1、精品文檔幼兒園幼師個人心得總結(jié)幼兒教師職業(yè)是一種為著民族未來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價(jià)值， 可以說幼兒教師是站在人類未來搖籃邊上的人。 下面是為大家的幼兒園幼師個人心得總結(jié)的相關(guān)資料， 歡迎大家閱讀。幼兒園幼師個人心得總結(jié)1在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。 在工作中 , 我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé), 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下 :一、政治思想方面我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好

2、的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉. 快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。 多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活 力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提

3、供充足的操 作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使 之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動 中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決 問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的 個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動 目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)， 保證好幼兒每天的 游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全 面發(fā)展能力。三、安全工作及家長工作方面安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全， 是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安

4、全 的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安 全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳， 不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼 救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品， 避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活 的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作， 認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。.我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 使用家園聯(lián)系冊、 電話、 家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況， 使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我

5、跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。 做好多數(shù)幼兒的家訪工作， 隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施， 并記錄家訪情況。 更好地做到家園同步教育。 與家長進(jìn)行了密切溝通， 向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅， 也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識， 努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)， 大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)

6、結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)， 積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動， 力求把日后的工作做得更好 !幼兒園幼師個人心得總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在， 我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束， 但是這一段時間這次實(shí)習(xí)中我! 所帶給我的， 卻能終身受益， 我將珍惜剩下的每一天第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

7、， 成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時間里， 我嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持， 奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園， 才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西， 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來， 我暗暗下決心： 一定要讓每個孩子都喜歡我 !每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字， 就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁， 在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍; 玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴 ;做錯事情了我也會道歉

8、; 與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字; 跟前跟后地纏著我問東問西 ; 放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、 信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福， 我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、 傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子， 關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要， 家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)

9、習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道， 一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步， 家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、 好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性， 只有靠老師給予， 提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難 ;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界， 他們好比一把把鎖， 老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在

10、一起挺有意思的， 還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢 ! 經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易， 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂， 現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆， 緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心; 我愿用我的真心，換取孩子們的開心; 我愿用我的實(shí)心， 換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子， 我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)， 我更加堅(jiān)定了自己的選擇。3幼兒園幼師個人心得總結(jié)幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子

11、，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育， 保育包括孩子的吃喝拉撒睡， 教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。 幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、 支持家長工作的任務(wù)， 所以對幼教來說師德更重要。 幼兒園階段處于一個奠基的階段， 從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)， 從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

12、如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛， 比如經(jīng)常要抱著他們， 小朋友也特別喜歡老師， 可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了， 這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的，一天 8 個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動， 自己的業(yè)余時間非常少。 一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是 1/400 ， 對一個家庭來說就是100%。 所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物

13、，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長， 我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如： 小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1 、 2、 3 的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。 所以， 在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言， 使用簡單不會讓孩子混淆的概念， 運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份

14、，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 還有語言表達(dá)能力也很重要， 要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。 對家長的建議要有指導(dǎo)意義， 對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面， 因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程， 而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的， 肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展， 對他們的自然發(fā)展表示尊重， 為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境， 我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想 “蹲下來講“牽著手教育” 。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的“抱起來交流”話”尊重與理解， 同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由， 這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)