1、_的早晨（習(xí)作訓(xùn)練）一、 教材分析1 背景知識本次習(xí)作訓(xùn)練是根據(jù)單元閱讀訓(xùn)練和習(xí)作訓(xùn)練同步、讀寫結(jié)合的原則安排的。本單元的三篇閱讀教學(xué)的課文都是按事物的幾個方面安排材料的。因此，習(xí)作訓(xùn)練要求學(xué)生在基本掌握了按事情幾個方面安排材料的方法后進(jìn)行習(xí)作。2 教材特點。習(xí)作內(nèi)容分為兩部分。第一部分是照樣子列作文提綱，以“校園的早晨”為例，安安排了三方面的材料，即小池邊、操場上、花園里三個不同特點同學(xué)們不同的活動情況。然后要求學(xué)生先填完整作文題目，再自己列出提綱。習(xí)作內(nèi)容的第二部分是以自己列出提綱的作文題目為內(nèi)容作文?！傲?xí)作提示”這段話的主要意思有：（1）事情的幾個方面必須是有聯(lián)系的，目的是“比較全面反映

2、一個事物”（2）每一個方面分別寫一個點及每個點上物的活動情況，這些人物的選擇應(yīng)有代表性，能反映這一事物（地方）的面貌呀特點。二、教學(xué)目標(biāo)1 能選擇幾個方面的材料反映一件事物的某些特點。2 學(xué)會按事物的幾個方面安排材料，列提綱，作文。3 感受學(xué)校和社會的新面貌和新氣象。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：選擇幾個方面的材料，列出提綱。教學(xué)難點：能通過這些選擇好的幾方面材料作文，反映出這一事物的某些特點，如新面貌、新氣象。四、教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀一臺。校園的早晨例文錄音。布置觀察一處地方的早晨，體會其特點。五、教學(xué)時間：2課時第一課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1 能根據(jù)觀察情況選擇幾方面的材料以反映事物（某一地方的特

3、點與風(fēng)貌）。2 學(xué)會根據(jù)事物的幾方面材料，列提綱、習(xí)作。（二） 教學(xué)過程1 揭示課題，齊讀。2 學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。（1） 指名讀“習(xí)作要求”。（2） 什么是按事物的幾個方面安排材料？回顧課文太陽臺灣蝴蝶甲天下再見了，親人安排材料的方法。（3） 按事物的幾個方面安排材料是一種十分重要的安排寫作材料的方法，我們要通過練習(xí)掌握它，齊讀“習(xí)作要求”，明確任務(wù)。3 學(xué)習(xí)“習(xí)作內(nèi)容”和 “習(xí)作提示”。（1） 怎樣把作文題目補充完整呢？（補充的內(nèi)容是一個表示地方的詞兒，這次作文是以某一地方的早晨為題。）學(xué)生說出一些完整的題目。（2） 學(xué)習(xí)“校園的早晨”作文提綱。 提綱中可以看出安排了哪些材料？這些材料都選自

4、于哪一個地點？寫了哪些人的活動情況？（結(jié)合插圖討論） 聽校園的早晨例文錄音。這是另一位同學(xué)寫的相同題目的作文，他取的材料是什么？文章反映了校園早晨怎樣的特點？ 歸納列提綱的方法：寫清楚“在什么地方，誰在干什么。”（3） 學(xué)生獨立補充作文題目，并列提綱。（4） 交流題目與提綱，師生共同評議。（5） 歸納：按事物的幾個方面安排材料，可以“地點”為中心，也可以不同的人物為中心來安排。（齊讀“習(xí)作提示”。）4 學(xué)生開始作文，教師巡回指導(dǎo)。第二課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1 感受學(xué)校和社會的新面貌、新氣象。2 完成習(xí)作，能注意反映出事情的特點。（二） 教學(xué)過程1 學(xué)生繼續(xù)作文。2 組織片斷的交流。（1） 指名讀某一方面的內(nèi)容，師生共同評議：哪些地方寫得還不夠具體？能從這一段內(nèi)容