1、教科版）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課地球的結(jié)構(gòu)教案（教材P2425）授課時(shí)間：累計(jì) 1_課時(shí)課題地球的結(jié)構(gòu)課型 新授課教學(xué) 目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1 .知道地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，地殼在不斷 運(yùn)動(dòng)著。2 .知道組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。科學(xué)探究目標(biāo)1 .能夠通過(guò)閱讀資料、觀察圖片來(lái)了解地殼運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化。2 .能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1 .保持對(duì)探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2 .樂(lè)于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動(dòng)，能夠與他人合作、克服困難、積 極地完成制作任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類

2、探索自然、認(rèn)識(shí)自然帶來(lái)了可能與便利。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地殼的組成。 難點(diǎn)：了解地殼的運(yùn)動(dòng)。教學(xué) 準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥（紅、黃、藍(lán)三種顏色）、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料、 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1 .引入：通過(guò)第1課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在看 到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)02 .提問(wèn)：（教學(xué)提示：展示火山口的照片。）看到這張火山口圖片，你們 對(duì)于地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么想法嗎？（預(yù)設(shè)：地球的中心是像這樣一層 層往外擴(kuò)大的；地球的內(nèi)部應(yīng)該很燙；地球內(nèi)部可能是液體。 ）3 .揭題：本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“地球的結(jié)構(gòu)”。（板書

3、：地球的結(jié)構(gòu)） 引導(dǎo)學(xué)生感受到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是不一樣的， 而且能夠根據(jù)圖片對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè)，從而激發(fā)學(xué)生 探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的好奇心和求知欲。探索 與研討探索：地球的結(jié)構(gòu)1.講解：（教學(xué)提示：展示“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。） 地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，完成活動(dòng)幫助卡：課件出示i資料i坦球的內(nèi)部結(jié)枸：=口)地虎，是地堞固體廛層慳最外爆，由巖石藐成厚度各處不一樣,大? 哇地?zé)o平均月度為婦十米，大洋龍光？場(chǎng)萬(wàn)度為7千米-;2)就幔,位于地殼W下期楂之上.分才上地懂和下地幄.上地慢曜磨; I制獨(dú)立一處

4、合稱為晉石盾。巖石國(guó)境下是軟流層.我認(rèn)為是魯黑發(fā)源! 地*短時(shí)流活廄.推動(dòng)了巖百圖帆塊的運(yùn)動(dòng)。巖石和強(qiáng)汽層是地質(zhì)枸! ;特發(fā)生、直履的X成.(3)地橫，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心儲(chǔ)星,是他幔以下到地壕中心的部分口2了套地光的組或i留成地殼的巖石按照集成國(guó)分為三大重：野泉巖.沈朗詈膽克度巖.門)寺漿巖：地單片幕的老菜在一定巾苣露性下臺(tái)騎出氣表或便入.告而：日斗冷若凝固,平段的當(dāng)白就是告裳巖.探索與研討力布于與：在附有匕培元殍中.度旬已存在的巖石溝漕百專.區(qū)作.甲，在 基東侯登因您的情兄下發(fā)生招恂.杓造和“味劌戈畫及曼門布式的一是 新的巖石。地殼在不得地運(yùn)動(dòng)”*堂內(nèi)事的巖渠在不悖地看動(dòng)，電時(shí)會(huì)遭過(guò)地算和

5、口1沉里皆L-牌較山大.工戌凡的摟恒，工也點(diǎn)河.臨.湖水莖泡3或也 地上的瓦根物質(zhì)短近結(jié)而部或的舍而；火出嘴度讓姿們感啜到二地殼的送動(dòng)常善會(huì)使巖層優(yōu)生彎第左形,靜虛 ：螳蟆和斷層等地版指地口H處一個(gè)地球姑構(gòu)的黑支(I)推曲綱球中邨百利嚏圣.用六、黃.黃三仲嫵笆的掾史沌代表地夠.;地楮，地光三力圖層室構(gòu)，4里到蚪遂后制柞加身結(jié)推橫取，("切開(kāi)梗型.庾索它的制面.探索與研討課件出工活動(dòng)卷的-7【設(shè)計(jì)意圖】讓小組按照“從整體到部分再到整體”的順序自主探究 個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)建立整體認(rèn)識(shí)的同時(shí)聚焦地殼運(yùn)動(dòng)，為 后面研究地震和火山噴發(fā)做好充分準(zhǔn)備。3 .展示：課件展示研討主題。4 .研

6、討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。,集體匯報(bào)幫助卡支持人:請(qǐng)谷小蛆代表假火匯孤你們赳的研括菇果。小組；地球內(nèi)部結(jié)杓從表面到地心俵次是 空、里堂_、 也.蛆成仁先的尾石可分為二種類型.分刖是）.國(guó)變空和H 地戲內(nèi)部是 運(yùn)口軻.理由是丁田1小在不修也扁動(dòng)，有時(shí)下造過(guò)圮宣和火山味文們當(dāng)，到 .主持人；大拿時(shí)小蛆1的匯報(bào)內(nèi)容為什幺疑問(wèn)或撲比嗎？情小 蛆代表回卷.小組2：我們認(rèn)同小組的匯孤:方外教的對(duì)補(bǔ)充*書1 一球內(nèi)等艮運(yùn)動(dòng)的*國(guó)，也亮的。動(dòng)帶#要件.總星北更害出 史學(xué)，用施相吱和新暴等電鷹物也 ©主掙九,確南大東的復(fù)古，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束探索與研討拓展與小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】3個(gè)研討問(wèn)題可以幫助

7、學(xué)生梳理、回顧本課主要研究的幾 個(gè)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生能夠運(yùn)用前面了解到的現(xiàn)象來(lái)支持自己的答案或觀點(diǎn) 時(shí)，說(shuō)明他們對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)有了充分的理解。1 .小結(jié)：地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。組成 地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。地殼在不斷地運(yùn) 動(dòng)。2 .拓展：地殼運(yùn)動(dòng)有時(shí)會(huì)通過(guò)地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。那么，它們是如何改變地形地貌的？下節(jié)課我們繼續(xù)討論2.2地球的結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì)巖漿巖：玄武巖.浮石、花崗皆 沉積巖：礫巖.砂巖、頁(yè)巖 變廊巖：大理巖.板巖教學(xué)反思本課在前后課之間起著橋梁與紐帶的作用。在教學(xué)時(shí)，首先展示 了一個(gè)巖漿涌動(dòng)的火山口圖片，引起學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的無(wú)限猜測(cè)

8、 與遐想，此時(shí)提問(wèn)引出本課的研究主題，并且與前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立 起聯(lián)系，體現(xiàn)了單元內(nèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性與連貫性，可以激發(fā)學(xué)生探 究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的強(qiáng)烈好奇心。然后，按照 “從整體到部分再到 整體”的順序安排了 4個(gè)活動(dòng)，分別是整體認(rèn)識(shí)地球結(jié)構(gòu)、具體了解 地殼的組成、了解地殼的運(yùn)動(dòng)和做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型，幫助學(xué)生對(duì) 地球結(jié)構(gòu)建立整體認(rèn)識(shí)的同時(shí)聚焦地殼運(yùn)動(dòng)，為后面研究地震和火山 噴發(fā)做好了充分準(zhǔn)備。最后，通過(guò)對(duì) 3個(gè)問(wèn)題的研討，幫助學(xué)生梳理、 回顧本課主要研究的幾個(gè)內(nèi)容，既豐富和完善了學(xué)生對(duì)地球的整體認(rèn) 識(shí)，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。三、選擇題5.如圖是某小組同學(xué)做的地球結(jié)

9、構(gòu)模型的剖面，下列說(shuō)法正確的是課后作業(yè)()。A.藍(lán)色代表地幔B.紅色代表地核C.黃色代表地殼、五年級(jí)上冊(cè)第1單元選擇題1 .夜晚，小剛朝前走并經(jīng)過(guò)一個(gè)路燈，他影子長(zhǎng)度的變化將會(huì)是（A.先變短后變長(zhǎng)B.先變長(zhǎng)后變短C.不變解析：A2 .如圖，小剛同學(xué)在研究“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”，他將玻璃換成（）時(shí)，仍然可以看清杯子的細(xì)節(jié)。A.一張很薄的鋁箔紙B.一塊干凈的木板C.一塊干凈的冰解析：C）。C燈罩B同一光源同一方位的不同距離照射3 .下列物品利用了光的折射原理的是（A.反光鏡B.三棱鏡解析：B4 .物體影子的方向與（）有關(guān)。A.同一光源從不同的方位照射【答案】 A【解析】【解答】物體影子的方向與同

10、一光源從不同的方位照射有關(guān)?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。5 .用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子（）。A.相同壞同CP不是【答案】B【解析】【解答】用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子大小、方向都不同。【分析】本題考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。6 .下列物體是光源的是（）。A.太陽(yáng)B.月亮C.鏡子【答案】 A【解析】【解答】像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。太陽(yáng)能自己發(fā)光，屬于光源【分析】本題考查光源的例子7 .下列不是利用光的反射原理的是（）。nC.皮影戲A.醫(yī)生帶的額鏡 B.燈罩內(nèi)部白色的油漆【答案】C【解析】【解答】皮影戲是利用光的

11、直線傳播?！痉治觥勘绢}考查光反射的應(yīng)用。8 .光在空氣中的傳播速度是（）每秒。A. 30千米B. 30萬(wàn)千米C. 300萬(wàn)千米【答案】B【解析】【解答】光傳播的速度是 30萬(wàn)千米每秒?！痉治觥勘绢}考查光傳播的速度。9 .下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是（）。A.光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這 就是影子。B.光傳播時(shí)，遇到透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就 是影子。C. A和B均正確【答案】 A【解析】【解答】光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有 一個(gè)暗區(qū)，這就是影子。【分析】本題考查

12、物體產(chǎn)生影子的原因。10 .光在空氣中是以（）形式傳播的。A.曲線Bt線破浪線【答案】B【解析】【解答】光在空氣中是沿直線傳播的?！痉治觥勘绢}考查光傳播的路徑。11 .地球上的光主要來(lái)自于（）。A.太陽(yáng)B.電燈C.火把【答案】 A【解析】【解答】地球上的光主要來(lái)自于太陽(yáng)。【分析】本題考查光的主要來(lái)源。12 .不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子（A.位置保持不變o B方向保持不變C長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化【答案】C【解析】【解答】不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化?！痉治觥勘绢}考查陽(yáng)光下影子變化規(guī)律。13 .陽(yáng)光下旗桿影子長(zhǎng) 5米，一會(huì)兒旗桿影子變長(zhǎng)了，這種現(xiàn)象發(fā)生在（）。A.上午B.中午C.下午【答案】C【解析】【解答】一天中陽(yáng)光下的影子不斷變化，清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng), 到太陽(yáng)偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。下午影子變長(zhǎng)。【分析】本題考查陽(yáng)光下影子變化規(guī)律。2米。14 .陽(yáng)