1、大班優(yōu)秀科學(xué)教案大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖 有一天中午看電視我給小朋友找了一些魔術(shù)，孩子們看得認(rèn)真了，當(dāng)看到一個(gè)關(guān)于懸空的魔術(shù)時(shí)，就有小朋友問(wèn)："老師，什么是懸空?他為什么會(huì)懸空呢?"還有的小朋友說(shuō)："老師，除了魔術(shù)里的人能懸空，還有什么也能懸空呢?"看到孩子們對(duì)懸空現(xiàn)象這么感興趣，針對(duì)孩子們提出來(lái)的一系列問(wèn)題，我也上網(wǎng)查了一下這方面的資料，最后組織了開(kāi)展了會(huì)懸空的紙盒這一科學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法。 3.感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

2、4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.自制紙盒娃娃、音樂(lè)。 2.輔助材料：螺絲帽、木塊、塑料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 1.出示紙盒娃娃，引題：有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技-懸空，你們猜他能成功嗎? 2.教師演示成功的"紙盒娃娃的雜技"，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會(huì)不會(huì)懸空呢? 二、基本部分 (一)、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象 1.設(shè)問(wèn)：你們的紙盒娃娃能懸空嗎? 2.幼兒探索(教師提供&quo

3、t;木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空) 3.交流：你是怎么讓他懸空的? (二)、探索讓紙盒懸空最多的方法 1.設(shè)問(wèn)：用什么方法能讓紙盒懸空最多? 2.幼兒探索(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗(yàn)到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。) 3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。 4.小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。 (三)、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。 1.設(shè)問(wèn)：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么? 2.幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。) 3.交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)

4、了什么? 4.小結(jié)：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。 三、結(jié)束部分感受身體重心 1.導(dǎo)入：紙盒娃娃的表演完了，現(xiàn)在輪到我們小朋友來(lái)表演雜技椅子上的單腳舞蹈 2.要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動(dòng)作。 3.幼兒表演并體驗(yàn)單腳懸空的感覺(jué)。 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.提高對(duì)5以?xún)?nèi)加減的

5、理解和運(yùn)算能力。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)便口算的方法解決生活中的問(wèn)題。 3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.普通“密碼條”每人兩張(源包)，如31562437可以把里面的幾個(gè)數(shù)字改成算式。 2.特殊的“密碼條”每人兩張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，如64354823教師可以將3、4、5等幾個(gè)數(shù)字換成算式，數(shù)字3的地方，可以設(shè)計(jì)1+2和2+1兩種算式，方便教師引導(dǎo)幼兒尋找加法的交換律;數(shù)字4的地方，可以設(shè)計(jì)兩個(gè)相同的算式，如2+2.。 3.幼兒學(xué)習(xí)資源第101

6、1頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.請(qǐng)幼兒當(dāng)“小小數(shù)學(xué)家”破譯一份密碼，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減。 請(qǐng)幼兒當(dāng)“小小數(shù)學(xué)家”，每人選擇一個(gè)“密碼條”(活動(dòng)準(zhǔn)備中的第一種)，試著破譯密碼(將算式算出得數(shù)寫(xiě)在算式下)。幼兒“破譯”完畢后，根據(jù)教師提供的答案檢驗(yàn)自己破譯的密碼是否正確，正確的就是班級(jí)的“破譯專(zhuān)家”。 2.請(qǐng)幼兒嘗試破譯又一份更難的“密碼條”(活動(dòng)準(zhǔn)備中的第二種，全體幼兒的密碼條一樣)，幫助幼兒復(fù)習(xí)梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便快速的運(yùn)算方法。 (1)提出要求：任務(wù)緊急，請(qǐng)“破譯專(zhuān)家”盡快破譯出這份密碼。誰(shuí)先破譯完成，就先舉手示意。 幼兒“破譯”完成后，教師與幼兒一起檢驗(yàn)“破譯”結(jié)果是否正確。請(qǐng)做得又對(duì)又快的幼兒說(shuō)

7、一說(shuō)，自己為什么“破譯”得這么快。 與幼兒一起找一找，這份密碼里，有沒(méi)有相同的算式?？偨Y(jié)：算式相同不用重復(fù)計(jì)算，直接寫(xiě)出得數(shù)就行。這樣就會(huì)“破譯”得快一些。 與幼兒一起找一找，這份密碼里，還有沒(méi)有兩組特別的算式，這兩組算式只是加號(hào)前后兩數(shù)的位置交換了一下，得數(shù)不變。()總結(jié)：遇到這樣的問(wèn)題，也不用重復(fù)計(jì)算，可以直接寫(xiě)出得數(shù)，這樣“破譯”得也會(huì)快一些。 組織全體幼兒一起評(píng)選本次的“破譯高手”又對(duì)又快的幼兒班級(jí)“破譯高手”。 (2)請(qǐng)幼兒再次破譯一份密碼，運(yùn)用剛才的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取又快又正確，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的破譯高手。 3.請(qǐng)幼兒自編“密碼”。 可以讓幼兒根據(jù)自身情況自編5位數(shù)、6位數(shù)甚至7位數(shù)的密碼 活動(dòng)延

8、伸： 1.可以請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁(yè)上繼續(xù)做5以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)。 2.可以把幼兒自編的密碼投放到數(shù)學(xué)區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)破譯密碼。 活動(dòng)反思： 破譯高手是我在前年的國(guó)培活動(dòng)中觀摩過(guò)的一節(jié)教育活動(dòng)。當(dāng)時(shí)剛過(guò)“國(guó)慶節(jié)”，人家的這節(jié)活動(dòng)就是根據(jù)時(shí)節(jié)的變化和大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，一方面教育幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，另一方面學(xué)習(xí)5的分解組成。而我的這節(jié)活動(dòng)是在原課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加以修改。我是將大班幼兒好思、好問(wèn)、好解決問(wèn)題的年齡特點(diǎn)和他們所看動(dòng)畫(huà)片賽爾號(hào)戰(zhàn)勝怪獸的生活經(jīng)驗(yàn)，以及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。我覺(jué)得 我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)符合綱要精神和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的情境游戲中不知不覺(jué)的解

9、決問(wèn)題，能力得到不同程度的提高。8以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，是大班下學(xué)期末的教學(xué)內(nèi)容，是加減復(fù)習(xí)運(yùn)算，為了讓每個(gè)幼兒都能得到不同的提高，所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重了內(nèi)容的難易程度，循序漸進(jìn)、又少到多。而且通過(guò)這個(gè)解密碼的辦法培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和品質(zhì)。所以我認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)適合我們大班幼兒，而且所有孩子都樂(lè)意參加。因?yàn)樗の缎詮?qiáng)，富有兒童情趣;目標(biāo)合理，適合幼兒的發(fā)展;接近幼兒生活，幼兒易于接受;調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒樂(lè)于參與。 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。 2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

10、3.了解垃圾分類(lèi)的方法。 4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。 二、材料準(zhǔn)備 1.愛(ài)護(hù)我們的地球PPT、水危機(jī)視頻。 2環(huán)保宣傳海報(bào)。彩筆若干。 3.供孩子分類(lèi)的多種"垃圾"。 4"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛(ài)心貼紙若干。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）欣賞地球美麗的風(fēng)景。 1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。 2看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？ 3觀看課件,了解地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園. （二）繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。 1地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化） 2.生病的地球遇到的災(zāi)難。 3是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來(lái)的變化。

11、（光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染） 4.觀看關(guān)于水污染的視頻。 5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。 （三）介紹日常生活回收垃圾的方法； 1.可回收的。 2.廚余垃圾的。 3.有毒的。 4其他垃圾。 （四）接龍游戲：為地球治病的方法。 四、： 小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來(lái)幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛(ài)護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來(lái)做環(huán)保的衛(wèi)士吧！ 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)

12、： 1、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，并做個(gè)記錄。 3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、為幼兒準(zhǔn)備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。 2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線(xiàn)、布、瓶子、各種蓋子等等。 3、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、蛋寶寶想要站起來(lái)。 1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏，幼兒精神飽滿(mǎn)的行走，音樂(lè)結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。 2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來(lái)，你們能讓它在

13、桌子上站起來(lái)嗎？ 幼兒進(jìn)行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來(lái)。 二、我?guī)偷皩殞氄酒饋?lái)。 1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來(lái)的方法。 2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)的？ 3、為什么蛋寶寶不容易站起來(lái)？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。 三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來(lái)。 （一） 1、我們請(qǐng)一些朋友來(lái)幫蛋寶寶站起來(lái)，你們想想找誰(shuí)呢？ 2、幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行嘗試，比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)，并作好記錄。活動(dòng)記錄表 OO 所用材料 或× 3、組織幼兒進(jìn)行交流，分享各自的好辦法。 （二）、二次操作： 1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一

14、下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)？ 2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，并做好記錄。 3、再次交流，讓幼兒說(shuō)出更多更好的讓蛋站起來(lái)的辦法。 四、拓展思維，尋找材料以便投入?yún)^(qū)域中。 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、簡(jiǎn)單了解人類(lèi)傳遞信息的方式方法。 2、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。 3、了解動(dòng)物通過(guò)氣味、震動(dòng)翅膀、聲音、動(dòng)作、色彩等傳遞信息的方式。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、準(zhǔn)備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動(dòng)物的圖片。 2、小動(dòng)物之間的聯(lián)系方式的錄相。 3、活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒找相關(guān)資料，簡(jiǎn)單了解小動(dòng)物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動(dòng)物聯(lián)絡(luò)圖文表。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、隨音樂(lè)大家一起來(lái)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地 教師用擁抱、握手

15、、拉幼兒舞蹈、動(dòng)作、圖畫(huà)、語(yǔ)言等方式，讓幼兒感受人類(lèi)傳遞信息的方式方法（有動(dòng)作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式）從而印發(fā)幼兒了解動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式。 二、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式 1、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動(dòng)物孔雀的傳遞信息方式：通過(guò)錄相知道孔雀開(kāi)屏是以色彩來(lái)傳遞信息的。 2、教師用謎語(yǔ)引出第二種小動(dòng)物蜜蜂，通過(guò)錄相知道蜜蜂是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望知道螞蟻是通過(guò)氣味，觸角相碰來(lái)傳遞信息的。 4、聽(tīng)聲音引出蟋蟀、蝗蟲(chóng)傳遞信息的方式，知道它們是通過(guò)振動(dòng)翅膀傳遞信息的。 三、出示幼兒自己搜集的關(guān)于各種動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)的圖文表，激發(fā)幼兒

16、愿意與其他幼兒相互交流分享的欲望，從而讓幼兒更多的了解不同動(dòng)物的不同聯(lián)絡(luò)方式。 四、看錄相，激發(fā)幼兒對(duì)自然界其它動(dòng)物之間傳遞信息方式的學(xué)習(xí)和了解的興趣，讓幼兒展開(kāi)繼續(xù)的搜集和學(xué)習(xí)。 探索求知：信息是如何傳遞的 1、 活動(dòng)目標(biāo)： 1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息， 2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。 2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。 3、 活動(dòng)過(guò)程： 1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等

17、聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。 2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。 3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。 4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話(huà)內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。 4、 活動(dòng)延伸： 1） 組織幼兒自己操作電腦。 2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。 大班優(yōu)秀科學(xué)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋：立交橋、天橋，了解它們?cè)诔鞘薪煌ㄖ械闹匾浴?2、小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。 3、大膽地在集體面前介紹自己的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件“立交橋”欣賞。 2、故事圖片“馬路上面的橋：天橋”、“交叉的橋：立交橋” 3、積木，各類(lèi)廢舊紙盒、瓶子若干。 活動(dòng)過(guò)程 1、故事“交叉的橋”，引出活動(dòng)，了解立交橋給