1、“5以內(nèi)的減法”教學方案簡要提示：本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版數(shù)學一年級上冊第第八單元4頁“5以內(nèi)的減法”。通過教學，讓學生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出減法算式的過程，初步認識減法的含義；認識減號，會讀、寫減法算式；使學生通過主動探索和相互交流，初步掌握5以內(nèi)的減法的計算方法，能正確地計算。初步學會解釋自己的思考過程和計算方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較和推理能力；使學生初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步產(chǎn)生學習計算的興趣。教學流程：流程1：游戲?qū)?流程2：教學例題 流程3：教學“試一試” 流程4：“想想做做”第題 流程5：“想想做做”第題流程：“想想做做”第題流程：“想想做做”第題流程：“想想做做”第題

2、流程：“想想做做”第題流程：總結(jié)提升流程1：游戲?qū)霂煟盒∨笥眩覀兿葋碜鰝€快速搶答的游戲。5可以分成和（ ），可以分成和（ ）5可以分成和（ ），和（）合成？流程：教學例題師：小朋友，你的學校里種植了花草樹木嗎？有的小朋友非常愛護花草，你們瞧，（課件出示例題圖）他們正在干什么呢？誰來說一說？ （有個小朋友在澆花，走了個小朋友）從個里面去掉個，可以用算式表示（板書）“”是減號（板書）它代表一種計算的方法減法。從總數(shù)里去掉一部分求 還剩多少就用減法計算。減等于幾呢？你是怎么想的？互相交流。有的小朋友是從圖上看出來的，有的是扳手指的，我們可以想可以分成和，所以得數(shù)是（板書）讀作減等于，跟老師讀一遍

3、。師：誰能說一說，這個算式里的 “”表示什么？“”表示什么？ “2”呢？ “”呢？ 師：小朋友，像這樣從總數(shù)里去掉一部分求 還剩多少就用減法計算。這是我們今天要學習的以內(nèi)的減法（板書課題）流程：教學“試一試”課件出示題目，師：課間小朋友在玩蕩船，你能根據(jù)圖意列出減法算式嗎？表示什么？呢？得數(shù)是幾？是怎樣想的？（課件出示答案）流程：“想想做做”第題師：小動物們也自由自在地玩耍呢！（課件出示小鴨圖）師：你會列算式嗎？（課件出示）師： 1 等于多少？能說出這個算式里每一個數(shù)字的意思嗎？小貓咪也出來玩了，哎呀，下雨了（課件出示）請你看了圖完成圖下的算式。再說出這個算式里每一個數(shù)字的意思。小青蛙一家也來

4、了（課件出示），請你看圖完成算式。先同桌交流，再全班交流流程：“想想做做”第題師：小朋友玩要玩得痛快，學要學得踏實。我們來做幾道題（課件出示）師板演：（）先畫個圓，再劃去個圓，還剩幾個圓？所以得數(shù)是請小朋友在書上先畫圓，再填得數(shù)。比誰做得又好又對。流程：“想想做做”第題師：小朋友繼續(xù)加油！第題你能做對嗎？（課件出示）我們對一下得數(shù)，（出示）流程：“想想做做”第題師：美麗的大自然是小鳥的樂園，（課件出示）樹上還有幾只鳥？（依次出示圖片，分別寫出算式。流程：“想想做做”第題師：小朋友我們做一個游戲（課件出示）哇！這么多卡片可要看仔細??！我拿一張，你們快速說出得數(shù)。流程：“想想做做”第題師：我們也來寫一寫今天學習的算式吧！看書上第題的算式（課件