剪枝的學(xué)問(第二課時_第1頁
剪枝的學(xué)問(第二課時_第2頁
剪枝的學(xué)問(第二課時_第3頁
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文檔簡介

課 題剪枝的學(xué)問（第二課時）教學(xué)目標（1）有感情地朗讀課文。（2）了解剪枝是為了來年來收獲更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)重難點有感情地朗讀課文。明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)準備教學(xué)投影片教學(xué)時間1課時教學(xué)過程集體備課個性思考第一組塊復(fù)習(xí)鞏固聽寫詞語：揮舞 成熟 臉蛋 不禁 仿佛 紅潤第二組塊：合作交流，解讀探究1、第一自然段。讀出敬佩的語氣2、第二、三自然段。（1）讀好語氣詞及問號表達的心情：著急、一臉疑惑等。（板書：一臉疑惑）（2）讀第二自然段，說說“我”的疑惑和你從大伯的動作看出什么？熟練、經(jīng)驗豐富。（3）理解“將信將疑” 3、第四自然段。想象桃園美麗景色及“我”和伙伴們歡樂情景。體會“我”盼望桃園早日豐收的急切心情。4第五自然段暑假走進桃園，又看到怎樣的景象？（1）指導(dǎo)朗讀第五自然段，感受豐收的喜悅。表現(xiàn)“我”又驚又喜的心情。（2）“我”為何“又驚又喜”？驚的是：大伯的預(yù)料成了現(xiàn)實，剪枝果實現(xiàn)了豐產(chǎn)；喜的是：桃園豐收了。5回顧王大伯說的話，總結(jié)全文（1）  說說剪枝的學(xué)問到底是什么？剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子，引導(dǎo)學(xué)生明白“減少”是為了“增加”的道理。 （2）  讀了課文，你有什么收獲？“剪枝的學(xué)問”告訴我們生活就是一本教科書，只要我們平時注意觀察，留心周圍事物，并且善于思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的

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