1、 獨山縣第二小學(xué)教師集體備課記錄表 （20142015學(xué)年度第二學(xué)期）年級一年級科目數(shù)學(xué)課型新授主備人黎云慧執(zhí)教時間課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)備課合作者謝仁云、岑光愛、劉國娜、莫可煥、鄭業(yè)娟、吳順江、黎云慧、吳頂珍、張則梅、黎光奇教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.使嚳理解和掌握整加、減整十?dāng)?shù)的方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、整十?dāng)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的概括過程，體驗計算方法的多樣性。情感態(tài)度價與值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的親切感。教學(xué)重點掌握整加、減整十?dāng)?shù)的方法

2、，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點提高學(xué)生的口算能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。課時安排1果時教 學(xué) 過 程教后調(diào)整及建議 一、導(dǎo)入新課 師：小朋友，喜歡新書嗎？ 生：喜歡！ 師：那好，我們馬上發(fā)書。 二、探究新知1.第一環(huán)節(jié)：將課前準(zhǔn)備的30本新書按課本情景圖形式擺好，或呈現(xiàn)發(fā)書情景圖（課件出示）。 師：請你們先觀察這些書的數(shù)量，誰能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（調(diào)動氣氛） 預(yù)見 生甲：每一摞都有10本書。 生乙：左邊有10本，右邊有20本。 師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)。（表揚，掌聲鼓勵，活躍氣氛） 2.第二環(huán)節(jié)：提出問題： 師: 誰能根據(jù)這些書的數(shù)量提出一個問題呢？ 預(yù)見：生甲：這些書

3、一共有多少本？ 師：怎么列算式呢？ 預(yù)見：10+20=（ ） 別人也說說。 3.第三環(huán)節(jié)： 掌握算法，揭示課題。 師：請同學(xué)們小組合作，算一算。(學(xué)生自行探究） 師：誰說一說是怎么算的？ 教師給以重述，以便大家聽懂，理解。多問幾個同學(xué)， 以便多得到幾種方法。 如：生丙：10+20=30 （學(xué)生解說） 1個十和2個十合在一起，一共是3個十，是30。（課件出示） 生?。?+2=3，10+20=30 教師提出想一想：30-20= ？ 小組合作算一算 你是怎么算的？ 學(xué)生算后回答（學(xué)生一邊說老師一邊課件出示）。 三、鞏固訓(xùn)練 讓學(xué)生獨立完成“做一做”1題和2題，然后交流對照，更正，教師巡視指導(dǎo)。（課件

4、出示） 四、回顧總結(jié) 同學(xué)們，今天大家很不錯，我們學(xué)會了整十加減整十的運算，希望同學(xué)們在今后實際的生活中能自覺地運用整十?dāng)?shù)的加減法。 五、當(dāng)堂檢測： 發(fā)檢測題，學(xué)生獨立完成；師評點。 檢測題樣：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)測試題 姓名： 1.（30分） 2+3= 5-4= 9+1= 20+30= 50-40= 90+10= 2.（54分） 50+30= 20+70= 80+20= 80-50= 90-20= 100-20= 80-30= 90-70= 100-80= 3.（16分） 1+2+3= 8-4-3= 10+20+30= 80-40-30= 板 書 設(shè) 計整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 10 + 20 = 30 30 - 20 = 10 1個