1、英語教育專業(yè)實習總結(jié)報告-報告英語教育專業(yè)實習總結(jié)報告在本學期，我系共有兩個專業(yè)3個班級124名畢業(yè)生參加實習，由于系領導的高度重視，實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，2005屆畢業(yè)生實習進行頗為順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)生全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規(guī)范，實習教學質(zhì)量得到了提高，并得出了建設性的建議。 一明確教學實習的目的與要求 （一）實習目的 安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的

2、復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面： 1運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學效果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想，檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。 2了解和熟悉崗位運行。對涉外商務秘書、商務英語兩大專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的

3、培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近兩年來，我系在教學實習單位的安排上側(cè)重各大企事業(yè)，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解各專業(yè)實際動作狀況，熟悉本專業(yè)相關工作崗位的基本禮節(jié)，實際體會一般工作人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決問題的工作能力。 3預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找到自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 （二）實習要求 實習生具有雙重角色，他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的

4、要求：1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P規(guī)章制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同事虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓寬知識面，培養(yǎng)實際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實習，在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自愿服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，各崗位工作人員的基本心態(tài)，企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉崗位，增強適應能力。3、以“研究者”的身份實習，要求學生在實習前通

5、過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實際相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入基層，了解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進行12個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。 二精心組織，認真做好教學實習 （一）實習的時間安排教學實習的具體時間安排經(jīng)過了一次調(diào)整 嚴格按照2.5+0.5模式要求，結(jié)合我院辦學性質(zhì)及專業(yè)設置特色，實習的時間調(diào)整為三年級下學期。一方面，該階段學生已掌握了相應的專業(yè)知識；另一方面，通過半年的教學實習，學生會發(fā)覺所學知識與社會需求之間的距離，迫切需要有一段時間對知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整與充實，系里可利用三年級上學期進行某些

6、課程的設置與調(diào)整，以滿足三年級下學期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。 （二）實習基地的選取。為適應專業(yè)方向與培養(yǎng)目標的需要，教學實習基地多選取省內(nèi)各地企業(yè)，具體如下： 時 間 專 業(yè) 人數(shù) 實習單位分布 2005年 2月5月 02涉外商務秘書 31 本地占87.1%，異地占：13% 02商務英語 93 本地占34%， 異地占：66% 出于畢業(yè)班工作安排及各類考證考試的考慮，實習基地基本固定在?？谑袇^(qū)，學生住在學校，早出晚歸，盡可能做到實習、學習兩不誤。 （三）實習前的準備 1作好實習前的指導工作。召開實習工作動員會，請相關工作經(jīng)驗的教師獻身說法，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項。 2要求學生做好相

7、應的知識準備和心理準備。知識準備包括了解企業(yè)工作的工作紀律和工作程序；掌握社會調(diào)查理論與方法；選定社會調(diào)研的系列課題等等。心理準備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應性調(diào)整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。 （四）實習的日常管理參加實習的學生受雙重管理。一方面，作為在校學生，要接受校、系的管理；另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導，并及時發(fā)現(xiàn)問題，在學生住地實習時期，系里安排具體教師跟蹤負責，平時保持與各單位保持經(jīng)常性的聯(lián)系。另外，我們還強調(diào)實習學生的自我管理，通過健全黨小組、團小組的組織建設，加強

8、學生自我管理，相互督促。 （五）實習成績的評定 為調(diào)動實習學生的積極性，保證實習效果，本系對實習學生的成績評定分為兩部分： 一是實習結(jié)束時，由所在實習單位對學生的綜合表現(xiàn)做出鑒定； 二是由專業(yè)指導教師對學生完成的實習論文進行評定，用優(yōu)、良、中、及、不及格五個等級打分。 兩者的結(jié)合最后形成成績以11分計入學生學籍登記表。 三教學實習的效果與經(jīng)驗 1教學實習促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設置的調(diào)整。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調(diào)整了一系列課程，受到學生的歡迎。 2教學實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對企業(yè)運行

9、的了解，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實踐存在的問題在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習論文。 3教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎，一些在實習中表現(xiàn)突出的學生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。 4教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領導與工作人員的普遍好評。 四教學實習的經(jīng)驗及今后需要解決的問題。我系的教學實習經(jīng)過兩年的開展，積累了較為豐富的經(jīng)驗，從系領導到任課老