1、i2016教師個人思想政治工作總結(jié)學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和 發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化 和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量 相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已 經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利 于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生 的發(fā)展。四、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主 動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事 之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生

2、、人 際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求 來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。五、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求 常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué) 風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得2實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件 事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕?/p>

3、學(xué)工作苦樂相伴。今后 我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工 作搞得更好。六、在班主任工作方面1、 做好學(xué)生的思想工作， 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩 方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流， 多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論 導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的 是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué) 生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué) 生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊

4、心也很強，直接 的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育 的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué) 生接受， 能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境 界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課， 利用一些零碎的又不影響學(xué) 科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大 論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良 思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重 的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心， 及 時對學(xué)生進行針對性的教

5、育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡 量為他們排憂解難，也正因3如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)“團結(jié)協(xié)作，自強不息“的班集體。在這個學(xué)年里，我 的班級管理工作從這樣實施的：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過 各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ) 上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何 進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我 組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué) 生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控

6、自己，使自己在 集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱“。在這點上，特別要提 一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理 代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的 性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠 取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他 們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想 動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。 選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效 的方法，如培養(yǎng)其組織能力、

7、管理能力、社交能力、語言表達能力等， 還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想 品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過班干部管理班級， 讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理， 這關(guān)系到班主任的 引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不4分明，對班級事 務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主 任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。 實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由 班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有 些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。 只有班主任做好宏觀的調(diào) 控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前 進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。七、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余， 還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多 媒體課件制作。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的 活動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的 教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教