1、小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度為進一步提高我校德育工作的實效性，積極構(gòu)建“全員育人、 全過程育人、全方位育人”的中小學(xué)德育工作體系，全面推進素質(zhì)教育，促進建檔立卡學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，結(jié)合教育局有關(guān)文件精神，在全校全面推行全員育人導(dǎo)師制，特制訂本制度。一、指導(dǎo)思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對建檔立卡學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為建檔立卡學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個建檔立卡學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相

2、結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的建檔立卡學(xué)生。二、工作目標(biāo)1. 發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對建檔立卡學(xué)生的親和力，對建檔立卡學(xué)生實施親情化、個性化教育， 深入建檔立卡學(xué)生心靈深處，進一步融洽師生關(guān)系。2. 進一步發(fā)揮教師教書育人的功能，全面落實教師教書 育人一崗雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)建檔立卡學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使建檔立卡學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使建檔立卡學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足建檔立卡學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個建檔立卡學(xué)生掉隊，從而使建檔立卡學(xué)生樹立正確的人生觀、價

3、值觀、世界觀。3. 發(fā)揮我校優(yōu)勢，提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進教師的全面健康發(fā)展。4. 關(guān)注“八類特殊群體建檔立卡學(xué)生”，對他們實施個性化、差別化教育，制定具體有效的個性化方案。5. 充分發(fā)揮建檔立卡學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓建檔立卡學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動；在教師指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)，自主的探究， 獨立地生活，促進建檔立卡學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。6. 適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，全面貫徹課改精神，堅持以人為本， 探索一條 “教師人人做導(dǎo)師， 建檔立卡學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生

4、活自理、心理自強的新時代的建檔立卡學(xué)生。三、導(dǎo)師職責(zé)1. 了解建檔立卡學(xué)生狀況，幫助建檔立卡學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；推進建檔立卡學(xué)生的思想進步，引導(dǎo)建檔立卡學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2. 關(guān)心建檔立卡學(xué)生的生活，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長、建檔立卡學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。3. 指導(dǎo)建檔立卡學(xué)生合理選擇興趣小組、社團活動等，并能根據(jù)自己的特點和志向制定好個人的學(xué)習(xí)、活動計劃，培養(yǎng)建檔立卡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4. 關(guān)注建檔立卡學(xué)生的心理健康和成長需求，輔導(dǎo)建檔立卡學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點，對建檔立卡學(xué)生進行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法

5、的指導(dǎo)。5. 指導(dǎo)建檔立卡學(xué)生參加社會綜合實踐活動，積極參與班級建設(shè)，培養(yǎng)建檔立卡學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會的能力。四、 建立健全各項工作制度，保證全員育人導(dǎo)師制全面、有效落實1. 建立建檔立卡學(xué)生成長檔案制度。導(dǎo)師對每位被導(dǎo)建檔立卡學(xué)生建立成長記錄袋，追蹤建檔立卡學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：建檔立卡學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細情況；建檔立卡學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；建檔立卡學(xué)生心理、生理、身體健康狀況等。導(dǎo)師根據(jù)被導(dǎo)對象的不同分別從學(xué)業(yè)成績及原因、品德行為缺陷及原因、 興趣愛好及發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M行分析、制訂發(fā)展措施。2. 談心輔導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師堅持每周至少一次與建檔在學(xué)習(xí)時

6、間、方法等方面幫助建檔立卡學(xué)生制訂切實可行的計劃。并要求受導(dǎo)建檔立卡學(xué)生每周一次以成長周記的形式向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師要建立 “導(dǎo)師工作手冊”，記錄師生活動全過程。3. 家校聯(lián)絡(luò)制度。在充分發(fā)揮家長學(xué)校的宣傳陣地的主導(dǎo)作用。 導(dǎo)師要主動接待家長來訪、電話或信件等多種形式，并進行定期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)，每月至少與建檔立卡學(xué)生家長聯(lián)系一次，每學(xué)期開兩次家長會，及時與建檔立卡學(xué)生家長溝通，反饋建檔立卡學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長的配合和支持，并幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育。4. 建立家長學(xué)校制度。為提高家長素質(zhì)，從而有效提高家長教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，按照上級部署，定期開好家長課程，保證家長學(xué)習(xí)時間，每學(xué)期至少 2 次。 及時搞好家長教育經(jīng)驗交流，每學(xué)期末評選出 “優(yōu)秀家長”進行表彰獎勵。5. 個案研究與會診制度。各年級組每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，必要時組織召開導(dǎo)師專題會議，對重點案例進行集體會診，針對存在情況，研究對策，提出解決辦法。6. 導(dǎo)師例會制度。每周組織一次全體導(dǎo)師例會，交流經(jīng)驗，反思問題。7. 多元績效評價制度。為了準(zhǔn)確地診斷和評價導(dǎo)師工作的質(zhì)量和水平，以