1、第六章運動歸因一、填空題（將正確的答案填入空格）1.歸因是指個體對自我或他人行為結(jié)果的原因進行分析解釋和推測 的認知過程。2.歸因理論是對動機進行認知分析的理論。歸因活動是一種普遍的心理現(xiàn)象，它滲透在人們生活工作的各個領(lǐng)域。3.歸因理論最早是由美國心理學家Heider提出的。該理論認為，人們都有一種理解、預測和控制周圍環(huán)境的需要。4.根據(jù) Heider的意見，行為的結(jié)果可以歸因于環(huán)境的力量，或者同時歸因于 個人和環(huán)境因素。5.根據(jù) Heider的意見，有效的個人力量是由能力努力的因素所構(gòu)成。環(huán)境力量是由 任務(wù)的難度所構(gòu)成。6.目前，比較有影響的歸因理論包括:Heider理論、Jones和 Da

2、vis的相應推斷理論、 Kelly的三度理論和 Weiner的成功歸因理論。7.所謂“相應推斷”是指外顯的行為是由行動者內(nèi)在的人格特質(zhì)直接引起的。8. 根據(jù)Jones等人的觀點，在從行動者意圖到行動者個性本質(zhì)的推斷過程中,考慮的三個基本社會贊許性獨特性和選擇自由9. Kelley認為，人們在歸因的過程中總是涉及三個方面的因素:客觀刺激行動者和所處關(guān)系或情境。這三個方面構(gòu)成一個協(xié)變的立體框架。10.三度理論遵循的總原則是協(xié)變性。對三度理論的各個因素的歸因都取決于行為的區(qū)別性一貫性 和一致性三個變量。11. Weiner提出，可以根據(jù) 內(nèi)外源穩(wěn)定性可控性三個維度對成敗的原因分類。12.根據(jù)協(xié)變性原

3、則，個體在對活動結(jié)果進行歸因時，當自己與別人的成績相一致時，會把它歸于外部的原因；當自己與別人的成績不一致時,會把它歸于內(nèi)部的原因。13.再歸因訓練的具體方法很多，常用的有 _團體發(fā)展法強化矯正法和觀察學習法14.研究已經(jīng)表明，運動員把成功或失敗歸于穩(wěn)定的原因， 還是歸于不穩(wěn)定的原因，與期望和習得性無助感15 .習得性無助感的概念最初是由和他的同事研究行為時提出的。隨后，心理學家又證明，這種習得性無助感在行為中也會出現(xiàn)。16 .有關(guān)研究指出，我國青少年運動員有隨著年齡的增長而從 內(nèi)源性成熟歸因為主逐漸地定也較為平衡的方向發(fā)展的趨勢。這是心理的表現(xiàn)。17 .習得性無助感是指個人經(jīng)歷了 失敗挫折后

4、，面臨問題時產(chǎn)生的無能為力喪失信心的心理狀態(tài)與行為。結(jié)果依賴情緒和 歸因18. Weiner在對歸因的研究中區(qū)別了兩類主要情依賴情緒。前者的情緒反應中 沒有歸因的成分;后者的情緒反應中 有歸因的成分。19.習得性無助感個體的心理特征有:成就動機水平低我意識消極自我效能感低消極思維和 情緒失21. Vallerand提出的運動情境中的情緒模型涉及到直覺評價和反映性評價兩種情緒過程。前者是自動生成的評價；后者是有歸因過程發(fā)生后產(chǎn)生的評價。22. Vallerand提出的運動情境中的情緒模型涉及到直覺和反映性評價兩種情緒過程。這種分類類似于 Weiner的“結(jié)果依賴情緒”和“歸因依賴情緒”的情緒劃2

5、0 .對男女歸因方面的差異，主要有下列不同的解釋：期望和 成就目標A.思想B.人格特征C.道德理驗D. Kelley分方法。二、單項選擇題（將備選答案中正確的一個代碼寫在題中括號內(nèi)）1 個體與他人行為的共同性因素,相應推斷的可靠性就越高。(B )A.越多B.越少C越不確定D.完全相同2.習得性無助感的概念最初是由研究動物行為時提出的。（C ）A. Dueck B. VallerandC. WeinerD. Seligman3.歸因理論是對.進行認知分析的理論。A.行為B.自我效能C.動機D.成就感4.三度理論是由.提出的。(B )A. RotterB. KelleyC. ChalipD. Du

6、eck5.當前歸因研究中最有影響的理論是的歸因理論。（A ）A. WeinerB. HeiderC. JonesD. Kelley直接引6. “相應推斷”理論認為，行動者外顯的行為是由其內(nèi)在的7.不屬于常用的再歸因訓練的具體方法。起的。（B ）8.A.動機B. 穩(wěn)定性C. 內(nèi)外源D. 可控制9. Kelley認為，人們在歸因的過程中涉及到個因素。（B ）A. 2B. 3C. 4D. 5A.團體發(fā)展法B.強化矯正法C.積極反饋法D.觀察學習法.不屬于 Weiner歸因理論中的一個維度。（A ）A.泛化B.分化C.誘導D.指導10. 最早對歸因理論進行研究的心理學家是A. WeinerB. Hei

7、derC. JonesD. Kelley11. 三度理論遵循的總原則是A. 協(xié)調(diào)性B. 協(xié)商性C. 協(xié)同性D. 協(xié)變性12. 三度歸因理論的提出者是A. WeinerB. HeiderC. JonesD. Kelley13. 協(xié)變性原則是一種的歸因。（A ）A.符合邏輯B. 不符合邏輯C.有時符合、有時不符合邏輯D. 與邏輯無關(guān)14. 根據(jù)協(xié)變性原則，個體在對活動結(jié)果進行歸因時，當自己與別人的成績相一致時，會把它歸于的原因。（A ）A. 外部B.內(nèi)部C. 穩(wěn)定D.不穩(wěn)定15. 根據(jù)協(xié)變性原則，個體在對活動結(jié)果進行歸因時,當自己與別人的成績不相一致時，會把它歸于的原因。（BA. 外部B. 內(nèi)部C

8、. 穩(wěn)定D.不穩(wěn)定16.期望的改變與個體歸因的穩(wěn)定性維度有著相關(guān)。（C ）A.低度的B.中度的C高度的D.無17.大量的研究發(fā)現(xiàn),，這一要素，與期望改變未來的行為結(jié)果有著較大的相關(guān)。（D ）A.運氣B.任務(wù)難度C能力D.努力18 .強化矯正式的歸因訓練方法的關(guān)鍵是掌握和靈活運用適當?shù)莫剟罘椒?。（C ）19. “相應推斷”理論的提出者是A. WeinerB. HeiderC. JonesD. Kelley20. Rotter的研究表明，從發(fā)展的觀點來看，傾向于歸因的人更為成熟。（A ）A.內(nèi)源性B.外源性C穩(wěn)定性D.不穩(wěn)定性三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題中括號內(nèi)）1.再歸因訓練的具

9、體方法很多，常用的有。( ABD9.根據(jù)Heider的意見，行為的結(jié)果可以歸因于的力量。（AB ）A.個人B.環(huán)境C.動機D.認知A.團體發(fā)展法B.強化矯正法C.積極反饋法 D.觀察學習法2.研究已經(jīng)表明，運動員把成功或失敗歸于穩(wěn)定的原因，還是歸于不穩(wěn)定的原因，與下列幾個因素有關(guān)。（ BCA.動機B.習得性無助感C期望D.自我效能感3.個體與習得性無助感有關(guān)的心理特征有ABCDA.成就動機B.自我意識C思維D.情緒4.對三度理論的三個因素中的歸因，取決的行為變量有(ACDA.區(qū)別性B. 互補性C. 一貫性D. 一致性5. Weiner提出可以根據(jù)維度對成敗的原因分類。（BCDA.變量性B.穩(wěn)定

10、性C. 內(nèi)外源D. 可控制6 . Kelley認為，人們在歸因的過程中涉及到的因素有( ABA.客觀刺激物B.行動者C. 一貫性D. 致性應考慮的基本因素有。(ABCA.社會贊許性 B.獨特性C.選擇自由性D.共同性7. “相應推斷”理論認為在從行動者意圖到行動者個性本質(zhì)的推斷過程中,的方8. 強化矯正式的歸因訓練方法的關(guān)鍵是掌握和靈活運用適當法。（BC ）A.批評B.獎勵C.誘導D.指導10.歸因活動包括的主要認知活動過程有。(ACD4.Heider認為：行為的結(jié)果=個人的力量+環(huán)境的力量。（對 ）A.分析D.解釋B.綜合C. 推測四、匹配題（將下列相對應的內(nèi)容用線條相連）1.成敗歸因理論H

11、eider相應推斷理論Weiner三度理論Kelley樸素心理學Jones和 Davis2.運氣內(nèi)部、穩(wěn)定的情緒、健康內(nèi)部、不穩(wěn)定的能力外部、穩(wěn)定的任務(wù)難度外部、不穩(wěn)定的五、判斷題（下列正確的說法用寫在題后括號內(nèi)， 錯誤的則用X寫在題后括號內(nèi)）1. Heider對行為原因所做的個人一環(huán)境的劃分一直是歸因的基礎(chǔ)。（對 ）2.三度理論過分強調(diào)歸因的邏輯性，脫離了普通人歸因活動的實際。3.根據(jù)協(xié)變性原則，當別人與自己的成績相一致時，人們傾向于把它歸于內(nèi)部的原因。（錯 ）5.行為的社會贊許性越大，本質(zhì)歸因的可能性就越大，相應推斷的可靠性就g)簡述習得性無助個體的主要心理特征。越高。（ 錯 ）6. Ro

12、tter認為，傾向于外源性歸因的人比傾向于內(nèi)源性歸因的人更為成熟。7. 出身于經(jīng)濟地位低的家庭中的兒童傾向于外源性歸因。8. 非語言的溝通方式，不能提高運動員積極的情感。9傾向于外源性歸因的運動員受到成績排列次序的影響。10傾向于內(nèi)源性歸因的運動員不受到成績排列先后的影響。11“相應推斷”是指內(nèi)隱的行為是由行動者內(nèi)在的人格特質(zhì)直接引起的。12“相應推斷”理論認為，一個人的行為與其人格特質(zhì)是一致的。 （ 對13三度理論遵循的總原則是共變性原則。錯）14個體的歸因方式不是一成不變的。錯）19個體的動機和行為受期望的驅(qū)使。對）20期望的改變與個體歸因的穩(wěn)定性維度有著高度的相關(guān)。對）六、簡答題a)什么是歸因？ 歸因的理論主要有哪幾種？b)簡述 Weiner 的成敗歸因理論。c)簡述Jones和Davis的相應推斷歸因理論。d)簡述Kelley的三度歸因理論。15個體歸因為時向著內(nèi)外源較為平衡的方向發(fā)展被看作是心理成熟的表現(xiàn)。16把成功歸因于內(nèi)部的或可以控制的原因，則自我效能感將會降低。錯）17訓練年限不對運動員的歸因產(chǎn)生影響； 而比賽結(jié)果則對運動員的歸因產(chǎn)生影響。 （ 錯 ）錯）18.當前歸因研究中最有影響的理論是 Heider的歸因理論。e)f)什么是協(xié)變性原則？根據(jù)協(xié)變性原則歸因是否符合邏輯？ 什么是歸因訓練？在體育運動中，歸因訓練的主要目