1、大班數(shù)學：一分鐘有多長活動目標：1、 通過不同方式體驗一分鐘的長短。2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間?；顒訙蕚洌?、PPT2、幼兒操作材料若干。如黃豆、剪紙、穿珠子、插雪花片?；顒舆^程：一、交流：一分鐘有多長師：小朋友，再過幾個月你們都要從幼兒園畢業(yè)了，要成為一名小學生了，大家都要珍惜在幼兒園的每一分鐘，那你們知道一分鐘是多長嗎？（幼兒可能會回答60秒，接著問60秒是多長呢？）（出示時鐘）看這是什么，我們都認識時鐘，那么請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就表示一分鐘？（秒針）哪一根是秒針呢？秒針走一圈表示一分鐘。那么一分鐘有多長呢？好，那我們就讓秒針走一圈吧。二、體驗：一分鐘能做什么？1、師：那這一

2、分鐘能做些什么事情呢？（個別幼兒回答）大人們在一分鐘里能做什么事情呢？老師查了一些資料，我們一起看看吧！一分鐘人能跑大約200米。200米有多長嗎？一分鐘能在電腦上打多少130個字一分鐘人能做30個仰臥起坐?？磥硪环昼娨材茏霾簧偈虑榈难?！我們一分鐘能做什么呢？2、 師：我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想試一試。（1）今天老師為你們準備了一些材料，你們看這是什么？黃豆，等會你們用筷子夾夾看，看看一分鐘能夾多少個。我每桌都是不一樣的，這個是穿珠子，你們穿穿看，看看一分鐘能穿多少個珠子。這個是什么?(五角星)你一分鐘能剪多少個五角星呢？最后就是插雪花片，就用這一分鐘的時間來玩一玩。秒針開始走時，大家

3、一起動手，等到布谷鳥叫了手就要放下來。（2）幼兒操作。（3）交流結果。A.現(xiàn)在請你數(shù)一下在一分鐘里剪了幾個五角星（多少雪花片、珠子）然后請你們把你的結果記錄到這張記錄表1的下面。B.請幼兒用報數(shù)的方法組介紹一分鐘的成果，幼兒聽最多和最少的（教師在黑板上記錄最多和最少的）C.同樣花了一分鐘的時間，為什么沒組的結果都不一樣？小結：雖然時間相同，但是每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。D.我發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可是結果也不一樣，為什么？（可再次報數(shù)）小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。（4）再次操作。師：老師再給小

4、朋友玩一次的機會，讓你們用自己面前的材料再來挑戰(zhàn)一分鐘，這一次小朋友可要抓緊時間，加快速度，看看這一次你做出的結果怎么樣？幼兒操作后交流結果?，F(xiàn)在你的結果是什么，請你們寫在記錄表的2后面。師：現(xiàn)在請小朋友自己比較一下，看看這一次的結果和第一次的比較一下，是不是加快速度后就可以做的更多。 師小結：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還是可以做很多事情的。小朋友第一次用一分鐘的時間穿了珠子，后來他抓緊時間，第二次穿了珠子。所以我們不能小看一分鐘，也不能浪費一分鐘。3、游戲：木頭人。師：現(xiàn)在老師和你們來玩木頭人的游戲，讓我們好好的享受一下一分鐘的樂趣，要求我們一分鐘不動，好不好？幼兒：好游戲開始：我是一個木頭人，不會說話不會動。請幼兒堅持一分鐘。師：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？小結：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長，當我們操作材料時大家都在不停的勞動，就會