1、乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)乞巧這首古詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生從談自己的讀書(shū)收獲出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)學(xué)生的課堂生成來(lái)進(jìn)行。接下來(lái)由小編整理了乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎查看，希望幫助到大家。乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“乞、巧、霄、渡”四個(gè)生字，體會(huì)“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。2、理解乞巧這首詩(shī)詩(shī)句的意思，滲透“利用注釋?zhuān)ブ攸c(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)故事，背景資料袋”等讀懂詩(shī)句的重要方法。3、講民間傳說(shuō)牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來(lái)歷和民風(fēng)民俗，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的豐富民間文化的魅力。4、有感情地朗讀古詩(shī)，并且背誦。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦背誦本詩(shī)，理解詩(shī)意，體悟詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義，了解古詩(shī)中的傳統(tǒng)文

2、化，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)乞巧這首詩(shī)，了解牛郎織女的故事。教學(xué)過(guò)程：課前交流，依次播放，你們能猜出來(lái)是那些神話嗎？現(xiàn)在我們看到的這幅是牛郎織女的故事，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的話給大家講講這個(gè)故事呢？是呀，一對(duì)恩愛(ài)的有情人就這樣被狠心的王母娘娘拆散了，不過(guò)最后也正是因?yàn)樗麄兊陌V情感動(dòng)了王母娘娘，才允許她們?cè)诿磕甑钠咴鲁跗哌@天見(jiàn)上一面。一、開(kāi)課解題1、剛才咱們交流了牛郎織女的故事，現(xiàn)在就讓我們伴隨著著動(dòng)人的傳說(shuō)，走進(jìn)唐代詩(shī)人林杰的乞巧。請(qǐng)大家舉起右手，跟老師一起寫(xiě)詩(shī)題。2、乞的最后一筆是橫折彎鉤，特別傳神，請(qǐng)仔細(xì)觀察，你想到了什么？它生動(dòng)地向我們展示了乞的意思向人討，乞求，有些漢字我們可以觀其

3、形知其意，這是理解字意的一個(gè)好方法。3、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)題乞巧是什么意思呢？你是從哪里知道的呢？你真會(huì)學(xué)習(xí)，利用注釋?zhuān)俏覀儗W(xué)習(xí)詩(shī)歌的一個(gè)非常重要的好方法。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱(chēng)為女兒節(jié)、少女節(jié)。二 、 讀詩(shī)1、那么，在七夕這天，天上人間是怎樣的一幅畫(huà)面呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)放到112面，大聲自由地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2、抽查，師相機(jī)評(píng)價(jià)。詩(shī)要讀的字正腔圓，他還和音樂(lè)一樣也是有節(jié)奏的，再來(lái)練練，讀出詩(shī)的節(jié)奏來(lái)。3、好，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出節(jié)奏，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，他是在哪里停頓的？4、生讀，交流是在哪停頓的。大家聽(tīng)得真仔細(xì)，按照節(jié)奏來(lái)讀，就能讀出詩(shī)的韻味了。誰(shuí)再來(lái)讀？5、現(xiàn)在我們師生合作讀，（變色

4、）老師來(lái)讀詩(shī)題和紅色的字，你們讀后面藍(lán)色的字。再交換方式讀。6、現(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩(shī)。三 、 理解第一句1、同學(xué)們，你們讀得真好，看大屏幕，在這句詩(shī)中，有兩個(gè)容易混淆的字，你發(fā)現(xiàn)是那兩個(gè)嗎？2、是的，這兩個(gè)字讀音相同，字形相似，的確很容易混淆，那你們有什么好方法來(lái)區(qū)分它們嗎？很好，你發(fā)現(xiàn)了形聲字的規(guī)律，肖表示它們的讀音，知道寶蓋頭和雨字頭代表什么意思嗎？寶蓋頭很像是屋頂，代表房屋，人們?nèi)粘龆魅章涠?，晚上要回到家里睡覺(jué)，這個(gè)宵就是夜晚的意思；詩(shī)中的今宵就是；雨字頭一般和天空有關(guān)，霄就是指天空。3、兩個(gè)宵霄的意思弄明白了，現(xiàn)在可以給下面的詞找朋友嗎？交流。4、七夕這天夜晚，人們仰望天空

5、，那怎樣的天空被稱(chēng)為碧霄呢？碧霄讓我們想到了哪些詞語(yǔ)？（你能給大家描述一下嗎？）5、聽(tīng)了大家的描述，原來(lái)在第一行的七個(gè)字中藏著這樣的一片碧海青天，藏著這樣一幅美麗的畫(huà)面，（聯(lián)播）誰(shuí)能用你的朗讀把這藏著的畫(huà)面展現(xiàn)在我們面前？四 、 第二句詩(shī)句1、人們?cè)谄呦Φ囊雇恚椴蛔越啬@樣的夜空，他們到底在搜尋什么呢，希望看見(jiàn)什么呢？2、在這一句中，有個(gè)生字要大家注意，渡，怎樣理解？渡河，所以渡要有三點(diǎn)水，而沒(méi)有三點(diǎn)水的度一般指時(shí)間上的過(guò)去，比如度假、歡度佳節(jié)，度過(guò)一段時(shí)光。3、那你知道牛郎織女渡的是哪一條河嗎？天河，是的，但傳說(shuō)中的牛郎織女早已化為兩顆最亮的星星閃爍在天河的兩邊。杜甫的牽?？椗@樣寫(xiě)

6、道：牽牛出河西，織女處其東。我們看看他們?cè)谔旌拥哪倪叄?、他們一個(gè)在（西），一個(gè)在（東），只有在七夕這天晚上，他們才能在天上相會(huì)，（師板書(shū)天上相會(huì)），可是銀河是那樣的波濤洶涌，他們?nèi)绾蜗鄷?huì)呀？原來(lái)是成千上萬(wàn)的喜鵲為他們搭橋牽線呢，這就是鵲橋。于是詩(shī)人寫(xiě)到牽?？椗珊訕?。5、是呀，在這樣一個(gè)美麗的夜晚，牛郎織女一家終于團(tuán)聚了，此情此景，你的心情怎樣？請(qǐng)帶著你的感受讀讀。我看到你的臉上充滿(mǎn)笑意，你為何這么讀？為他們一家感到高興。是呀，這樣一幅溫馨的畫(huà)面，我們?cè)跞绦拇驍_？你會(huì)此時(shí)此刻，我們多么希望時(shí)光老人的腳步慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，你會(huì)五 、 三四兩句1、那一夜的天空充滿(mǎn)神話色彩，牛郎織女在盡情地向?qū)Ψ?/p>

7、訴說(shuō)著相思之苦，而人間的女子又在做什么呢？學(xué)生自由讀三四句。指名回答，相機(jī)板書(shū)人間乞巧。2、他們向誰(shuí)乞巧呢？3、織女，是天上紡織的能手，傳說(shuō)天上美麗燦爛的云霞都是她織成的呢?？椗悄菢拥男撵`手巧，人間的女子多么渴望像織女那樣擁有一雙巧手啊，因?yàn)橛辛艘浑p巧手就可以生交流。4、少女們是用什么方式向織女乞巧的呢？資料袋。生讀。5、這里，老師也搜集了一些乞巧節(jié)的方式，我們一起來(lái)欣賞。用紅線穿九孔針是最普遍的方式。在那一天，上至達(dá)官貴人的深宅大院，下至平民百姓的農(nóng)家小院，不管哪一家的少女，家家都在乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條，甚至連皇宮也不例外，據(jù)說(shuō)，每年的七夕節(jié)，唐玄宗就命人在宮中搭建百尺高的乞巧樓，讓

8、宮中女子登樓乞巧，難怪唐朝詩(shī)人崔顥曾這樣贊嘆“長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線?！弊x這是怎樣的盛況啊，讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望著浩瀚的銀河和皎潔的彎月，你想乞得什么？交流。6、這正如古代民間的乞巧歌所唱的那樣讀7、這么多美好的.愿望要實(shí)現(xiàn)，穿一根紅絲線夠嗎？三根五根夠嗎？一百根一千根夠嗎？所以才要（穿盡紅絲幾萬(wàn)條）這幾萬(wàn)條的紅絲都要被少女們穿盡了，可見(jiàn)她們的愿望是多么強(qiáng)烈啊，誰(shuí)來(lái)試著讀讀這一句？（指名讀書(shū)）我覺(jué)得你表達(dá)的還不夠強(qiáng)烈。這么多紅線都要被少女們穿完了呀，“幾萬(wàn)條”要讀得慢一些，誰(shuí)再來(lái)試試？（指名讀，齊讀）六、回歸全詩(shī)，再讀，再寫(xiě)1、和著這優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)時(shí)光隧道回

9、到千年以前的唐朝。一年一度的七夕終于到了，夜色好美呀，詩(shī)人和人們一起仰望這浩瀚無(wú)際的青天，禁不住吟出七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特別嗎。哦，原來(lái)是分隔了整整一年的牛郎織女相聚的日子，善良的喜鵲也來(lái)為他們塔橋成全他們的相會(huì)了，這正是牽?？椗珊訕?；他們的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，織女的一雙巧手更是令少女們羨慕不已，于是所有的少女都在這一天對(duì)月乞求，這便是家家乞巧望秋月。是啊，可織女離他們太遠(yuǎn)了，聽(tīng)不見(jiàn)她們的說(shuō)話，少女們只能把這么美好的愿望寄托在穿針引線之中，于是才要穿盡紅絲幾萬(wàn)條 。 回歸整體，齊讀古詩(shī)。2、從古到今，還有很多關(guān)于七夕的詩(shī)歌，我們來(lái)讀讀？出示詩(shī)人關(guān)于七夕的詩(shī)句。3、絢麗的夜空，動(dòng)人的

10、故事，浪漫的企盼，區(qū)區(qū)二十八個(gè)字卻給我們營(yíng)造出了一個(gè)怎樣的夜，一個(gè)怎樣的天上人間！帶著這些美好的感受再次讀詩(shī)。七、作業(yè)把牛郎織女的故事和七夕節(jié)的風(fēng)俗講給家人或朋友聽(tīng)。乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)二【教材分析】乞巧是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)，它想象豐富、淺顯易懂，涉及到家喻戶(hù)曉的神話傳說(shuō)故事，表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)“乞”等四個(gè)生字。2、能字正腔圓地誦讀乞巧，感受古詩(shī)的韻律，并會(huì)背誦。3、通過(guò)多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，品味追求幸福的情感。4、適度拓展，增強(qiáng)語(yǔ)言積淀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】古詩(shī)教學(xué)中把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)和難

11、點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、民間故事導(dǎo)入。1、孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你都知道哪些民間故事？2、29課古詩(shī)兩首就和牛郎織女、嫦娥奔月這兩個(gè)民間故事有關(guān)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一首乞巧。二、識(shí)字解題、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、板書(shū)課題。學(xué)生空書(shū)，說(shuō)筆畫(huà)。2、“乞”字和哪個(gè)字特別像？（板書(shū)“氣”）這兩個(gè)字有什么區(qū)別？觀察“乞”字在田字格中的占位，怎樣寫(xiě)才能把這個(gè)字寫(xiě)漂亮？教師示范拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)。3、“巧”字能組詞嗎？怎樣把“巧”字寫(xiě)漂亮？（教師示范）工工整整、漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)。4、普通話有一個(gè)音變規(guī)律，當(dāng)兩上連讀時(shí)，前一個(gè)音讀二聲?！皹?biāo)本讀變”5、“乞巧”什么意思？6、對(duì)作者林杰有多少了解？師介

12、紹：林杰，唐代詩(shī)人，非常的聰明，六歲的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，還精通書(shū)法棋藝，可惜他英年早逝，17歲就離開(kāi)人世。全唐詩(shī)僅存其詩(shī)兩首。下面，我們就一起領(lǐng)略大詩(shī)人林杰的文采。三、一讀讀音正確1、請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由、大聲讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩(shī)句讀通順。2、乞巧這首詩(shī)當(dāng)中有兩個(gè)字的讀音是一模一樣的，是哪兩個(gè)字？“宵”“霄”。 你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？合作：查字典，看看字義有什么不同？有什么好的方法記住這兩個(gè)字？有個(gè)順口溜記住它們：肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是云霄。3、指名讀。四、二讀讀出韻味1、見(jiàn)過(guò)古人讀詩(shī)嗎？讀出古詩(shī)的節(jié)奏。2、范讀，老師讀的和你們讀的有什么不一樣？3、師生合作，分句讀。4、齊讀五、三讀入情入

13、境1、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思。2、交流，你從詩(shī)句中知道了什么。3、前兩句中隱藏著一個(gè)傳說(shuō)，知道嗎？當(dāng)你聽(tīng)到或讀過(guò)牛郎織女這個(gè)傳說(shuō)后，想說(shuō)點(diǎn)什么？引讀：一雙兒女終于見(jiàn)到媽媽了，讀盼啊盼啊，終于盼來(lái)了這一年難得的一面，讀人們都仰起頭，為牛郎織女一家祝福，讀4、就在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們?cè)谧鍪裁茨兀靠纯凑n后的資料袋，你知道了什么。由這兩行詩(shī)你看到了怎樣的場(chǎng)面？真的把這世上的紅線都穿完了嗎？5、 如果他有一雙像織女一樣的巧手，就可以6、讓我們一起來(lái)到這場(chǎng)景中，姑娘，你好！你姓姑娘，你在月下干什么呢？不管是陳家的姑娘，還是王家的姑娘，或是李家的姑娘，姑娘們都在穿針引線，這正是7、難怪唐朝詩(shī)人崔顥曾這樣贊嘆：（示）長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。這是怎樣的盛況呀！民間乞巧歌這樣唱道：（示）乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬(wàn)年。8、（音樂(lè)起）就讓咱們一起加入到乞巧的人