1、磁生電教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和技能 1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 2知道發(fā)電機(jī)的原理：能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。 3知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開(kāi)來(lái)。 二、過(guò)程和方法 1探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系。 2觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧秘的科學(xué)方法。 2認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)探索概括出電磁感應(yīng)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理

2、。教學(xué)難點(diǎn)：1.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括物理規(guī)律電磁感應(yīng)。 2.應(yīng)用原理分析問(wèn)題發(fā)電機(jī)工作原理。教具：演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開(kāi)關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)、小燈泡。教學(xué)過(guò)程1、 設(shè)疑自探1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察后回答：1.此實(shí)驗(yàn)叫什么實(shí)驗(yàn)？奧斯特實(shí)驗(yàn)。2.它揭示了一個(gè)什么現(xiàn)象？電流周圍存在著磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。電流周圍存在著磁場(chǎng)，即電能生磁。那么逆向思維將會(huì)怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，然后說(shuō)一說(shuō)自己想了解什么問(wèn)題。2、學(xué)生設(shè)疑：關(guān)于磁生電，你想知道什么？大膽說(shuō)出來(lái)。（學(xué)生設(shè)疑，教師板書(shū)。）自探提綱： 1、什么情況下磁能生電？ 2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是

3、什么？感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)？ 3、發(fā)電機(jī)的構(gòu)造和工作原理是什么？ 4什么是交流電？它有什么特征？怎樣區(qū)分交流電和直流電？ 5、我國(guó)生產(chǎn)生活中使用的交流電的周期、頻率分別是多少？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立解決以上問(wèn)題。用筆標(biāo)注教材中的關(guān)鍵句子。二、解疑合探活動(dòng)形式：小組交流討論，教師出示展示分工及展示要求，不展示的學(xué)生繼續(xù)討論；學(xué)生展示結(jié)束，教師出示評(píng)價(jià)分工及評(píng)價(jià)要求。1、在什么情況下磁能生電？（教師實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生認(rèn)真觀察、概括出結(jié)論）2、感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)（教師演示，學(xué)生觀察概括出結(jié)論）3、發(fā)電機(jī)的構(gòu)造（教師利用發(fā)電機(jī)模型演示、同時(shí)課件展示）4、交流電的特征

4、（教師講解）三、質(zhì)疑再探關(guān)于發(fā)電機(jī)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同解決。1、學(xué)生質(zhì)疑：學(xué)生提出問(wèn)題教師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并組織學(xué)生“再探”。2、教師質(zhì)疑：四、運(yùn)用拓展（一）學(xué)生自編習(xí)題請(qǐng)同你根據(jù)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)念}型編12道練習(xí)題，考考你小組的同學(xué)。而后將你認(rèn)為特別好的題目，推薦給全班同學(xué)，與大家共享。（2） 教師擬題1 發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電和磁的聯(lián)系，導(dǎo)致了 的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了 能轉(zhuǎn)化為 能2電與磁的聯(lián)系可以由以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí):（1）如圖9-40所示，圖中顯示的是 實(shí)驗(yàn)，它證明了通電導(dǎo)體周圍有 （2）如圖9-41所示實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是 能轉(zhuǎn)化

5、成 能，它的應(yīng)用實(shí)例是 （3）如圖9-42所示，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應(yīng)用實(shí)例是 圖9-40圖9-41圖9-423、我國(guó)生產(chǎn)生活中所用交流電的周期是 、頻率是 。4要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有（ ）A把磁場(chǎng)方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向都反過(guò)來(lái)B保持導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向不變，把磁場(chǎng)方向反過(guò)來(lái)C將磁場(chǎng)方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向都不改變D增加切割磁感線的導(dǎo)線的長(zhǎng)度5關(guān)于直流電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的幾種說(shuō)法中，不正確的是 （ ）A電動(dòng)機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置B電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的C發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)

6、原理工作的6下列有關(guān)電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體沒(méi)有力的作用 B發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的C奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) D電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能7在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中 （ ） A導(dǎo)體自身產(chǎn)生了電能，不需消耗其他的能量 B消耗了機(jī)械能，得到了電能，但不遵循能量守恒 C消耗了電能，得到了機(jī)械能，但不遵循能量守恒 D消耗了機(jī)械能，得到了電能，且實(shí)際中獲得的電能小于消耗的機(jī)械能5、 課堂小結(jié)：學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)并評(píng)出本節(jié)課的展示之星、評(píng)價(jià)之星、質(zhì)疑之星。六、板書(shū)設(shè)計(jì)磁生電一、磁能否生電，怎樣使磁生電1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。2.磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：具有閉合電路； 一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)。3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān)。4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。二、發(fā)電機(jī)1.發(fā)電機(jī)的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。2.發(fā)電機(jī)的工作過(guò)程: 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次。三、交變電流1.交變電流：大小和方向隨時(shí)間變化的電流叫做交變電流, 簡(jiǎn)稱交流。2.