1、讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 1讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次 成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就 六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì) 上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。一、營(yíng)造書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先 要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入 “書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利 用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次 建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活 變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。二、開展多彩活動(dòng)。在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引

2、導(dǎo)閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活 動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得 傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展， 在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從 心底里愛上閱讀。三、引領(lǐng)閱讀之路通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀 之路。1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的 問題為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名 人名家中去尋求答案吧。英國(guó)人喜歡說書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培 根歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確， 自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人

3、 善辯?？傊?，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說熱 愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)?那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì) 你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感 情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 至關(guān)重要。2、教給學(xué)生知道讀什么書。是啊，書籍浩如煙海， 讓學(xué)生有選擇地讀， 該讀什么呢？ 引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué) 期中， 幾乎每人都精讀了 中國(guó)神話傳說 、十萬個(gè)為什么 名人故事等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天 空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可 謂收獲頗豐。3、時(shí)間保障學(xué)

4、生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委 的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教 室，進(jìn)行“圖書漂流” ，保證了每個(gè)孩子都有書讀。（2）保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是 20 分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段 時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的 一天。（3）保證讀書交流會(huì)我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓 學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段 自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對(duì) 大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展 示了，理解才會(huì)更深入。讀書

5、立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我 們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活 中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。 讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 2書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素 質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以 形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效 地開展，營(yíng)造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會(huì) 活動(dòng)。、主要收獲（ 一 ） 教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變 教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過讀書交流會(huì) 活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆 記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交，并在 交

6、流會(huì)上分享自己讀書的喜悅。（ 二 ） 教師的理論水平在提高 教師通過學(xué)習(xí)與交流，在不同程度上無論是在理論上還 是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書 學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。教師論文數(shù)量 與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。（ 三 ） 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研 能力。讀書交流會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。教師們提高 了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究 的水平逐步提高。二、存在問題（ 一 ） 交流缺乏深度。部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不 夠詳細(xì)，交流缺乏深度。（ 二 ） 交流的內(nèi)容不夠廣泛

7、。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，交流文學(xué)類的 老師不多。讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 3名人故事是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中不可缺少的親密伙伴，它 像陽光雨露，滋潤(rùn)著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了 解古今中外名人賢士，樹立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而刻 苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，進(jìn) 一步推動(dòng)課題組深入持久開展，在五年級(jí)各班主任的精心組 織和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過 4 月的教研組活動(dòng)醞釀和 5 月的班內(nèi)演講大練兵，五年級(jí)語文教研組舉辦的“名人伴 我行”故事演講比賽于 5 月 23 日順利舉行并獲圓滿成功。 現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。一、醞釀階段一本好書，一生財(cái)富。 4 月 23 日是

8、世界讀書日。借讀書 月活動(dòng)，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動(dòng)方 案。經(jīng)過多次集體討論，大家定出五年級(jí)的活動(dòng)主題為“名 人伴我行”故事演講比賽。 4 月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出 倡議，為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備，定出必讀書目。二、實(shí)施階段5 月為活動(dòng)實(shí)施階段，主要分為班內(nèi)選拔和年級(jí)比賽兩 部分。1、班內(nèi)選拔 在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間 積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節(jié)課 時(shí)間，讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事， 確定演講題目確定題目之后，同學(xué)們進(jìn)入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要 有時(shí)間，就在課間互相練習(xí)講故事，或者在放學(xué)后給家長(zhǎng)講故事，力求演講感情飽滿、

9、順暢流利經(jīng)過一段時(shí)間的自行練習(xí)，各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段，推 選出了優(yōu)秀選手參加班級(jí)故事比賽。經(jīng)過PK每個(gè)班最終選出 5 位“班級(jí)小書蟲” ，為進(jìn)入年級(jí)比賽做準(zhǔn)備。2、年級(jí)比賽 比賽在多功能教室舉行，劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃，毛曉 東、焦翔、楊建章、 寇新航和余娟老師擔(dān)任評(píng)委， 由楊依欏、 展裕釗同學(xué)主持。為了使比賽公平、公正，緊張有序地進(jìn)行，比賽采用 10 分制：故事內(nèi)容占 3 分，要求趣味性強(qiáng)，富有號(hào)召力和教育 意義；演講技巧占 2 分，要求做到脫稿演講，表達(dá)流暢，繪 聲繪色；表達(dá)能力占 3 分，要求口齒清晰，聲音洪亮，感情 豐富；精神風(fēng)貌占 2 分，要求衣著得體，儀表大方，體態(tài)得 當(dāng)。評(píng)分方法是

10、：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取 平均分。經(jīng)過精彩激烈的比賽，最終決出了一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 5 名和優(yōu)秀獎(jiǎng) 20 名， 10 名同學(xué)榮獲“校級(jí)小 書蟲”稱號(hào)。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果。比賽在熱烈、歡 快的氣氛中落下帷幕。三、活動(dòng)效果 好的故事，就是一杯香濃的美酒，讀來總是令人回味無 窮，使我們感受到真、善、美的熏陶。 “名人伴我行”故事 演講大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動(dòng)的一部分。在此 次讀書月活動(dòng)中， 全校同學(xué)都能沐浴書海， 如饑似渴地閱讀， 與好書交朋友，享受到了閱讀的快樂。 讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 4寒假為老師們推薦了 讀書是教師最好的修行 這本書， 上周以教研

11、組為單位進(jìn)行了讀書交流活動(dòng)，今天利用業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語文 組李* 、李* 、羅* 三位年輕教師進(jìn)行了交流， 數(shù)學(xué)組孔 * 彭* 兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交 流，英語組張 * 做了交流，科任組張 * 、周* 、徐* 進(jìn)行了 交流。其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆 記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著 書聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性，有的老師真的 拿著書上去交流，有的老師制作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李 * 將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來 談了自己的感悟 ; 李* 則選擇了教師與家

12、長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn) 談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為 ; 羅* 則談到了給孩子 信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變 ; 孔* 結(jié)合自己女兒的故事 談了放手孩子可能帶來的驚喜 ; 彭* 動(dòng)情的以母親與老師的 雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是學(xué)校讓孩 子變笨了以及如何讓孩子快樂的學(xué) ，甚至提出了質(zhì)疑 和自己的認(rèn)識(shí) ; 劉潔重點(diǎn)介紹了夏 * 老師的影視教學(xué) ; 徐* 也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推 薦媽媽再愛我一次觀看，談了談起到的效果 ; 張宇坦率 的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱 讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無窮的潛 力; 周* 也選擇了

13、現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。聽完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié)。行動(dòng)：寒假推薦 了閱讀這本書，大家多多少少是行動(dòng)起來了，起碼買了書， 有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動(dòng)，這就很了 不起。情動(dòng)：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在 分享中有母親，有老師，有童年，有工作很多分享打動(dòng) 了我們的心靈，引起了我們的共鳴。心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說 要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動(dòng) 可能是最大的收獲?；?dòng)：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初 期來說有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來，相互推薦書，送 禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng)， 還

14、可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱 讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次 互動(dòng)。唐校恰好在會(huì)場(chǎng)，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為 文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高 貴。讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 5、活動(dòng)主題： 校園溢滿書香好書伴我成長(zhǎng)”二、指導(dǎo)思想： 書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是 走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮 斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng) 當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生 與書本為友，與大師對(duì)話” 。在新課程改革的背景下，開展 讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有

15、效途徑。為了擴(kuò)大學(xué) 生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生 的個(gè)性發(fā)展， 讓每一位學(xué)生與書為伴， 養(yǎng)成愛讀書、 好讀書、 讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂 此讀書計(jì)劃。三、活動(dòng)目的：1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成 愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。2、通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生 課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的 . 更新、思維的活躍、 綜合素質(zhì)的提高。3、通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在 校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品 位。四、活動(dòng)要求：1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課 等多種手

16、段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)” 讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求， 結(jié)合實(shí)際， 為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。 要充分利用現(xiàn)有資源， 發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、 傳閱、 網(wǎng)上閱讀、 有條件的家庭自己購買等， 確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生 捐書，并管理好圖書角。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同 閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng) 知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、 交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化 氛圍。4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

17、5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活 動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社 會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多 樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩 歌朗誦、歌詠比賽等。6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng) 負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由 讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)） ，引導(dǎo)學(xué) 生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。五、活動(dòng)宣傳口號(hào)：1、我讀書，我快樂。2、書香伴童年，智慧享一生。3、與書本為友，與大師對(duì)話。4

18、、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。六、活動(dòng)成果展示：1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是 讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演 講比賽。3、每學(xué)期舉辦一次 “讀書交流會(huì)” ，以“名人名言” 、“書 海拾貝”、“我最喜歡的”、”好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中 的心得體會(huì)。4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手 抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。5、開展“背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、“讀 書小狀元”以及“讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。 讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 6

19、20xx 載著收獲飛馳而去， 20xx 帶著希望款款而來。為 了讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期的讀書情況做一回顧和總結(jié)，在新的一年 能繼續(xù)暢游書海，讓閱讀成為一種習(xí)慣。 1 月 8 日，仰韶學(xué) 校五一班學(xué)生舉行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書香伴我成長(zhǎng)”為 主題的讀書交流會(huì)。交流會(huì)上，學(xué)生一改往日的羞澀與膽怯，站在講臺(tái)上侃 侃而談。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍，如木偶奇遇記 、愛麗絲夢(mèng)游仙境 、中華上下五干年 、裝 在口袋里的爸爸 、糊涂豬、人魚誘上鉤 、塔頂上的貓 、 草房子等；有的愉快地分享了自己的讀書收獲，那深刻 的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處，將成為他們成長(zhǎng)路上的陽光雨 露。為他們的成長(zhǎng)欣慰，為他們的進(jìn)步喝

20、彩！陶淵明曾說：“勤學(xué)如春起之苗， 不見其增， 日有所長(zhǎng)?！?讀書對(duì)于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi)， 不驚不乍，而那知識(shí)的積累，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間悄 悄地改變著讀書人。所以“授人以魚，不如授人以漁。 ”交流會(huì)在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行。楊 xx 的發(fā)言讓同學(xué) 們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡暋Ｋx的書是魯賓遜漂流記 ， 他說：“即使你置身荒野，面臨困境，也不能放棄一點(diǎn)點(diǎn)的 希望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，它 也許會(huì)變成熊熊烈火，給你帶來生存的希望。 ”鞏 xx 同學(xué)向大家推薦了 百科全書 這本書， 他說：“我 讀這本書收獲了許多知識(shí)，如： 自由女神'名字的來歷，

21、 動(dòng)物的生活習(xí)性和奧秘，迷彩服的來源等。我還知道了一些 奇怪的人和事，譬如有個(gè)人長(zhǎng)了兩顆心，還有一個(gè)人長(zhǎng)了三 個(gè)胃。希望你們也可以讀一讀這本書。 ”他的發(fā)言讓同學(xué)們 側(cè)耳傾聽，唏噓不已。他們通過讀書， 學(xué)會(huì)了感恩， 學(xué)會(huì)了辨別， 學(xué)會(huì)了獨(dú)立， 學(xué)會(huì)了善良。成長(zhǎng)的腳步依稀可見，書的影響已浸潤(rùn)其內(nèi)。小公主這本書讓賀 xx 學(xué)會(huì)了欣賞真善美，憎惡假 惡丑。這種情緒體驗(yàn)是深刻的、珍貴的，無可替代的，也是 只有徜徉在書海中的人才能感受到的。王佳怡說： “幽默和 笑話是人們生活的調(diào)味劑，沒有了它，我們的生活將會(huì)少許 多笑聲。讀書也能帶給人快樂。 ”周 xx 推薦給大家的是名人傳這本書。讀人物傳記， 感受人

22、物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，書籍 已成為他們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師。這是同學(xué)們推薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，瞧，他們笑得 多開心！愉快的時(shí)光總是短暫的，讀書交流會(huì)結(jié)束了，而閱讀還 將繼續(xù)。唯愿在學(xué)生心中播下的閱讀種子能生根，發(fā)芽，悄 悄地改變他們的生活。讓書香永遠(yuǎn)伴隨他們成長(zhǎng)！ 讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 7濮陽市油田第四小學(xué)非常重視”書香家庭 親子共讀” 活動(dòng)開展，重視家長(zhǎng)讀書學(xué)習(xí)，這已成為所有學(xué)生家長(zhǎng)的共 識(shí)?！凹议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)的 信條。此次家長(zhǎng)讀書交流會(huì)，因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有 所不同。作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，我們堅(jiān)持“三早” 即：早通知、早預(yù)習(xí)、早謀劃，做

23、到了“三充分”即：動(dòng)員 充分、準(zhǔn)備充分、發(fā)言充分。讀書交流過程中，我們堅(jiān)持按 照“一讀二悟三思四議五評(píng)”的讀書方法，將規(guī)定篇目徹底 讀懂讀透，活動(dòng)取得了較好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、讀，形式豐富多彩 讀的過程，是學(xué)習(xí)的第一步。為了讀懂讀透，主持人引 導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象；接著主持 人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場(chǎng) 氣氛空前高漲；第三步，主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀，采用搶 答的方式分配機(jī)會(huì)，獲得機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)把自己最喜愛的一段讀 給大家聽。幾輪下來，家長(zhǎng)們意猶未盡。二、悟，人人入腦入心悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。主持人 讓大家深刻體悟書中所講，結(jié)合自身

24、生活實(shí)際，去感悟?qū)＜?建議對(duì)自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的 時(shí)間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位 家長(zhǎng)的內(nèi)心都是波濤洶涌。三、思，讓書回歸生活思，就是要運(yùn)用書中道理，指導(dǎo)我們言行，做到知情意 行的和諧統(tǒng)一。思考，是讀書的升華過程，是每個(gè)人從書中 到生活中的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，主持人積極引導(dǎo)大家從書中 來，到生活中去。四、議，讓書回歸生活議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶 動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)持 續(xù)五分鐘，分小組進(jìn)行，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓每位家長(zhǎng)吐露心聲， 讓每位家長(zhǎng)都能夠敞開心扉說出心里話。五、評(píng)，讓書回歸生活評(píng)，就是要取其精

25、華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務(wù) 于我們的工作生活。整個(gè)評(píng)的過程，主持人采用了搶答的方 式組織，每位家長(zhǎng)發(fā)言的激情被點(diǎn)燃，爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上向 大家匯報(bào)讀書與生活感悟。發(fā)言的家長(zhǎng)有人語重心長(zhǎng)，有人 侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；臺(tái)下時(shí) 而掌聲雷動(dòng)， 時(shí)而沉思默默， 時(shí)而感動(dòng)落淚， 時(shí)而附和聲聲。 家長(zhǎng)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)今后的生活和教育孩 子有了認(rèn)真的反思。在大家的眷戀中，讀書會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長(zhǎng)，意猶 未盡的家長(zhǎng)們戀戀不舍地從書的意境中走出，卻獲得了郭老 師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。整個(gè)讀書交流會(huì)進(jìn)行中，郭老師用心評(píng) 出了“家長(zhǎng)讀書標(biāo)兵” 。頒獎(jiǎng)，一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻，家長(zhǎng) 們

26、的讀書熱情再次高漲，紛紛表示要加強(qiáng)讀書自學(xué)，爭(zhēng)取下 次更好的表現(xiàn)。讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 8生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹小 ! 一生一世， 我們被安排在無空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的 目力與腳力，也不可能望到遠(yuǎn)古的花開，走遍人心的角落。 拘感覺讓我們這么不甘 !好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑 ! 那些成 就卓著的名人， 帶著他們至真的人生體悟， 從歲月深處走來， 從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃 金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理， 他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的 時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命，從此將 被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考 自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋 里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢更為金貴 !如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑 ; 似夏日的陽光， 照亮陰霾籠罩的心靈 ; 是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途 ; 是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆這就是書籍的魅 力和力量 ! 讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美 的享受，一次次人生旅程的智力加油。讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一 個(gè)美好的人 , 我相信是覺大多數(shù)人的心愿 . 除了心靈的美好