1、課題耳朵的故事教學(xué)目標(biāo)1 對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來(lái)進(jìn)行模仿；2  在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲兩只小耳朵，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入師：小朋友，我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人身上都有的：“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來(lái)不照面，消息真靈通?！鄙憾洹煟簩?duì)，耳朵。師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來(lái)干什么？生：小小耳朵用來(lái)聽聲音。師：對(duì)，耳朵可以聽聲音。如果你是一個(gè)

2、細(xì)心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒去聽聽！2、聽音樂(lè)師：這是什么聲音？（敲門聲）生：敲門聲。師：請(qǐng)小朋友模仿各種聲音總結(jié)：小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實(shí)呀，這些聲音都是你們生活當(dāng)中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過(guò)那些聲音？你能模仿出來(lái)嗎？（狗、公雞、小鳥、貓）師：小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。生：渣渣渣。師：小鳥這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來(lái)。我們一塊兒來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？你想學(xué)誰(shuí)？它是怎么唱歌的？3，學(xué)習(xí)歌曲兩只小耳朵1，跟老師來(lái)讀歌詞。2，同學(xué)自己讀歌詞。評(píng)價(jià)3，跟琴學(xué)唱歌曲。評(píng)價(jià)4，跟錄音演唱歌曲。評(píng)價(jià)四，創(chuàng)作表演師：小朋友唱得真

3、不錯(cuò)，剛才我們模仿了很多小動(dòng)物的歌聲，現(xiàn)在我們一塊兒來(lái)模仿這些聲音并唱出來(lái)好嗎？（即興填詞）1，首先聽楊老師給同學(xué)們模仿一個(gè)，好嗎？2，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演了。評(píng)價(jià)3，好，讓我們一起來(lái)唱歌吧！你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動(dòng)作。4，師：小朋友唱得真不錯(cuò)，小動(dòng)物們?cè)跒槲覀児恼颇兀〔贿^(guò)，時(shí)間不早了，我們要下課了。五，課堂小結(jié)師：請(qǐng)你們必定要記住喲，我們聽聲音全靠“兩只小耳朵”。我們要愛護(hù)我們的小耳朵喲。教學(xué)反思：我首先用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，然后請(qǐng)同學(xué)們聽各種聲音并模仿，是為后面創(chuàng)編做鋪墊，使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)了主體參與意識(shí)，學(xué)生在原有的音樂(lè)基礎(chǔ)上，用第三樂(lè)句的旋律，把自己平時(shí)會(huì)做或做過(guò)的事情編成歌詞唱出來(lái)，這就是孩子們的生活，就是孩子們的樂(lè)趣。既符合了一年級(jí)孩子好表現(xiàn)的心理特征，又讓他們?cè)谕鏄?lè)中完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)激發(fā)、培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的興趣。在此活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有獨(dú)立思考、自由發(fā)揮的過(guò)程，我提出的任務(wù)“和小伙伴合作完成或自己獨(dú)立完成都可以”，照顧了全體學(xué)生，讓有能力