1、小學(xué)教師基本功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自 工作所必須掌握的最基本的知識(shí)和技能，是教師能力結(jié)構(gòu)的 基礎(chǔ)和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。力口 強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨 和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好 地教書育人，有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。東區(qū)槎橋小學(xué)把此 項(xiàng)工作當(dāng)作實(shí)施繼續(xù)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作， 長期抓緊抓實(shí)。教師基本功訓(xùn)練是長期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)，必須長期 反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握， 運(yùn)用自如。槎橋小學(xué)有40%的教師 是25歲以下的新教師，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的重點(diǎn)使用， 他們的“三 筆字”相對(duì)其他教

2、師來說比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對(duì)這 個(gè)情況，定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標(biāo)：要求 每位新教師都能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆 畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速 度；其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；個(gè)別“三筆字”寫 得好的老師要寫出自己的風(fēng)格，并當(dāng)好指導(dǎo)老師。每月精選 一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核，表彰進(jìn)步最大的前三名老師。學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一節(jié) 課的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次，潘毅茹老師能 者為師，挑起了輔導(dǎo)新老師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運(yùn)筆、 收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)

3、歷了手把 手、摹、臨、寫的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。 經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，新教師們認(rèn)為難度最大的毛筆字也從開 始時(shí)的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。1月15日，槎橋小學(xué)全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末 考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機(jī)抽 取的考題三筆字書寫。然后由大家進(jìn)行投票，選出本學(xué)期三 筆字進(jìn)步最大的三位教師，胡海虹、楊暢城、楊靜君三位老 師獲獎(jiǎng)。歐校長在考核總結(jié)時(shí)勉勵(lì)教師們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)能者為師、 互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并期望教師們?cè)谝院蟾鲗ｎ}的訓(xùn)練過 程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進(jìn) 自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力的提高，從而達(dá)到提高學(xué)校教育 教學(xué)此

4、文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的目的。根據(jù)市區(qū)教育局的要求，努力提高我校教師的教學(xué)基本 功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，現(xiàn)開展教師 基本功訓(xùn)練工作。一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的 職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目 的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措 施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒， 提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源 網(wǎng)斐斐，課件園打好基礎(chǔ)。在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從“三 字一話”入手，全面展開。2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練

5、兵為主，自學(xué)為主， 業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培 訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促 練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的 原則。4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)12下一頁 小學(xué)教師基本功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 一文來自！持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行 教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的普通話水平測(cè)試二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜2、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字 的筆畫，

6、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的 速度。3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級(jí) 水平，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。三、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：1、切實(shí)提高干部、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng) 工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、 討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)， 要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層 發(fā)動(dòng)，真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成 為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師 德教育是搞好訓(xùn)練的

7、重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的， 有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過加強(qiáng)師德建 設(shè)為技能訓(xùn)練，提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效 果。3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打 破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全 體教師參加4培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種 筆記，保證落到實(shí)處。四、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一 全體教職工的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引 進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開展競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政 策激勵(lì)，學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職 評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大 力開展。為全面提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。上一頁12小學(xué)教師基本功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)- 文來自！教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自 工作所必須掌握的最基本的知識(shí)和技能，是教師能力結(jié)構(gòu)的 基礎(chǔ)和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加 強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨 和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好 地教書