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1、初一語文王幾何教案教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習設(shè)計等。下面是小編收集整理的初一語文王幾何教案，希望對您有所幫助!【學(xué)習目標】1.整體感知課文，掌握重點詞語。(重點)2.學(xué)習本文通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫來刻畫人物性格的寫作方法。(難點)3.理解作者對老師深深的敬仰和感激之情。(關(guān)鍵)【學(xué)習重、難點】學(xué)習從不同角度刻畫人物形象的方法?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、檢查預(yù)習1.從題目中你獲得了哪些閱讀信息?2.了解作者。3.本文的主要內(nèi)容是什么?4.本文有中心句嗎?如果有，是什么?5.檢查字詞。(1)給劃橫線的字注音須臾( )斜翹( )屏息( )綽

2、號( )叛逆( )嘈雜( )銘記( )持之以恒( )(2)理解下列詞語須臾：一會兒，片刻。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)，忘乎所以。洗耳恭聽：指專心地聽。持之以恒：長久堅持下去。鴉雀無聲：形容非常靜。二、朗讀課文，整體感知1.王幾何本來叫什么名字?“王幾何”這個綽號是怎么來的?2.文章共寫了老師的幾件事，同學(xué)們又有什么反應(yīng)?三、默讀課文，問題探究1.綜合全文看，王老師是一個怎樣的人?(分析人物形象)2.文中除了寫王老師外，還多處寫了“我們”的反應(yīng)，有何作用?(分析寫作方法)3.王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么?僅僅是為了表現(xiàn)自己的教學(xué)功底深嗎?文章的這段描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達上有什

3、么作用?(分析段落作用)四、自讀課文，明確寫法本文的寫作特點是什么?(本文成功地塑造了王幾何老師，給你留下了難忘的印象。作者運用哪些方法塑造人物形象的?找出來加以品味。)五、情感體驗，拓展延伸1.說一說從小到大，哪位老師給你留下了深刻的印象?說說他的外貌特征，或者他常說的一句話，或者模仿一下他最常做的一個動作，或者敘述一件你與他(她)之間難忘的事。(老師可以拋磚引玉，先講一下自己難忘的老師，由此打開話題和思路，否則學(xué)生容易受束縛，不知怎么說。目的是為寫作文做準備。)2.寫一寫搜尋你印象最深的一位老師，抓住最精彩的'一個片段，嘗試著用剛學(xué)到的刻畫人物的方法，寫一篇作文，題目是我心中的良師。提示：抓住老師的特點寫出老師的與眾不同。(說一說你心中的良師是什么樣的?)3.講一

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