1、中班音樂活動(dòng)：泡泡糖設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X XIX XI,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入

2、場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？ 泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精

3、靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1 、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)

4、思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X XIX XI,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事

5、：精靈王國(guó)的生日禮物（一）1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？一一泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六

6、色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1 、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置。現(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜

7、歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X x|x x|,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）。

8、1 、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？一一泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@

9、呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國(guó)去玩。1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼

10、兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X x|x x|,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜五線四間的位置。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）。1 、教師操作課件講述故

11、事。2、猜猜小精靈說的是什么？ 泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡

12、找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置。現(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃

13、又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X XIX XI,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什

14、么？ 泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)

15、去玩。1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置。現(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的

16、對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X XIX XI,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？ 泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的

17、動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1 、看課件上的五條線和

18、不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡

19、糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X x|x x|,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干?；顒?dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）。1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？一一泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、

20、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1 、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師

21、指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這

22、個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X x|x x|,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干。活動(dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）。1 、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？一一泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1

23、、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同

24、顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在 幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。 結(jié)合幼兒已有的對(duì)泡泡 的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用泡泡糖粘粘的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)， 引導(dǎo)幼

25、兒感受2/4節(jié)拍音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo):1 、通過游戲活動(dòng)，幼兒感受并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍X XIX XI,感受音樂活動(dòng)的快樂2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復(fù)習(xí)五線譜 五線四間的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：幼兒能夠按照音樂的節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能夠掌握穩(wěn)定的 2/4拍節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、“精靈王國(guó)的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。2、沙蛋若干。活動(dòng)過程:導(dǎo)入：幼兒聽音樂入場(chǎng)。、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國(guó)的生日禮物（一）1、教師操作課件講述故事。2、猜猜小精靈說的是什么？ 泡泡糖。二、學(xué)習(xí)泡泡糖的動(dòng)作，拍身體各部位。三、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。1、聽音樂徒手感知節(jié)拍。（重

26、點(diǎn)啟發(fā)幼兒能感知泡泡糖粘粘的 特點(diǎn)，從而感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。）你的活動(dòng)重點(diǎn)是感知音樂 節(jié)拍，要把重點(diǎn)放在這2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編新的律動(dòng)動(dòng)作，感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、聽音樂，手持沙蛋感知節(jié)拍。（層層深入，為解決下一環(huán)節(jié) 的難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。）3、兩個(gè)小朋友配合做律動(dòng)。（難點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒在對(duì)方身體部位 感知節(jié)拍。）律動(dòng)是層層深入的，有沒有小朋友的創(chuàng)造?四、復(fù)習(xí)五線四間的位置精靈國(guó)王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色 的泡泡，看，它們?cè)谶@呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置， 就能到精靈王國(guó)去玩。1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。2、教師指導(dǎo)幼兒通過拖動(dòng)不同顏色的泡泡。感受五線四間的 位置?，F(xiàn)在純復(fù)習(xí)，能否有個(gè)任務(wù)，或完成有什么事情發(fā)生？孩 子能夠唱出自己的位置?剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了， 我們?nèi)ゾ`王國(guó)去玩游 戲吧。一會(huì)兒，國(guó)王會(huì)把我們也變成小泡泡，你想當(dāng)什么顏色的 泡泡呢?3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。4、引導(dǎo)小朋友們?cè)凇熬`王國(guó)”里玩泡泡找位置的游戲，進(jìn)步熟悉五線四間的位置。五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準(zhǔn)備回家休息了。播放 輕音樂，活動(dòng)自然