1、面試技巧 中職生就業(yè)指導(dǎo)的說課材料哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)校 宗 靜一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握面試的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的擇 業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。1. 知識(shí)目標(biāo)：面試的形式、結(jié)構(gòu)化面試的流程、小組面試的技巧2. 能力目標(biāo)：掌握面試中各流程的具體事項(xiàng)；擴(kuò)展學(xué)生相應(yīng)的信息收集能 力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力； 相互溝通協(xié)作， 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)及社會(huì) 責(zé)任感。3. 德育目標(biāo)：讓學(xué)生在面試的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，掌握面試技巧， 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握過硬技能，學(xué)會(huì)了解就業(yè)形 勢(shì)、收集就業(yè)信息，掌握求職技巧，在人才市場(chǎng)找到自己適合的就業(yè)崗位。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

2、面試綜合能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：溝通與應(yīng)變能力的培養(yǎng)三、教法運(yùn)用1. 情景模擬教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生有一定的直觀感受。2. 角色扮演法：學(xué)生通過角色扮演，積極思考并參與討論，解決問題。3. 合作討論法：以學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實(shí)際，協(xié)作完成設(shè)計(jì)。四、學(xué)法指導(dǎo)1. 學(xué)生的特點(diǎn)：中職生有活力、有好奇心、理論學(xué)習(xí)水平不高，認(rèn)知水平有 待提高。2. 學(xué)生的基礎(chǔ)：初步了解面試過程及形式。通過小組練習(xí)、角色扮演、觀察 欣賞、模擬實(shí)踐。五、教學(xué)過程 【課前準(zhǔn)備】教師在門口迎接學(xué)生，示范引領(lǐng)。 【教師導(dǎo)入】請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表在進(jìn)教室的感受？【新課講授】（一）面試基本流程：面試前、面試中、面試后1. 面試前：需要

3、做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 面試前的準(zhǔn)備：（1）形象 著裝有風(fēng)格而不華麗；干凈整潔是必須；妝客體現(xiàn)氣質(zhì)；發(fā)型順 眼得體。（2）知識(shí) 專業(yè)知識(shí)、對(duì)應(yīng)聘單位的了解、面試中常見的問題（3）資料 -相關(guān)證件、證書、個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信等（4）體能健康的體魄（5）心理保持良好心態(tài)、2. 面試中注意的事項(xiàng)（1）語言神態(tài)：說普通話、口齒清楚、神態(tài)自若、不卑不亢（2）面試禮儀：儀態(tài)大方得體、微笑、無聲勝有聲的形體語言（3）綜合能力體現(xiàn)：職業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、應(yīng)變能力 如何自我介紹？介紹自己的基本資料、能力、特長(zhǎng)。3. 面試后：密切關(guān)注應(yīng)聘單位動(dòng)向等待回音，保持良好的心態(tài)。（二）面試的三種形式1. 結(jié)構(gòu)化面試（標(biāo)準(zhǔn)化、傳統(tǒng)式

4、）（1）自我介紹：語言表達(dá)（邏輯、修辭度、語言波幅）針對(duì)崗位要求 表述（條件、優(yōu)勢(shì)、證書）（2）拉近距離：建立 平等交流，積極關(guān)注關(guān)系 控制情緒，注意禮儀 不妄自尊大，不過于怯懦（3）引起興趣主考官 捕捉最有效的信息（符合崗位要求）你 亮點(diǎn)（4）資格核查主考官 追問更多的問題你 提前準(zhǔn)備好問題應(yīng)答（圍繞崗位、條件）（5）收尾退場(chǎng)主考官 節(jié)奏減慢你 順勢(shì)：主動(dòng)建議（小結(jié)）a 強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)b 對(duì)招聘單位的印象c 期待展示：穩(wěn)重大方感謝、道別、輕輕帶門教師：通過學(xué)生的討論，看看在面試中需要注意的問題。從容教師點(diǎn)評(píng)： 沒有讓你能完全控制外界的變化， 但是每個(gè)人可以控制自己， 鎮(zhèn)定，處變不驚，靈活應(yīng)變往往在

5、競(jìng)爭(zhēng)中出奇制勝。2. 小組面試（集體面試）（1）檢測(cè)：組織協(xié)調(diào)力、表達(dá)力、說服力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系技巧、非語言溝通力技巧：發(fā)言 積極、主動(dòng)；把握說服對(duì)方的機(jī)會(huì)；后發(fā)制人（2）小組面試試題舉例A開放式問題 （回答問題是否全面、針對(duì)性；思路是否清晰） 如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 從：人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)才能、親和力、管理取向等B兩難問題 （考察：分析、表達(dá)、說服能力）利弊如：你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？C 資源爭(zhēng)奪問題（表達(dá)、分析、概括、反應(yīng)力）3. 模擬面試（角色扮演） 注意：準(zhǔn)確感知、大膽創(chuàng)新、循規(guī)操作 教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論并回答：哪些同學(xué)面

6、試中做的好，好在哪里， 不好在哪里？ 情景再現(xiàn)，自我介紹，對(duì)學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ā?讓學(xué)生議一議：同學(xué)哪些做的好？好在哪里。（三）常見面試分析1. “請(qǐng)你自我介紹一下” 目的：承受能力、邏輯思維能力、演講能力。 做到： （ 1）介紹內(nèi)容與個(gè)人簡(jiǎn)歷一致。（2）盡量口語化。（3）要切中要害，不談無關(guān)、無用內(nèi)容。（4）條理要清晰，層次要分明。（5）運(yùn)用肢體語言。2. “你有什么業(yè)余愛好？” 目的：性格、觀念、心態(tài)、思維的深度等。比如：“喜歡讀書”，相關(guān)問題： “您最喜歡哪一位作家？“您最喜歡他的哪 一本書？”“這本書的中心思想是什么？” “您閱讀了這本書后有什么感悟？ ”“對(duì)人生的啟示又是什

7、么？”應(yīng)聘者應(yīng)該做到：（1）事先準(zhǔn)備。（2）最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。六、實(shí)踐延伸在求職遭受挫折時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？自我激勵(lì)法、 來點(diǎn)阿 Q 精神、運(yùn)動(dòng)宣泄、 與人傾訴尋求幫助。七、課堂小結(jié)本堂課我們只是講面試的基本流程和形式，讓大家有一些感性的認(rèn)識(shí)，在實(shí) 際操作中，還會(huì)有很多變化，需要大家在平時(shí)多多積累，勤加練習(xí)，機(jī)會(huì)只屬于 有準(zhǔn)備的人。希望同學(xué)們認(rèn)真完成小組活動(dòng)， 堅(jiān)持收集資料， 練習(xí)并鍛煉語言表 達(dá)能力，提高自身道德修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人做好充分準(zhǔn)備。八、教學(xué)反思1.本堂課圍繞面試的基本方法與技巧，通過教師的引導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，學(xué) 生在課堂上主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮， 上課學(xué)生熱情高漲， 課堂氣氛活躍， 預(yù)定的 教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)到。2.加強(qiáng)調(diào)動(dòng)