1、五年級美術教案禮物的外套作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的五年級美術教案禮物的外套，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級美術教案禮物的外套1教學目標：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。教學重點：禮物外包裝的設計方法。教學難點：不同包裝材料的巧妙地設計。教學準備：1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程：一、引導階段1、組織教學。2、教師

2、出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3、導入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的.正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教

3、師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。5、教師巡視指導。6、作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。三、教學拓展1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。課后記學生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應用了起來。缺點是有的學生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。五年級美術教案禮物的外套2教材分析禮品包裝屬于商品裝潢設

4、計領域，商品裝潢設計包括很多因素，如：包裝的結構設計、圖案設計、色彩設計、外部裝飾設計等。包裝結構是為了保護商品，便于運輸、銷售和美觀等要求而設計的，比較常見的結構形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結扎式。包裝的圖案設計、色彩設計、立體裝飾的設計及所運用材料等因素能夠表達出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼，這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學生來講，結構的設計比較復雜，理性的東西較多，所以本課的重點側重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。學情分析這是人教版美術學科五年級上冊第4課。這節(jié)

5、課，主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學生在學到知識的同時，也感受到關愛別人和受到別人關愛是多么的幸福和快樂！為此，我在整個課堂，都貫穿了一個愛，而“禮品”就是我們生活中表達愛的一種形式之一。教學目標1讓學生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學生學習禮品包裝的興趣。2通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設計出與眾不同的包裝。3將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學生感受到美化生活用品的樂趣。教學重點和難點教學重點：講解禮物外包裝的設計方法。教學難點：各種不同包裝材料的巧妙地設計利用。教學過程一、導入：情境導入，明確學習目標：出示學生

6、在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。師：同學們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因為它代表著同學們的心意，還因為它們的包裝非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？生自由發(fā)言。師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達同學們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。引出課題：禮物的外套二、探究交流，掌握包裝方法1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學生學會包裝方法。包裝方型紙盒的方法步驟：（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。三、嘗試練習（播放音樂）1、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進行重新美化與包裝。可以設計單獨一個的包裝，也可以設計幾個一組的包裝。2、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學生要重點加以指導。四：點評作業(yè)學生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優(yōu)