1、犟龜教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課生字，分角色朗讀課文，復(fù)述課文。 2.欣賞犟龜這一形象，理解“犟”的多層含義。 3.體會文章的主題，發(fā)表自己的獨特見解。教學(xué)重點： 在教學(xué)本課時，應(yīng)讓學(xué)生充分感受童話的情趣，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考，盡可能多地探究、挖掘出精深的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生充分的預(yù)習(xí)課文，收集作者的有關(guān)資料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 今天老師要和大家一起走進童話的世界。同學(xué)們有沒有聽過龜兔賽跑的故事呀，它幾乎是伴隨我們成長的。那么大家聽過幾個版本的龜兔賽跑的故事，讓我們來說一說。 有小烏龜贏的，有兔子勝的，有烏龜和兔子一起到的，還有 今天，我們再來認(rèn)識一只可愛的小烏龜，

2、它是由德國著名的兒童文學(xué)家米切爾恩德給我們帶來的犟龜。二、講解新課 1.先學(xué)生介紹作者，然后老師補充。 米切爾恩德出生于德國，后離開了德國遷居意大利，1974年厚積薄發(fā)，發(fā)表了小說毛毛，并因此成功為20 世紀(jì)登峰造極德兒童文學(xué)作家之一。如今米切爾恩德這個名字，已像安徒生的名字一樣家喻戶曉了。2.既然米切爾恩德已像安徒生一樣家喻戶曉了，想必他的童話故事一定很精彩，讓我們來大聲朗讀課文。 （注意：朗讀時要圈點勾畫，看一看童話里寫了那些可愛的小動物，將能表現(xiàn)他們性格特征的詞語畫出來。教師出示要求：朗讀課文，要求：讀出各種小動物“說話”的語氣、語調(diào)，揣摩它們“說話”時的動作、神態(tài)) 3.整體感知。 指

3、名同學(xué)接力復(fù)述課文。4.列舉小動物進行性格分析。 作為一篇童話，同學(xué)們一定比老師更有發(fā)言權(quán)，那么我們來說一說，你喜歡哪一個小動物，在書中看出它有怎樣的性格，它說話時的語氣和神態(tài)應(yīng)該是怎樣的？ （蜘蛛：嘲笑、自以為是；壁虎：傲慢、無奈：蝸牛：迷糊、明智，弱小而友善；小烏龜：自信、執(zhí)著、堅定不移） 5.這只小烏龜特別在哪？（眾答：犟）對，同學(xué)們真聰明，把這個字的讀音“”念對了。但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”上面的偏旁是“強”，倔強，下面的偏旁，是“?！保綍r我們愛說，“某某真是牛脾氣”，放在一起就是像牛一樣倔強執(zhí)拗不聽人勸。6.小烏龜?shù)摹瓣瘛本烤贵w現(xiàn)在哪呢？這一次讓我們分角色朗讀課文。要讀出各

4、種小動物的語氣，語調(diào)，語速。 7.為什么說小烏龜是個犟龜? （歸納：因為小烏龜能認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)堅持到底，遇到任何困難和障礙都不改變初衷，一往無前。） 小烏龜認(rèn)準(zhǔn)的是一個什么目標(biāo)呢？文中哪句話最能突出它認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅持到底？ （歸納：“參加這有史以來最熱鬧的婚禮”“我的決定是不可改變的”） 文中一再重復(fù)這句話有什么作用？ （歸納：突出小烏龜決心之堅定，既定目標(biāo)不可更改，并不斷朝著目標(biāo)前進，同時也給讀者留下了很深的印象。） 那么小烏龜是順利地實現(xiàn)了它的目標(biāo)嗎？在這個過程中它遇到了哪些困難和阻礙呢？相機板書： 蜘蛛嘲笑，爬得慢 蝸牛方向反了 壁虎婚禮取消 烏鴉獅王去世 小烏龜我的決定不可改變 （歸納：路途

5、遠(yuǎn)，時間短，還有蜘蛛、蝸牛、壁虎和烏鴉的攔阻和建議。） 那小烏龜面對這些困難和阻礙害怕了嗎？退縮了嗎？ 它在應(yīng)對這些困難的過程中還表現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?請結(jié)合文章具體語句談。 （歸納：有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有頑強的毅力，還要能聽取正確的意見。） 小結(jié)：這樣看來，光有對目標(biāo)的堅定執(zhí)著是不夠的，還需要勇敢自信，頑強堅毅，這樣才能到達你心中的目的地。 可老師還有個疑問，如果小烏龜趕到目的地，沒有獅王二十九世的婚禮，那小烏龜此行還有沒有意義呢? 小烏龜鍛煉了意志，增長了見識，交了朋友，證明了“我能”（有創(chuàng)見的看法應(yīng)給予肯定。） （小結(jié)：看來，成功不在于一定達到預(yù)定目標(biāo)，只要在追求的過程中，能有收獲，能證明自我，能使自己成長，就是成功。）8.師：我們讀了，聽了，看了這個故事，同學(xué)們肯定有不少收獲，同時，也可能存在很多疑問，現(xiàn)在，就請把你的疑問提出來，先前后左右的同學(xué)互相討論，小組內(nèi)不能解決的問題呆會兒提出來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同探討，希望同學(xué)們大膽地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。大家表現(xiàn)得很不錯，提了很多與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，現(xiàn)在我們來談一談你的收獲。三、小結(jié)我們做事也會像犟龜一樣，不可能一帆風(fēng)順，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我們不僅要有堅定的信心，還要有