1、護理專業(yè)與涉外護理專業(yè)學生專業(yè)方向及 就業(yè)情況的調(diào)查分析張潔摘要目的：調(diào)查分析護理專業(yè)與涉外護理專業(yè)學生在就業(yè)方面是否存 在差別以及影響就業(yè)的因素。方法：以 2021屆護理專業(yè)與涉外護理 108名畢業(yè)生為研究對象，采取問卷調(diào)查的形式從在校情況與自身能 力、大學英語水平以及畢業(yè)走向3個方面進行比較，并通過統(tǒng)計學方 法整理數(shù)據(jù)以了解其對本專業(yè)學生專業(yè)方向及就業(yè)情況的看法。結(jié)果:在校情況方面護理與涉外護理學生對自身專業(yè)的滿意度差別不大；涉外護理學生大學期間已具有就業(yè)規(guī)劃的人數(shù)遠超于護理專業(yè)；在英語水平方面護理和涉外護理的學生在雅思、托福報考率，CET-4 CET-6通過率方面差異不大；護理專業(yè)學生對

2、其專業(yè)的滿意度高于涉外護理 的學生。在畢業(yè)走向方面大部分護理和涉外護理學生認為招聘時用人 單位對于自身能力最為關注。結(jié)論：在校情況及英語水平對于護理和 涉外護理的學生就業(yè)方面有一定影響，并且兩個專業(yè)的學生存在一定 的差異。但是在就業(yè)情況方面沒有具體差別。關鍵詞護理專業(yè)；涉外護理；就業(yè)doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2021.04.036Nursing and foreign nursing student specialized direction and employment status researchZHANG Jie(Nantong Third Pe opl

3、e s Hospital,Nantong226001)AbstractObjective:To investigate the analysis of cleavage and foreign-related care in the area of employment,as well as the existence of differences in the impact of different factors.Methods:This study session will be 2021 foreign-related care and care for the 108 graduat

4、es of the study and take the form of a questionnaire survey in school from the situation and their own capacity,the University of English proficiency and graduation to a comparative study of three areas,and through statistical method of data in order to understand their students for the professional

5、 direction and the view of the employment situation.Results:In case with foreign students in nursing care for their professional satisfaction,no statistical difference was similar.Foreign students during the university has been nursing a disproportionate numberof employment planning in the nursing p

6、rofession was statistically significant.In the English level of nursing care and foreign students in the ielts and toefl examination,CET-4,CET-6 no statistically significant passing.For the professional nursing students than the satisfaction of nursing students affairs.In the graduation to most nurs

7、ing care in foreign students think recruitment and when unit of choose and employ persons for the most attention oneself ability.Conclusion:The in-school and English proficiency for foreign nursing care and employment of the students have a certain influence,and two students there are some differenc

8、es,but the employment situation in the area there is no specific difference.Key wordsNursing profession ; Foreign nursing ; Employment 隨著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增，護士短缺現(xiàn)象也突出地擺 在國人面前1。我校設有護理學和涉外護理兩個專業(yè)方向，按照削 枝強干的教改理念，本著寬口徑、厚基礎、精專業(yè)的思想，在 2021 年級共同課程的基礎上，三年級學生根據(jù)發(fā)展要求選擇專業(yè)方向。學院積極開展課程體系改革，在保持傳統(tǒng)專業(yè)理論和技能培養(yǎng)的優(yōu)勢基 礎上，突出人文社區(qū)護

9、理理念和計算機英語能力。 在教學方法和教學內(nèi)容上，充分吸 取國內(nèi)外先進經(jīng)驗，積極開展教學科研。培養(yǎng)學生既能掌握現(xiàn)代護理 學知識和技能，熟練掌握公共英語、護理專業(yè)英語以及涉外護理知識， 又能掌握中醫(yī)辨證施護、整體護理，具有一定的醫(yī)學、人文社會科學 和自然科學基礎理論和知識，畢業(yè)后從事涉外護理、護理臨床、護理 科研、護理教育、護理管理、社區(qū)護理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工 作的高素質(zhì)國際型護理人才。1對象與方法1.1 調(diào)查對象選取南通大學 2021屆護理專業(yè)與涉外護理專業(yè)畢業(yè)生 共108名，將其隨機分為護理組53名及涉外護理組55名進行比較。1.2 研究方法從護理與涉外護理兩個專業(yè)的實際情況以及參考

10、各種文獻資料，制作調(diào)查表，并進行問卷調(diào)查。所有研究對象（108名）每 人1份，要求根據(jù)自己的實際情況回答。收齊調(diào)查表，進行數(shù)據(jù)錄入。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。結(jié)合所得數(shù)據(jù)情況進行數(shù)據(jù)分析，提出護理及涉外護理畢業(yè)生的就業(yè)方向情況、 影響因素、解決方法等。2結(jié)果（表1）3討論3.1 在校情況及自身能力方面表1結(jié)果顯示，（1）護理專業(yè)與涉外護 理專業(yè)畢業(yè)生對自身專業(yè)的滿意度相似，對所學專業(yè)比較滿意。（2）兩個專業(yè)學生在獲得獎學金方面以及在校擔任職務情況方面也相差 不大，說明兩個專業(yè)學生在學習能力上沒有具體差別。（3）涉外護理專業(yè)有61.82%的畢業(yè)生在大學期間已有了初步的就業(yè)規(guī)劃，而護理 專業(yè)學生

11、僅30.19%,存在差異，客觀說明涉外護理學生在專業(yè)以及 就業(yè)的選擇上有明確的方向性。（4）大部分的護理專業(yè)與涉外護理學 生認為在教學形式上兩個專業(yè)并不存在具體差別，所以這也在一定程 度上說明了目前我校涉外護理教學開展的并不成功，有待改進。從護理專業(yè)和涉外護理專業(yè)學生就業(yè)率來看，我校護理專業(yè)和涉外護 理專業(yè)學生就業(yè)情況良好，護理專業(yè)的學生在招聘工作時存在一定的優(yōu)勢，但是“涉外”護理學生的優(yōu)勢與護理專業(yè)學生相比較并不明顯。 從以上的統(tǒng)計結(jié)果分析來看在自身能力方面涉外護理畢業(yè)生在大學 期間已有就業(yè)規(guī)劃的人數(shù)遠超過護理專業(yè)學生，而在畢業(yè)走向方面有一大部分的涉外護理學生認為所簽單位并不符合原就業(yè)理想。

12、從此結(jié)果可看出，由于國際上護士嚴重短缺，出國就職、出國深造機會很多， 而且我國加入 WTOB國內(nèi)對高職護理人才的需求不斷擴大 2,所以 高等護理人才的出路、前景是非常廣闊的，與此同時多方面的情況或 報導使涉外護理學生對自身就業(yè)的規(guī)劃性和方向性強于護理專業(yè)的 學生；但是在實際就業(yè)時涉外護理學生也存在不理想情況，首先是在學生方面涉外護理專業(yè)學生畢業(yè)后有許多出國深造、進修，甚至出國就職的機會，而她們的英語水平無法滿足需要， 她們在學校學習的大 部分是基礎英語，專業(yè)英語掌握少，口語和寫作絕大多數(shù)只停留在啞 巴英語的水平，應用能力普遍較低；其次是從市場需求方面，大多數(shù) 涉外護理學生還是選擇在國內(nèi)就業(yè)，而

13、國內(nèi)市場缺少的多是高等護理 人才，除了外賓病房或外資醫(yī)院，通常對“涉外”沒有明確的需求， 所以也就造成了實際與理想脫節(jié)的現(xiàn)象3, 4。3.2 英語水平方面表1結(jié)果顯示，（1）有49.06%的護理專業(yè)學生認為 大學期間英語水平有所提高，而涉外護理僅23.64%,存在明顯差異， 說明涉外護理學生對自身英語水平的要求或期許比護理專業(yè)學生高， 也在一定程度上反映了涉外護理教學并沒有滿足或提高涉外護理學 生的英語水平。（2）在大學CET-4,CET-6通過率以及報考雅思、托福 方面護理專業(yè)與涉外護理專業(yè)學生差不多，沒有具體差別。（3）有76.36%的涉外護理學生認為雙語教學對自身的英語水平并沒有提高，

14、從側(cè)面反映我校雙語教學開展不成功。 這說明涉外護理專業(yè)學生的英 語優(yōu)勢沒有得到充分的體現(xiàn)。首先：教師教學方面的原因是合格的涉 外護理人才的培養(yǎng)在英語教學上應主要體現(xiàn)出兩個目標：一是通過教學使學生具備護理專業(yè)綜合英語知識技能；二是通過教學使學生具有 用英語口語進行涉外交際的能力。但目前的現(xiàn)狀是英語教師雖然有豐 富的英語知識，卻缺少護理方面的知識和臨床經(jīng)驗， 而具有豐富的護 理相關知識的教師對于英語方面的應用有所欠缺，所以這就在一定程 度上對學生的培養(yǎng)造成了制約和不利影響5, 6。從學生的角度分 析，大部分學生英語（尤其是口語和護理專業(yè)英語）方面水平亦參差 不齊，而隨著雙語教學的開展，大量醫(yī)學詞匯

15、的輸入，對于原本醫(yī)學 英語基礎不扎實的學生來說，無疑是一個很重的負擔，久而久之學生 便會產(chǎn)生畏難和厭倦的情緒，雖然護理理論知識能夠很好掌握， 但是 醫(yī)學英語卻沒有得到提高，所以雙語教學就無法達到預期的效果， 護 理專業(yè)和涉外護理專業(yè)學生英語水平方面也不會有具體的差別。總之，護理專業(yè)、涉外護理專業(yè)的英語教學方向應以市場為導向，突 出專業(yè)英語特色。英語教學改革的順利推進有賴于上級教育部門、學校關心指導與監(jiān)督以及教師的努力與學生的配合。只有這樣英語教學改革才會成功，護理、涉外護理專業(yè)才會有更大的市場競爭力。3.3畢業(yè)走向?qū)W校要有針對性地對學生進行英語運用技能的培養(yǎng)。進 行專業(yè)英語教學，英語教師要努力學習專業(yè)知識，讓專業(yè)知識滲透到 英語教學之中2。表1結(jié)果顯示，分別有22.64%,23.64%的護理和涉外護理學生有出國深造的打算，對于這部分的學生應以雅思考試理 念來培養(yǎng)學生的基本技能，強化基礎英語教學。要到國外深造、移民，目前最熱門的莫過于雅思考試，英語教學以雅思考試理念為指導， 強化基礎階段教學，這是符合市場需要的，因此從適應畢業(yè)生畢業(yè)走 向方面努力對畢業(yè)生就業(yè)具有很現(xiàn)實的意義。參考文獻1李昕.本科護士雙語教學面臨的挑戰(zhàn)與對策J.中華現(xiàn)代護理 學雜志,2021,2(13):1243-1244.2嚴辰松.與時俱進，培養(yǎng)外語復合型人才J.中國外語,200