1、長沙市中（小）學教師統(tǒng)一備課用紙科目政治年級初二班級時間年 月 日課題 我知我家教學目標（知識能力品德）情感、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。能力目標：認識自己家庭的能力。知識目標：了解家庭的一般概況；家庭關系的確立；子女與父母的關系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質。教材分析（重點難點）重點與難點：子女與父母的關系不可選擇板書設計示意框圖時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）【導入新課】 每個人都有自己的家，每個人都有自己的父親和母親。人人都盼望著有個溫暖的家。作為子女，家庭中的一員，我們要了解家庭，愛自己的家，愛自己的父母。

2、今天，我們要學習的內容是我知我家，那么，你知道家是什么呢？你想要一個什么樣的家呢？【講授新課】 一、家庭關系的確立 簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。 情景故事教材兩則故事說：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 圖一中有房子沒有家，家不只是房子 圖二中沒房子有家了，家里有親人，家中有親情， 那么，什么是家？家庭關系是怎樣建立起來的？ 1、家庭的含義： 有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。其最大特點是：家里有親人，家中有親情。 【想一想、寫一寫】 我們每個同學想一想在自己家里曾經發(fā)生過的故事，然后寫出一句話“家是_

3、”來表達你對家的理解。 家是有形的，也是無形的；家是物質的，也是精神的；家有形式上的東西，更有豐富的內涵。 2、家庭關系的確立有多種情形（1）依照法定條件和法定程序結婚組成新家庭 (婚姻關系)（2） 因生育導致的血緣關系結合成家庭 (血緣關系)（3） 依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭 (收養(yǎng)關系)（4） 隨父(母)再婚組建新的家庭 -(婚姻關系) 【說說自己的家】 1）你現(xiàn)在的家庭有哪些成員？ 2）你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？ 3、家庭結構的形式 我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。 二、與父母的關系不可選擇 【實話實說】喜歡“選擇什么樣的父母”？ A、小冰

4、早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。 B、小亮是一個很調皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。 C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校；嫌菜差，每天保姆送飯來學校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。 D、 在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。 【小結】通過這一節(jié)課的學習，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無