1、動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)實(shí)錄 一、復(fù)習(xí)生字詞 師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)19課小動(dòng)物過(guò)冬。通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少生字詞，認(rèn)生字 屏示生字詞并請(qǐng)學(xué)生讀。 Secord屏：哥哥 接著 商量 暖和 刮起來(lái)。(帶輕聲也讀準(zhǔn)了) 二、學(xué)習(xí)課文 從整體入手。 介紹了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式呢? 在黑板上貼圖像。(雙休日里作文) 師：呼喚他們吧。他們是： 青蛙、小燕子、小蜜蜂。 師：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，為什么呢? 屏示：“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)?！?師：請(qǐng)讀一讀這一段。找到了嗎? 生：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。 師：讀一讀。 師：你有好朋友嗎?常常在一起干

2、什么? 生：我和*是好朋友，常常在玩。 很快樂(lè)。 師：我們同學(xué)們天天在一起讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，都是好朋友。再讀一讀吧。 師：(過(guò)渡語(yǔ))日子一天一天過(guò)去了，天氣涼了，樹葉變黃了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起，商量什么呢? (屏示：商量) 生：討論過(guò)冬。 師：他們是怎樣討論的，翻開書自由讀一讀。 (學(xué)生非常投入地讀課文) 師：你們讀得真是字字入眼，句句上心。老師再給你們一個(gè)提示，如果你們讀的時(shí)候想到小蜜蜂、想到小青蛙、想到小燕子的樣子，一定讀得更清楚，更明白。 師：小燕子準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬? 生：我準(zhǔn)備飛過(guò)南方去過(guò)冬。 師：板：飛到南方。 燕燕為什么要飛到面方去? 生：南方暖和。 生：南方那兒的蟲子多

3、。 師：因?yàn)榕停杂泻芏嘞x子。 生：北方很冷，他受不了很冷的天氣，。 生：冬天快要來(lái)了，這里的蟲子沒(méi)了。 師：對(duì)呀，北方找蟲很困難，(教師引導(dǎo)讀)“蟲子也快沒(méi)了，我要飛到燕方去，那兒暖和，還有很多蟲子?！?師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀。 生：讀。 師：誰(shuí)能介紹得更清楚。 生：再請(qǐng)了二個(gè)同學(xué)讀。 師：他要等到Secord年春天再回來(lái)。 等到春暖花開的時(shí)候，你眼前出現(xiàn)什么畫面? 生：春天來(lái)了，花兒開了。 師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過(guò)冬，春天再飛回來(lái)，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟。 像這樣還有什么動(dòng)物? 生：野鴨、 師：它要遠(yuǎn)行，但他還關(guān)心好朋友呢?出示，并讀：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你

4、不會(huì)飛，怎么到南方去呢?”聽了這句話，你感到什么? 生：燕子是青蛙的好朋友。 師：是啊，請(qǐng)讀一讀。 (請(qǐng)幾位同學(xué)讀。) 師：出示：“我不到南方去就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃?！?請(qǐng)學(xué)生讀。 師：原來(lái)，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里 師：別餓壞了，誰(shuí)解除我的但心? 生：讀。 師：吃提飽飽的是什么樣子?做做動(dòng)作。 生：做動(dòng)作。 師：讀“吃得飽飽的”。 生：讀 師：這幾位同學(xué)一邊讀一邊做動(dòng)作，這也是讀書的小竅門。 再請(qǐng)人讀。 生：讀。 師：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時(shí)候才醒? 生：來(lái)年春天。 師：是哪一天的春

5、天。 生：Secord年。 師：哦，要睡整整一個(gè)冬天。 讀。 生：一大覺(jué)。 師：我們平時(shí)一次睡89個(gè)小時(shí)，他可是要睡2019多個(gè)小時(shí)。讀好“一大覺(jué)” 師：睡得可香了。誰(shuí)做做動(dòng)作，再來(lái)讀好這個(gè)詞。 師：你知道這方式叫什么? 冬眠。 生：蛇、狗熊、螞蟻、 師：螞蟻睡不睡呢，一會(huì)兒你就知道了。 師：現(xiàn)在我是小燕子，哪只小青蛙和老師一起商量過(guò)冬的事? (戴上頭飾，表演) 和學(xué)生表演讀對(duì)話。 師：評(píng)價(jià)一下，怎么樣? 生：非常好。聲音響亮。 生：不好，有一句沒(méi)出來(lái)。 師：有點(diǎn)緊張，相信你們會(huì)演得更好。男同學(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)做小燕子，表演對(duì)話。 師：小蜜蜂怎樣過(guò)冬? 生：我在蜂巢里摘了很多鮮花，準(zhǔn)備吃一個(gè)冬

6、天。 師：原來(lái)你藏了很多蜜。 (板：藏在蜂巢里) 師：你們蜂巢里的蜜夠吃嗎? 生：夠。 師：點(diǎn)好： 一個(gè)冬天。 生：讀。 師：好像不夠長(zhǎng)，吃上上頓時(shí)沒(méi)下頓。 師：我可有些擔(dān)心，有那么多蜜嗎? 生：夠，滿滿的。 師：讀好“很多”。 師：你們什么時(shí)候采的? 生：春天就開始采，一直到冬天。 師：你們真聰明，早就采了很多蜜了。你準(zhǔn)備好了嗎? 生：讀。 師：真是一個(gè)聰明的小蜜蜂，早做準(zhǔn)備。這讓我想到了螞蟻和蟈蟈 了還學(xué)過(guò)兩個(gè)成語(yǔ)：有備無(wú)(胡楊教學(xué)反思)患，防患未然 (請(qǐng)學(xué)生讀) 師：請(qǐng)兩位同學(xué)讀對(duì)話。 我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的。“ 師：我們發(fā)現(xiàn)他們各有各有過(guò)冬方式。好朋友馬上要分手

7、了，多舍不得呀!他們會(huì)說(shuō)什么呢?和同座的好朋友商量商量。 生：青蛙哥哥，下一個(gè)春天我會(huì)回來(lái)看你的。 生：燕子：蜜蜂妹妹，明天春暖花開拓時(shí)候，我飛回來(lái)，一起玩耍。 生：青蛙哥哥，Secord年春天，我們還在這里相見(jiàn)。 師：出示：“它們商量好了，約定Secord年春天還在這里相見(jiàn)?！?那一個(gè)詞看出來(lái)，約定看出來(lái)。 生：商量好了。 師：是那個(gè)詞? 生：想見(jiàn)。 師：約好了，是哪個(gè)詞? 生：約定。 三、學(xué)完了這一課，你有什么收獲 生：我知道青蛙、小燕子、蜜蜂是怎么過(guò)冬的。 生：它們?nèi)齻€(gè)好朋友在一起玩。 師 生：他們的一起玩，而且小燕子還關(guān)心兩個(gè)好朋友。 就是真正的好朋友。 師：還想知道些什么呢? 生：螞蟻是怎樣過(guò)冬的。 生：小魚是怎樣過(guò)冬的。 生：為什么有些動(dòng)作飛到南方過(guò)，有些動(dòng)物在原地。 生：螃蟹是怎樣過(guò)冬。 師：還有很多要我們探索的回去要找找資料，下節(jié)課再來(lái)討論。 四、復(fù)習(xí)生字 掛卡片：商。 師：在那里看過(guò)： 生：商品 生：在除法里有商。 師：看來(lái)做個(gè)有心人，生活中處處有學(xué)問(wèn)。 小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)實(shí)錄小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)實(shí)錄師：打開筆順表，自己看看該怎么寫? 師：伸出小手，你說(shuō)一筆，老師寫一筆。 師：范寫“商” 同字框里八像不像口上留有八字胡。 板掛：量。 寫