《三只猴子》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、?三只猴子?教學設(shè)計教學目標1能在語言環(huán)境中正確認讀日、吃、獅、皮、住5個生字。2認識聲母zh.ch.sh.r，會拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認讀音節(jié)，不用拼讀。3 能正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。4 復(fù)習筆劃N橫鉤，并會按筆順正確描寫帶有這個筆畫的生字:日、皮教學重點及難點1認識本課5個生字：日、吃、獅、皮、住。復(fù)習筆劃N橫鉤，并會按筆順正確描寫帶有這個筆畫的日、皮2認識聲母zh.ch.sh.r，會拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認讀音節(jié)，不用拼讀。教學過程：一 啟發(fā)談話，引入新課。1師：同學們，你們過生日時，

2、得到過什么生日禮物？2師：過生日那天，有那么多親朋好友給你們送禮物，你們一定很快樂！今天，森林里有只老猴要過生日，他想得到什么生日禮物呢？出示：生日，教學：日，注意讀準翹舌音。3師：今天這節(jié)課，我們來學習一首新的兒歌?三只猴子?，出示課題：22、三只猴子，齊讀。二 整體感知，學習生字。1聽錄音，思考：老猴想得到什么生日禮物呢？2板書：吃仙桃，教學生字吃吃：正音。師：你有什么好方法記住它？平時你喜歡吃什么？積累口字旁的字。3再聽錄音，輕聲讀課文，圈出課文中的其他生字。4學習生字獅、皮 住皮：復(fù)習筆畫N橫鉤，書空。組詞。獅：讓學生說說對獅子的了解。?。鹤寣W生交流記憶的方法。5把生字送回課文，讓學生自讀兒歌？6指導朗讀。三 學習拼音，認識聲母、整體認讀音節(jié)。 。1出示：zh師：把三只猴子的只讀得輕短一些就是zh，z加h就是zh。編順口溜：z加h，zh zh zh師領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀。2同樣方法教 ch sh rc加h，ch ch chs加h，sh sh sh小樹發(fā)芽r r r3師：今天，我們再學習幾個整體認讀音節(jié)，出示：zhi chi shi ri整體認讀要讀得長而響亮。師領(lǐng)讀，指名讀，小組讀，開雙軌火車讀。4看圖、拼讀音節(jié)，完成連線練習：du shu zhi shu cha hua5叫號游戲復(fù)習整體認讀音節(jié)。四 做游戲，穩(wěn)固生字。做猴子摘桃的游戲五 寫字指導1指

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