動(dòng)手操作。（3）展示交流。（4）那你想對(duì)八戒說(shuō)些什么？2、 用完全相同的圓，表示出它的1/8,和1/2、1/4比，想象一下，怎么樣？學(xué)生 動(dòng)手操作驗(yàn)證。觀察這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)。【課件出示】（同樣大的圓，平均分成的份 數(shù)越多，每份分得的就越小。）三、實(shí)踐應(yīng)用，深化新知。1、想想做做3。先填一填，再讀一讀。（1）第

7、一張紙條全部涂色，用“ 1”表示。（2） 現(xiàn)在將長(zhǎng)方形平均分成了幾份，涂色部分占其中的幾份，用（1/3）表示。（3）第三幅圖的涂色部分用幾分之幾表示？ （ 1/6）幾個(gè)1/3是1?幾個(gè)1/6是1？ 1/3與1/6又有什么關(guān)系？2、想想做做5。一起來(lái)欣賞黑板報(bào)，請(qǐng)大家估一估，科學(xué)天地、藝術(shù)園地各約占黑板報(bào)版 面的幾分之一 ？比一比哪一部分大些？同桌交流估計(jì)方法和結(jié)果，在全班交流，借助媒體驗(yàn)證猜測(cè)。3、想想做做4。 先涂色，再比較大小。4、走進(jìn)生活。【課件演示生活中的物體】下面的畫面，讓你想到幾分之一？四、感受收獲，體驗(yàn)成功。今天我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲 ？【課件出示】生活中處處有數(shù)學(xué)，只要大家善于用數(shù)學(xué)的眼光去看世界，就會(huì)