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2、占比例()閱讀時(shí)間有時(shí)看一天半小時(shí)419%一天一小時(shí)1467%更多314%獲取方式書(shū)籍21100%報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)其它書(shū)籍來(lái)源買(mǎi)的21100%送的借的換的閱讀姿勢(shì)10()%坐著閱讀方法看書(shū)有困難時(shí),以何種方 式解決查資料2()%、請(qǐng)教 80%閱讀一本好書(shū)后,你會(huì)干 什么說(shuō)給別人聽(tīng)7()%、 做筆記5%運(yùn)用于寫(xiě)作25%閱讀興趣喜歡閱讀1257%比較喜歡733%一般210%閱讀內(nèi)容科普類(lèi)動(dòng)畫(huà)卡通類(lèi)14%學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)210%故事類(lèi)1886%閱讀環(huán)境安靜1886%比較安靜314%吵鬧無(wú)所謂閱讀目的喜歡1257%提高語(yǔ)文水平839%與他人交流14%為完成任務(wù)閱讀數(shù)量1-2()本(29%)、20-4()本(34%)
3、、40 本以上 (37%)閱讀影響爸媽(15%)同學(xué)伙伴(35%)老師(20%) 其他(30%)家長(zhǎng)態(tài)度放學(xué)后,孩子在家閱讀嗎喜歡75%、不喜歡 25%雙休日,孩子在家閱讀嗎是30%、偶爾 53%、否 17%對(duì)孩子閱讀課外書(shū)的態(tài)度支持100%經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)嗎常買(mǎi)17%、偶爾76%、無(wú) 7%小學(xué)課外閱讀(學(xué)生、家長(zhǎng))調(diào)查問(wèn)卷綜合分析、反思、閱讀時(shí)間放學(xué)回家讀書(shū)一般在一小時(shí)以?xún)?nèi), 節(jié)假日大部分學(xué)生不閱讀,從家長(zhǎng)的調(diào)查反饋表也得到了印證。知識(shí)獲取的方式比較單一,幾乎全是從書(shū)籍中獲取知識(shí);書(shū)本 的來(lái)源自己占絕大多數(shù),這從家長(zhǎng)的調(diào)查反饋表也得到了印證;閱 讀姿勢(shì)都還不錯(cuò),不過(guò)還要進(jìn)一步作調(diào)查,從表中無(wú)法
4、知道學(xué)生的 坐姿是否規(guī)范;閱讀方法小學(xué)生到困難時(shí)大多人傾向于請(qǐng)教別人, 讀完后更喜歡說(shuō)給別人聽(tīng);閱讀興趣喜歡閱讀的只占一半多,閱讀內(nèi) 容多為“故事類(lèi)”,其次為“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)”,極少數(shù)看“動(dòng)畫(huà)卡通”, 無(wú)學(xué)生看科普類(lèi)書(shū)籍。閱讀目的值得關(guān)注得是有相當(dāng)一部分的學(xué)生 只是為了完成任務(wù),沒(méi)有自身的原動(dòng)力。閱讀影響爸媽只占了極少 了比例,大部分學(xué)生家長(zhǎng)不在身邊對(duì)他們的影響已經(jīng)極少了;更多 的來(lái)自于伙伴和其它;這里需要關(guān)注的是教師的示范對(duì)學(xué)生的閱讀 興趣的養(yǎng)成也有很重要的影響。調(diào)查人 數(shù)調(diào)查項(xiàng)目具體內(nèi)容人數(shù) (人 )所占比例()閱讀時(shí)間有時(shí)看一天半小時(shí)一天一小時(shí)更多獲取方式書(shū)籍報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)其它書(shū)籍來(lái)源買(mǎi)的送的借的換的閱讀姿勢(shì)閱讀方法看書(shū)有困難時(shí),以何種方 式解決閱讀一本好書(shū)后,你會(huì)干 什么閱讀興趣喜歡閱讀比較喜歡一般閱讀內(nèi)容科普類(lèi)動(dòng)畫(huà)卡通類(lèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)故事類(lèi)閱讀環(huán)境安靜比較安靜吵鬧無(wú)所謂閱讀目的喜歡提高語(yǔ)文水平與他人交流為完成任
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