1、小小班英語(yǔ)單詞dog說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：我今天要說(shuō)的內(nèi)容是小小班英語(yǔ)單詞 dog。一、教材分析洪恩幼兒英語(yǔ)小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、 理解能力、興趣愛(ài)好，專(zhuān)門(mén)為小小寶寶設(shè)計(jì)的。從六月份第二周我嘗 試著開(kāi)始英語(yǔ)教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)特別感興趣， 喜歡說(shuō)英語(yǔ)兒歌，喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉?duì)于可愛(ài)的小動(dòng) 物特別喜歡，所以本次活動(dòng)我選擇了單詞 dog的教學(xué)。二、目標(biāo)定位根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情 況，我為本次活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語(yǔ)的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)對(duì)于小小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的， 孩子剛剛

2、接觸一門(mén)語(yǔ) 言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)， 要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興 趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2 .聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“ dog”i來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考我選擇了一個(gè)單詞作為活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子 注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。3 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“ Hello”與他人打招呼。這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶， 老師說(shuō)Hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會(huì)自然、主動(dòng)地打招呼。根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，我覺(jué)得這同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備小小班孩子比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

3、， 但也容易分散注意力，所 以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛(ài)、形象的 手偶 “ dog” 和 “ cat”。四、活動(dòng)分析本次活動(dòng)的流程：熱身活動(dòng)一一單詞學(xué)習(xí)一一語(yǔ)音練習(xí)一一兒歌復(fù)習(xí)一一鞏固延伸4 重點(diǎn)說(shuō)明以下4點(diǎn)：1 .在熱身活動(dòng)，我選了手指游戲Little Bee，在英語(yǔ)教學(xué)中，熱身活動(dòng)時(shí)的小律動(dòng)是孩子們特別喜歡說(shuō)和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動(dòng)很多，但是適合小小班幼兒 用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動(dòng)進(jìn)行改編，比如我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，就作了改編：T： Clap your hands x x x x X利兒按節(jié)奏拍手）T： One tw

4、o three （幼兒說(shuō) four,并坐好）2 .在單詞學(xué)習(xí)和語(yǔ)音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我選用了兩個(gè)可愛(ài)的、 毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完 善，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽(tīng)清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù) 練習(xí)?？赡苡械暮⒆訒簳r(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給 孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會(huì)發(fā)正確。3 .在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌： Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang這樣孩子們就會(huì)在簡(jiǎn)單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中， 復(fù) 習(xí)鞏固了剛

5、剛學(xué)習(xí)的單詞。4 .在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物一起 出去玩，然后再有意識(shí)地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說(shuō)兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固 的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短，在活動(dòng)結(jié)束部分，我選 擇小超人這個(gè)律動(dòng)，再次激發(fā)幼兒在延伸活動(dòng)中的興趣。附活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語(yǔ)的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。2 .聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“ dog”。3 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“ Hello”與他人打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小狗、小貓的手偶各一?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞“dog”。活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)：手指游戲Little BeeLittle bee little bee,Round rou

6、nd round,Little bee little bee ,Sound sound sound ,zzzzz.（二）單詞學(xué)習(xí)：1 .出示手偶cat,引起幼兒注意：看，今天是誰(shuí)到我們班來(lái)了 ？（cat）對(duì)了，是一只可愛(ài)的cat。小朋友高興嗎？打個(gè)招呼吧！Hello!Little cat還給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，小朋友想知道它是誰(shuí)嗎 ？（讓小朋 友猜）2 .出示手偶dog。T: Yes , it s a dog小朋友一起來(lái)打聲招呼吧！Hello!3 .請(qǐng)小朋友跟老師一起說(shuō)出單詞“ dog”，注意讓幼兒看清老師的 口型，聽(tīng)清老師的發(fā)音。（三）語(yǔ)音練習(xí)：請(qǐng)小朋友看手偶說(shuō)出單詞，觀(guān)察幼兒的發(fā)音是否正確。你喜歡這只可愛(ài)的dog嗎？dog想和小朋友們做好朋友，不過(guò)它 有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲說(shuō)出“ dog”，它就和誰(shuí)做朋友?，F(xiàn)在，咱們大聲 說(shuō)出“dog”，OK?請(qǐng)小朋友逐個(gè)練習(xí)發(fā)音）（四）教師自編兒歌，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。Cat ca