1、語文教研組活動記錄集團標準化工作小組 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#語文教研組活動記錄時間2016 年 9、11地點會議室主持靳才旺參加人員全體語文教師活動主題如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力一、引言語文課程標準在各個學(xué)段目標中都明確指出要讓孩子們通 過大膽的想象，培養(yǎng)想象力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。如何培養(yǎng)學(xué)生的想 象力是小學(xué)語文老師的重大任務(wù)。今天，我們就“如何在教學(xué)中培 養(yǎng)學(xué)生想象力”進行討論。二、討論經(jīng)過：郭相生：我覺得要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，首先要在教學(xué)中教會學(xué) 生聯(lián)想，豐富和發(fā)展學(xué)生的言語。因此，我們要教會學(xué)生聯(lián)想的方 法。韓見云：教師要注意引導(dǎo)，介紹課本上沒有的知識

2、，使學(xué)生的 知識范圍在課本的基礎(chǔ)上有所豐富和擴展，這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生 得以豐富的想象。任軍平：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)想象的氣氛與環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽想 象，我覺得非常重要。三、總結(jié)學(xué)生的想象力不是一朝一夕就可以的，他需要我們將其貫穿整 個教學(xué)過程，真正做到培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維，我們的 教學(xué)才是有效的教學(xué)。語文教研組活動記錄時間2016 年 9、16地點會議室主持靳才旺參加人員全體語文教師活動主題如何利用圖片素材訓(xùn)練學(xué)生想象力一、引言正想象是創(chuàng)造力的翅膀，在科學(xué)飛速發(fā)展，知識不斷更新，創(chuàng)造力 愈來愈重要的今天，我們應(yīng)該特別重視兒童想象力的培養(yǎng)。想象的培 養(yǎng)比較困難，而且容易被忽視。二、討論。郭慶

3、紅：充分利用插圖，啟發(fā)學(xué)生展開想象。激發(fā)學(xué)生自己的 想象和聯(lián)想，用語言表達出來。張秋平：學(xué)生隨著聲音融情入境。這時的風(fēng)聲既渲染氣氛，又 使學(xué)生產(chǎn)生了相關(guān)的畫面，進行了聯(lián)想，激發(fā)了想象。張小茹：利用多媒體，可以讓學(xué)生直觀的看到美麗的圖片，為 學(xué)生插上遐想的翅膀，豐富學(xué)生的想象。沒有多媒體，只考老師的語言描述，就顯得單調(diào)，而且達不到教學(xué)效果。三、總結(jié)這次教研，可見大家對自己的教學(xué)工作有了反思，有了總結(jié), 要堅持，只有堅持，才能把事做好，我們的工作才能做得更好。語文教研組活動記錄時間2016 年 10、11地點會議室主持靳才旺參加人員體語全文教師活動主題古詩教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的想象力一、引言古詩教學(xué)

4、是教學(xué)的一個重要內(nèi)容。今天我們就討論一下如何在 古詩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。二、討論交流。崔凱麗：在古詩教學(xué)中，我喜歡采用設(shè)制情境，為學(xué)生插上遐想 的翅膀，豐富學(xué)生的想象，這樣，學(xué)生對詩意有了更深的理解，想 象力也得到了很好的訓(xùn)練。靳才旺：在古詩教學(xué)中，畫面的啟發(fā)作用更明顯。教師可以通 過畫面讓學(xué)生來感悟詩中的意境。張小茹：在古詩教學(xué)中，讓學(xué)生描述詩中的情景，也是訓(xùn)練學(xué) 生想象的好方法。學(xué)生的想象是在言語的調(diào)節(jié)下進行的，并以言語 的形式表達出來。三、總結(jié)古詩是我們民族的精華，是我們民族的靈魂，教好古詩對我們 學(xué)生的發(fā)展有不可估量的作用。我們在以后教學(xué)中要多總結(jié)，多吸 取別人的經(jīng)驗，爭取做得更好

5、。語文教研組活動記錄時間2016 年 10、19地點會議室主持新才旺參加人員全體語全文教師活動主題從生活中尋找想象的素材一、引言培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，是開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 的重要途徑。但想象力并非全然是“天生的”，它需要教師有目的、 有意識地培養(yǎng)訓(xùn)練。二、討論交流任軍平：我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察自然，接觸社會，感受生 活，豐富學(xué)生的感性經(jīng)臉，并在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽探索，發(fā)展好奇心和廣泛的興趣愛好，郭相生：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生 活，引導(dǎo)他們積極參加科技、文藝、體育等活動，引導(dǎo)他們在生活中 捕捉形象，積累表象，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。郭慶

6、紅：我覺得還應(yīng)重視學(xué)生知識的積累和記憶力的培養(yǎng)，因為 學(xué)生有了廣博的知識，才便于發(fā)現(xiàn)各種知識之間的聯(lián)系，并受到啟示, 三、總結(jié)生活是最好的老師，在生活中，我們可以學(xué)會更多知識，引導(dǎo) 學(xué)生從生活出發(fā)，在生活中學(xué)習(xí)，總結(jié)，是最好的方法。語文教研組活動記錄時間2016 年 11、6地點會議室主持靳才旺參加人員全體語全文教師活動主題如何在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一、引言。激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生插上想象的翅膀。今天我們的教研主題 是：如何在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生二、討論交流。崔凱麗：指導(dǎo)感情朗讀，激發(fā)想象。通過有感情的朗讀，讀出 全文優(yōu)美的基調(diào)，讓學(xué)生感受大自然的美麗。韓見云：指導(dǎo)朗讀，不僅要從朗讀技巧上指導(dǎo)，更要引導(dǎo)學(xué)

7、生 人情入境，要用朗讀表達出思想感情來。張秋平：感情朗讀，想象情境。在語文教學(xué)中提倡多讀少講。 讓學(xué)生在讀中想，想中讀，反復(fù)吟誦，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗 讀，培養(yǎng)他們的再造想象能力。三、總結(jié)。創(chuàng)設(shè)情境，放飛想象。感情朗讀，創(chuàng)新想象。朗讀是語文教學(xué) 的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的不二法寶，在朗讀中，提升學(xué)生的素質(zhì)，訓(xùn) 練學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。語文教研組活動記錄時間2016 年 12、8地點會議室主持靳才旺參加人員全體語全文教師活動主題習(xí)作訓(xùn)練一、引言'。只有發(fā)展了學(xué)生的語言，才能使他們的想象從具體直觀水平上 升到詞的思維水平，具有更大的概括性，深刻性與邏輯性。二、討論交流。靳才旺：讓他們進行仿寫，展開聯(lián)想和想象，提升學(xué)生的寫作水平。張秋平：結(jié)合習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)想象。如果我們能在觀察的基礎(chǔ) 上，以學(xué)生已