1、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；能說(shuō)出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。2.能說(shuō)出 o2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在o2中燃燒的現(xiàn)象，記住o2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。（重點(diǎn)）3.掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作；能用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中o2的含量。（重難點(diǎn)）【溫故知新】知識(shí)點(diǎn)一：有多種物質(zhì)組成的空氣1.空氣的組成對(duì)空氣組成的研究：法國(guó)的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣體積的15?？諝獾某煞旨敖M成空氣成分氮?dú)庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)

2、210.03特點(diǎn)相對(duì)固定成分可變成分氮?dú)猓盒再|(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，被稱為 。用途：作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。2.人類需要潔靜的空氣污染物：目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。防治措施：研制和開發(fā) ；工廠的廢氣要 ；在汽車上安裝尾氣 ，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。3.純凈物和混合物純凈物混合物宏觀組成由 組成，組成固定由

3、組成，組成不固定微觀構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）由 分子構(gòu)成由 分子構(gòu)成性質(zhì)有固定的物理、化學(xué)性質(zhì)無(wú)固定的性質(zhì)，其中各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系純凈物混合得到 ；混合物分離得到 。知識(shí)點(diǎn)二：性質(zhì)活潑的氧氣1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱鐵劇烈 ， ，放出 ，生成 色固體石蠟發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶?jī)?nèi)壁有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2.氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì)用途物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息，反映出物

4、質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系？ 知識(shí)點(diǎn)三：氧氣的制法1.工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過(guò)程為 變化。（填”物理”或“化學(xué)”）2.實(shí)驗(yàn)室制法：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種方法，請(qǐng)結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反應(yīng)原理（反應(yīng)的化學(xué)方程式）制取裝置注意事項(xiàng)發(fā)生裝置收集裝置加熱kmno4加熱kmno4管口處放 試管口要略 用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集；結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱kclo3 與mno2常溫分解h2o2與mno2長(zhǎng)頸漏斗下端要 3.檢驗(yàn)o2方法：把 伸入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。驗(yàn)滿的方法：若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí)，表明已收集滿（注意：氧氣

5、瓶應(yīng)豎直放置）；若用向上排氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說(shuō)明氧氣已滿。4.催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用?！緩?fù)習(xí)反思】1.你認(rèn)為本單元的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些?abc2.在自主學(xué)習(xí)中，你遇到了哪些自己解決不了的問(wèn)題？二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三、自我測(cè)評(píng)1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：（1） 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實(shí)驗(yàn)

6、可推論出它的性質(zhì)有 、 （寫出兩條即可）（4）實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（寫出一條即可） 【回顧與反思】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵主要有：裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體；燃燒時(shí)加入的紅磷（或白磷）要過(guò)量；等到儀器冷卻后再打開止水夾等。2.實(shí)驗(yàn)室氧氣的方法主要有三種：加熱分解高錳酸鉀；用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟(jì)、操作簡(jiǎn)便、安全等角度考慮，你認(rèn)為哪種方法最好？ ，理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較，不同點(diǎn)主要在哪里？ 3.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_；（2）實(shí)驗(yàn)

7、室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同）_，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是_；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是_，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。（5）實(shí)驗(yàn)室通常用如右圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，里面填裝的藥品可以是 （填字母）。a濃硫酸 b氫氧化鈉溶液 c生石灰 d氯化鈉固體【回顧與反思】1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型，選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；2.氣體的收集方法主要有排水法、

8、向上排空氣法和向下排空氣法三種，選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度（即與空氣的密度的大小比較）3.氣體的干燥要選擇合適的干燥劑：根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)，濃硫酸不能用來(lái)干燥堿性氣體，如nh3 ；固體naoh 不能用來(lái)干燥酸性氣體，如 co2 so2 (它們?nèi)苋胨謩e得 h2co3 、h2so3 )，而h2 、o2 為中性氣體既可用濃硫酸干燥，也可用固體naoh干燥，還可用中性干燥劑如固體cacl2干燥。同時(shí)要結(jié)合干燥的裝置來(lái)選擇該用何種干燥劑。【變式訓(xùn)練】4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （

9、2）用e裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是： （4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下nh3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。nh3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式：2nh4cl + ca(oh)2 cacl2 + 2nh3+ 2h2o 。制取并收集nh3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是_。nh3是一種堿性氣

10、體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 （填序號(hào)）。 a固體氫氧化鈉 b濃硫酸 c生石灰 【反思小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？知識(shí)方面： 能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法方面 2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)最輕的氣體氫氣學(xué)案 人教新課標(biāo)版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道氫氣的物理性質(zhì)，正確描述氫氣的化學(xué)性質(zhì)，簡(jiǎn)述氫氣的主要用途。2.記住實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置，熟悉氫氣的制取、收集和純度檢驗(yàn)的基本操作?！菊n前預(yù)習(xí)】【情境導(dǎo)入】奇瑞汽車副總經(jīng)理稱力爭(zhēng)3年內(nèi)推出氫能源車。氫燃料轎車是一種真正實(shí)現(xiàn)零排放的交通工具，排放出的是純凈水，不產(chǎn)生任何廢氣，成本比傳統(tǒng)轎車提高了10%。（摘自xx.06.25京華時(shí)報(bào)

11、）二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：氫氣的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)】p65實(shí)驗(yàn)3-5，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，并思考原因?！鹃喿x】p66完成以下內(nèi)容。1、物理性質(zhì)： 色、 味的氣體，密度比空氣 ，是相同條件下密度最 的氣體， 溶于水?！緦?shí)驗(yàn)】p66實(shí)驗(yàn)3-6和3-7，觀察并思考。點(diǎn)燃2、化學(xué)性質(zhì)：常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在高溫或點(diǎn)燃條件下與許多物質(zhì)反應(yīng)。 可燃性: h2 + o2 a.純凈的氫氣在氧氣或空氣中能 燃燒，發(fā)出 色或 色火焰，放大量熱，有水生成。b.氫氣與空氣或氧氣混合氣體點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。還原性：（參見p94）跟氧化銅的反應(yīng)：h2 + cuo 現(xiàn)象：黑色氯化銅逐漸變成 色，且管壁有 生成。 在高溫條件下，氫氣也能與f

12、e2o3、fe3o4、wo3等金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式： h2 + fe2o3 h2 + fe3o4 h2 + wo3知識(shí)點(diǎn)2：氫氣的用途【閱讀】p67概括氫氣的用途： 知識(shí)點(diǎn)3：氫氣的制法1、實(shí)驗(yàn)室制法（參見p143）反應(yīng)原理：采用 金屬(如zn、fe、mg、al等)與稀 酸或稀 酸發(fā)生置換反應(yīng)制得，其中最適宜的藥品是zn或fe跟稀鹽酸或稀硫酸。 zn + hcl zn + h2so4 fe + hcl fe + h2so4 發(fā)生裝置：（如下圖）固體與液體反應(yīng)生成氣體的裝置，且不需要加熱。啟普發(fā)生器操作步驟： 收集方法：（如下圖） 驗(yàn)純方法：（參見教材p47圖3-3）

13、。注意事項(xiàng)： 2、工業(yè)制法:工業(yè)上常采用電解水法、天然氣催化分解法和水煤氣轉(zhuǎn)換法獲得h2。電解水制得的h2純度可達(dá)99.5%99.8%。電解水的化學(xué)方程式為 ?！窘涣饔懻摗?.點(diǎn)燃可燃性氣體（如：h2、co、ch4等）與空氣或氧氣混合氣體為什么可能會(huì)發(fā)生爆炸現(xiàn)象？混有空氣或氧氣雜質(zhì)的氫氣點(diǎn)燃時(shí)，一定能發(fā)生爆炸嗎? 為什么?2.有人認(rèn)為用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，未直接點(diǎn)燃?xì)錃?，因此不需要檢驗(yàn)氫氣純度。這種說(shuō)法正確嗎?3.檢驗(yàn)用向下排空氣法收集的氫氣的純度時(shí)，聽到爆鳴聲，為什么要用拇指堵住該試管口一會(huì)兒再收集檢驗(yàn)，或另?yè)Q一支試管再收集檢驗(yàn)？ 4.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，能否使用稀硝酸和濃硫酸? 能否使用濃

14、鹽酸？能否使用na、k、ca等活潑金屬？說(shuō)明理由。5.如何用實(shí)驗(yàn)證明蠟燭的成分中含有氫元素?【歸納小結(jié)】（參見教材p47）不純的h2點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，h2的爆炸極限：474.2。點(diǎn)燃h2前一定要驗(yàn)純：輕微聲較純；尖銳爆鳴聲不純?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】1.氫氣的下列用途中運(yùn)用了它的物理性質(zhì)的是( ) a、焊接或切割金屬 b、驅(qū)動(dòng)火箭 c、冶煉金屬 d、充探空氣球2.下列混合氣體點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸的是( ) a、氫氣與氦氣 b、氫氣與空氣 c、氫氣與二氧化碳 d、氫氣與氮?dú)?.氫氣是一種很有前途的能源，以水為原料大量制取氫氣的最理想的途徑是

15、( ) a、由熱電站提供電力電解水 b、利用太陽(yáng)能分解水 c、加熱到1000以上使水分解 d、用焦炭和水反應(yīng)制水煤氣4.氫氣作為未來(lái)燃料的突出優(yōu)點(diǎn)是（ ）a、燃燒時(shí)放出大量的熱，且沒有污染 b、安全、價(jià)廉、質(zhì)輕 c、資源豐富、易燃 d、很容易制取，5.氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中敘述錯(cuò)誤的是（ ） a、試管口有水珠生成 b、黑色的氧化銅逐漸變?yōu)楣饬良t色的銅 c、實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先加熱 d、實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先停止加熱6.下列各組物質(zhì)中，用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的是（ ） a、稀鹽酸與鋅粒 b、硝酸與鐵片 c、鈉和稀鹽酸 d、水 7.要得到純凈干燥的氫氣，最好選用（ ）a、向上排空氣法 b、向下排空氣法 c、排水集氣

16、法d、排水集氣后再通過(guò)干燥管8.下列實(shí)驗(yàn)室制h2的操作中，正確順序是( )連接試管 檢查氣密性 加入稀h2so4 加入鋅粒 用排水法收集h2 把裝置固定在鐵架臺(tái)上a、 b、 c、 d、 9.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)室中，cuo先變成亮紅色，又變成黑色，造成這種后果的原因可能是( ) a、通過(guò)氫氣的量不足 b、加熱溫度不夠 c、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先加熱后通氫氣 d、沒有繼續(xù)通氫氣到冷卻10.用實(shí)驗(yàn)裝置制取氫氣下列敘述錯(cuò)誤的是( ) a、盛放藥品前要檢驗(yàn)氣密性 b、鋅和稀硫酸的反應(yīng)屬置換反應(yīng) c、實(shí)驗(yàn)前不能讓收集氫氣所用試管內(nèi)部水面上留有氣泡 d、從水槽中取出集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片正放在桌上【中考直通車】11.做氫

17、氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若使80gcuo中的銅全部被氫氣置換出來(lái)，實(shí)際需要?dú)錃獾馁|(zhì)量為 ( ) a、2g b、大于2g c、小于2g d、不能確定12.某學(xué)生取一瓶稀硫酸，等體積分裝在兩個(gè)燒杯中，再取質(zhì)量相等的鎂帶和鋅粒，把鎂帶放入a燒杯中，鋅粒放入b燒杯中。待反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)a燒杯中鎂帶有剩余，b燒杯中鋅粒已全部反應(yīng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，下列結(jié)論正確的是（ ）a燒杯中產(chǎn)生h2多 b、b燒杯中產(chǎn)生h2多 c、a和b兩燒杯中產(chǎn)生h2一樣多 d、a燒杯中產(chǎn)生h2多或a和b兩燒杯中產(chǎn)生h2一樣多13.報(bào)載深圳某商場(chǎng)開業(yè)慶典、店外掛滿了氫氣球，周圍擠滿了欲入店的 人，在擁擠中氫氣球被擠爆，遇上點(diǎn)燃的香煙

18、，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氣球爆炸，迅掠而過(guò)的火苗燒了一些顧客頭發(fā)并淺度燒傷約二十余人皮膚，簡(jiǎn)答：該事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)?解釋爆炸的原因。14.某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進(jìn)行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示：h2體積分?jǐn)?shù)()5102030405060708090空氣體積分?jǐn)?shù)()95908070605040302010點(diǎn)燃時(shí)現(xiàn)象不燃不爆弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸安靜燃燒安靜燃燒 (1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你可以得出的結(jié)論是： (2)教材“單元探究活動(dòng)”中提到：用排水法收集一小試管氫氣，點(diǎn)燃，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析“氫氣已純凈”的真實(shí)含義是什么? 。 (3)近年來(lái)煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認(rèn)為采取哪些措施可以預(yù)防瓦斯爆炸事故? 。(答出兩條即可)15.利用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成(如右下圖)。已知氧化銅和玻璃管在通入氫氣前的總質(zhì)量為56，在通入氫氣完全反應(yīng)后的總質(zhì)量為51.2，氯化鈣（干燥劑）和干燥管在實(shí)驗(yàn)前總質(zhì)量為104.6，在實(shí)驗(yàn)后總質(zhì)量為110。計(jì)算：完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量生成的水中氧的質(zhì)量生成的水中氫的質(zhì)量 水中氫氧兩種元素質(zhì)量比【拓展延伸】16.某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)h2的可燃性，做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)解釋這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1