1、靈武市第二中學(xué)七年級數(shù)學(xué)教案班級教師課題5.多邊形和圓的初步理解課型新 授 課教學(xué) 目標(biāo)1. 經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩。2. 在具體情境中理解多邊形、正多邊形、圓、扇形。3. 能根據(jù)扇形和圓的關(guān)系求扇形的圓心角的度數(shù)。4. 在豐富的活動中發(fā)展學(xué)生有條理的思考和表達水平。教學(xué) 重難 占 八、經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，在具體的情境中理解多邊形扇形。 探索分割平面圖形的一些規(guī)律，養(yǎng)成把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際問題的習(xí)慣學(xué)習(xí) 方法自主探究，講練結(jié)合學(xué)具/、教師活動教學(xué)生 活 動個 人 創(chuàng)意教 學(xué) 過 程第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.內(nèi)容：請學(xué)生觀看兩個片段，思考

2、這些有趣的圖形是由哪些基本圖形 組成的？在學(xué)生得出二角形、四邊形、五邊形、六邊形、圓等的基礎(chǔ) 上，提問學(xué)生它們有什么共同特征？從而得出多邊形的概念；接著就圖中的圓，逐步得出弧和扇形等概念。第二環(huán)節(jié) 實驗猜想,合作探究.廠廠、內(nèi)容：i數(shù)一數(shù)，圖中有多少個扇形?2從一個多邊形內(nèi)部的任意一點出發(fā)，分別連接這個點與其余各頂點，能夠把這個多邊形分割成若干個三角形。你能看出 什么規(guī)律嗎？從一個多邊形的同一個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點， 也能夠把這個多邊形分割成若干個三角形。你又能找出什么規(guī)律 呢？師 生 共 同 回 憶 以 刖 的 知 識， 降 低 教若這個點為邊上除頂點外的任意一點呢？你又能找到什么規(guī)律呢?3下列的圖看起來象什么？分別由幾個三角形或四邊形組成？難度,激發(fā)興趣,為下個 環(huán) 節(jié) 做 好 鋪 墊。第三環(huán)節(jié) 設(shè)計創(chuàng)意，提升水平幻燈片顯示一一我能行：以兩個圓、兩個三角形、兩條平行線 段為構(gòu)件，盡可能多地構(gòu)思出獨特且有意義的圖形，并寫出一兩句 貼切、詼諧的解說詞。如：小和尚打傘無法無天 教師活動：限制條件必須兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段 巡視、觀察學(xué)生做的情況。 利用展臺展示學(xué)生豐富的作品。 點評學(xué)生作品，和學(xué)生一道把解說詞設(shè)計的更貼切、更詼諧。 學(xué)生活動：學(xué)生自己自由設(shè)計創(chuàng)作圖案欣賞同伴作品。兩養(yǎng)電燈魚瞬