1、英語閱讀How do you make a banana milk shake?教案一、教材分析本節(jié)課是新版新目標八年級上冊Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a2e,以感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程為話題，圍繞感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程開展教學，指導學生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動或社會公益活動，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。二、教學目標1.知識目標1)通過看圖說話、師生問答、調(diào)查報告、聽錄音、角色扮演等形式，使學生掌握本課時詞匯Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, tra

2、ditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等；讓學生學會表達某一傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程。2） 通過師生問答、調(diào)查報告、聽錄音、調(diào)查采訪、做游戲、觀看視頻等形式，使學生學會“is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英語描述一種食物的制作過程。2.能力目標：通過本節(jié)課的學習，能夠通過閱讀文章獲取傳統(tǒng)節(jié)

3、日的信息及結(jié)合圖片等手段介紹傳統(tǒng)節(jié)日食物的制作過程，培養(yǎng)學生的閱讀能力。3.情感目標：指導學生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動或社會公益活動，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣三、教學重點本課時的詞匯、短語和重點句型四、教學難點1.了解世界各地傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)食物的制作過程。2. 學會詢問和描述做一件事情的過程。五、課型 閱讀課六、教學方法 任務(wù)型語言教學法七、教具準備 A projector and some pictures教 學 反 思閱讀課教學一直是我困惑的課型，并且我發(fā)現(xiàn)很多學生做閱讀根本就不看，只是直接到閱讀材料里找答案，這肯定是行不通的。因為學生閱讀能力的提高與他們的興趣、詞匯量、句式的掌握及閱

4、讀技巧是分不開的.，也與老師平時的指導與訓練密不可分。本課時是新版新目標英語八年級上冊第8單元閱讀部分。以感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日食物的制作過程為話題，培養(yǎng)學生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動或社會公益活動的興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。所以，我首先通過師生互相交流以及猜測同學和老師喜歡吃的食物為線索，最后通過播放視頻,給出答案，為學生營造輕松愉快的學習氣氛,同時，通過觀看感恩節(jié)的視頻，讓學生了解有關(guān)感恩節(jié)方面的內(nèi)容，以及感恩節(jié)的標志性食物火雞的制作方法，為下一步學習做好鋪墊。接著根據(jù)讀前活動，讀中活動及讀后活動，訓練學生速讀了解大意的能力和快速找出所需信息的能力，以及在學習過程中發(fā)揮學生的口語能力和歸納總結(jié)的能力。最后讓學生以小組的形式討論中國傳統(tǒng)的節(jié)日，把它們組成一個完整的對話，激活了整個英語課堂，鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容。長篇閱讀豐富了本單元的課外知識擴展了學生的視野，是對本單元語言知識和語言能力的再利用和升華。通過采用閱讀教學法，強調(diào)自學與合作學習,在完成任務(wù)的同時學習語言，使學生能在“學中用，在用中掌握語言”。但在閱讀過程中，部分學生速度較慢，預習工作沒有做充分。在學習文章之后，還應(yīng)讓大多數(shù)學生參與到交際活動中來,將語言學習和語言運用統(tǒng)一起來,同時增強對學生的情感教育。 通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學生，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生學習能力有了更進