1、?四季?第一組教學(xué)設(shè)計三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗、激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗。教學(xué)難點：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)用具：四季各季節(jié)的景物圖、單個的季節(jié)景物圖片、新詞卡片教學(xué)流程：一、從圖導(dǎo)入。1、情景激趣。師：今天老師在來學(xué)校的路上，遇見了一位白頭發(fā)、白胡須的老爺爺。他是時間老人。時間老人托付我給小朋友們帶來了幾件禮物。下面我將第一件禮物轉(zhuǎn)交給大家會說話的圖畫。2、出示圖畫。師：大家看出示第一幅春景圖，這幅圖畫了什么呀？生：草芽、小鳥你們聽見草芽對小鳥說了什么

2、嗎？板書：我是春天接下來逐個出示夏、秋、冬等圖及句子。師：春、夏、秋、冬是時間老人的四個孩子。今天時間老人將美麗的四幅圖片送給大家就是希望大家能夠好好認(rèn)識他的孩子們。3、出示課題：2、四季二、讀課文。1、小朋友自己輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音。2、男女比賽讀，是及時予以表揚(yáng)。3、出示時間老人的第二件禮物：詞語卡。師：時間老人希望我們都能成為知識豐富的孩子，所以他送給我們的第二件禮物是一些詞語卡。等我們將這些詞語都認(rèn)識了我們的知識就能更加豐富了。用詞語卡片認(rèn)讀文中詞語，在認(rèn)讀后粘貼詞卡于圖上?？磮D和詞卡，師范讀課文后生試著讀出課文。三、演課文。1、師指導(dǎo)編創(chuàng)谷穗彎彎，它鞠著躬說：我是秋天。的動作，學(xué)生帶動作讀課文。2、分小組指定編創(chuàng)春、夏、冬的動作。3、各小組交流所編動作，老師相機(jī)指導(dǎo)頑皮的意思。4、全班學(xué)生各自帶動作齊讀課文。四、編課文。1、小組內(nèi)練習(xí)說話：你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2、指名闡述自己的想法，師相機(jī)出示各季節(jié)的不同景物粘貼于黑板上。3、師范例：你們看，草芽在對睡說話呢？它在說些什么呀？你們聽到了么？對呀，它在對小鳥說：我是春天。它還可以對誰說話呢？生：桃花、春雨那如果是這些景物聚在一起，它們又會說些什么呢？例：桃花紅紅，它對春雨說：我是春天。4、小組合作編創(chuàng)兒歌，師相機(jī)指導(dǎo)。5、小組派代表展示編創(chuàng)的成果，老師及