1、兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽市仙海水利風(fēng)景區(qū)中心學(xué)校龔軍一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的原理，能按步驟正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算。2、過程與方法：通過擺小棒等形式探究和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力及合作意識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn):兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理。三、教學(xué)方法 嘗試探究法、講解法 四、教學(xué)準(zhǔn)備ppt ,每生40根小棒 五、教學(xué)過程【一】復(fù)習(xí)舊知1、ppt 口算全班齊答4+9=20+3=3+7=30+14=6+8=

2、24+5=說一說24+5二的計(jì)算方法2、ppt填空，舉手回答4個(gè)十和7個(gè)一組成的數(shù)是（ 34中的3表示3個(gè)（ 58可以分成50和（ 74可以分成4和（【二】情境引入，揭示課題1、出示ppt踢足球場景圖，談話：同學(xué)們喜歡踢足球嗎這里小朋友在操場練習(xí)踢足球，原來有 28人，又來了 6人，根據(jù)這些信息您能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎。現(xiàn)在一共有多少人 列式：2 8+ 6 =你會(huì)算這道題嗎用前面學(xué)過的方法試一試， 它與前面學(xué)過的兩位數(shù)加 一位數(shù)有什么不同2、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（板書齊讀）【三】探究新知 同學(xué)們想一想：28 + 6等多少怎么計(jì)算的1、學(xué)生活動(dòng)一，擺一擺學(xué)生用小棒擺一擺，先擺出加法算式里

3、數(shù)，一邊擺，一邊想，合起來 等于多少2、學(xué)生活動(dòng)二，交流學(xué)生動(dòng)手操作后，同桌相互交流。然后在全班交流，說一說擺的方法 和想法。PPt演示湊十，說明十位增加1的原因3、根據(jù)擺小棒過程說28+6的計(jì)算方法：用“先算再算”的句式來說。板書計(jì)算的思維導(dǎo)圖。4、PPt展示思維導(dǎo)圖表示想的過程和計(jì)算方法。根據(jù)情況可刪減(1)先加個(gè)位：兩位數(shù)分為整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，先加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)；先8 +6=14,再 14+20=34(2)先湊整十：看兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)湊整十，分一位數(shù)；先28+ 2 =30,再 30+4=345、小結(jié)：跟同桌說一說怎么計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法方法一：先把個(gè)位數(shù)相加，再把得數(shù)與整十?dāng)?shù)相加

4、。方法二：先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加上分剩下數(shù)。老師提示：一般使用方法一，先把個(gè)位相加，再加十位?！舅摹恐R(shí)運(yùn)用(一)基本練習(xí)1、計(jì)算，并說一說是怎么算的57+3=37+9=75+6=2、P65做一做第1題：提示，先算什么就圈什么。先圈后填，兩種想法均可以,建議用先加個(gè)位數(shù)的方法，做完后展評(píng)。第2題獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正。一列接龍讀答案，集體評(píng)價(jià)。3、填空，寫出計(jì)算式的十位數(shù)字。14+ 3= F57+ 3=口 057+ 1= 857+ 4=口 157 + 2= n39+ 7=口 6比較十位數(shù)字在進(jìn)位與不進(jìn)位算式里的變化規(guī)律。（二）提咼練習(xí)幫小鳥回家PPt,看誰算的又快又好。27+6=39+5=4

5、+72=6+54= 41+9= 73+=8口2、 我是小小醫(yī)生PPt。對(duì)的劃“/”，錯(cuò)的劃“X”，并改正。45+7=4239+5=8976+6=826+29=1567+5=18【五】課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們來說說，今天您學(xué)到了哪些新知識(shí)學(xué)生交流后老師總結(jié)：兩位加一位數(shù)的進(jìn)位加法，個(gè)位數(shù)相加滿 十要向十位進(jìn)一。方法有兩種：一是先把個(gè)位相加，再加上整十?dāng)?shù)。二是先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加上剩下的數(shù)?！玖孔鳂I(yè)布置：教材66頁第5題和第6題，做在書上。【七】板書設(shè)計(jì):兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法28+6= 34/28+6= 34/2 414301、先加個(gè)位，再加十位、先湊整十，再加分剩下的數(shù)【八】教學(xué)反思:1、對(duì)知識(shí)難度估計(jì)過低，兩種計(jì)算方法相互干擾，學(xué)生反而不明白怎么算。2、計(jì)算方法缺操作過程示范，學(xué)生有找數(shù)位障礙和心算障礙。部分學(xué)生沒學(xué)會(huì)!3、后半部分課堂掌控有點(diǎn)亂，教師急又忙，作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)過多，有兩題沒有完成。4、改進(jìn)意見:把湊整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法分離到另一課時(shí)，本課時(shí)只教學(xué)先加個(gè)位, 再加十位數(shù)的計(jì)算方法。這樣避免相互干擾，符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的 認(rèn)知規(guī)律。計(jì)算方法探究完成后，增加運(yùn)用計(jì)算方法環(huán)節(jié)，教師加強(qiáng)對(duì)找個(gè)位 數(shù)