1、淺談中職體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)摘要：中職教育，除了對學(xué)生進(jìn)行根本的理論和實(shí)踐技能教育，德育教育也是日常教學(xué)的重點(diǎn)，只有這樣才能給國家和社會培養(yǎng)合格的根底性技能人才。我們在日常教學(xué)時，應(yīng)該注重學(xué)生品質(zhì)和意志的培養(yǎng)，這樣才能讓我們的學(xué)生變得更加的有毅力，也具備根本的職業(yè)道德和社會公德，這樣的人才是我們想去培養(yǎng)的。體育教育，除了幫助學(xué)生鍛煉身體，也可以去培養(yǎng)他們的品質(zhì)和意志，這樣才是發(fā)揮了體育教育的作用，老師在日常教學(xué)時應(yīng)該注意，注重學(xué)生意志和品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)步和開展。本文主要針對中職體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提出了幾點(diǎn)自己的看法。關(guān)鍵詞：中職體育教育；意志品質(zhì)；培養(yǎng)；

2、運(yùn)動，可以讓一個人的身體素質(zhì)得到提高，在參與體育運(yùn)動中，還可以讓人的心情和心態(tài)都發(fā)生變化，可以更好地去應(yīng)對困難，從而保證自己的開展。中職教育中的體育教育，應(yīng)該融入德育教育，讓學(xué)生在體育活動中，不僅鍛煉自己的身體，還鍛煉自己的意志和品質(zhì)，幫助學(xué)生更好地開展和成長。老師在進(jìn)行體育教育時，不能光關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，根本的品質(zhì)和意志力的培養(yǎng)還是必要的，值得老師在實(shí)際教學(xué)中去注意。中職體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，在我看來，應(yīng)該從以下幾個方面來進(jìn)行：一、加強(qiáng)職業(yè)道德教育職業(yè)道德也是學(xué)生需要掌握的品質(zhì)，我們在日常教學(xué)時也應(yīng)該去注意。中職學(xué)生結(jié)束教育以后，很多都要走上工作崗位，想要適應(yīng)以后的工作，學(xué)生就

3、應(yīng)該具有根本的職業(yè)道德。具有根本的職業(yè)道德，在工作時才不會犯錯，在遇到一些問題時也可以很快解決，所以在中職教育時，職業(yè)道德教育是重點(diǎn)，它關(guān)系到學(xué)生是否能更好地工作。老師在進(jìn)行體育教育時，也可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的內(nèi)涵，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，從而愿意去培養(yǎng)職業(yè)道德。老師還可以通過一些實(shí)際例子來幫助學(xué)生去理解職業(yè)道德，讓學(xué)生可以更加深刻去理解職業(yè)道德，讓學(xué)生在長期的教育中具備根本的職業(yè)道德，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對以后的工作。我們想要在中職體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和意志，加強(qiáng)職業(yè)道德教育也是可取的。二、組織競賽，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力心理調(diào)節(jié)能力的好壞，也影響著一個人的意志

4、開展，我們想要培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力也是可取的?，F(xiàn)在的壓力越來越大，學(xué)生具備比較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，才可以很好地應(yīng)對各種困難，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。老師在進(jìn)行體育教育時，可以組織一些競賽，讓學(xué)生通過面對失敗和勝利來調(diào)節(jié)自己的心理，讓學(xué)生可以更加平和的面對各種問題和狀況，不再去懼怕，這樣才有利于學(xué)生的提高。在參與體育競賽時，學(xué)生可以遇到很多的狀況，可以嘗試去解決，在這樣長期的鍛煉下，學(xué)生可以更加容易去解決實(shí)際存在的問題，直面失敗和挫折，讓自己的心變得更加強(qiáng)大，可以很好地控制自己的心理，調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。我們不希望我們的學(xué)生是不堪一擊的，所以增強(qiáng)他們的心理調(diào)節(jié)能力是很有必要的。三、

5、利用層次差異，對學(xué)生提出不同的要求每個學(xué)生的情況和能力都是不一樣的，在對學(xué)生進(jìn)行教育時要表達(dá)差異性，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個體開展，也能保證每個學(xué)生的開展。老師在進(jìn)行體育教育時，可以根據(jù)不同層次和身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，一些身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高對他們的要求，讓他們可以更好地去進(jìn)步和提高，這樣的教育也符合學(xué)生成長和開展；對于一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，老師應(yīng)該控制體育運(yùn)動的強(qiáng)度，保證學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)得到比較好的鍛煉，這樣才可以讓這類型的學(xué)生得到比較好的開展。我們的教育本來就應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，這樣才可以保證教育的效果。中職體育教育中想要培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)差異化教育也

6、是很有必要的。四、合理運(yùn)用一些適宜的教學(xué)方法教學(xué)時，運(yùn)用一些適宜的教學(xué)方法，可以提高教學(xué)的效率，到達(dá)體育教育的目的。一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)法老師在教學(xué)時，可以通過目標(biāo)實(shí)現(xiàn)教學(xué)法，將教學(xué)的內(nèi)容變成一個個的小目標(biāo)，讓學(xué)生去完成，這樣的教學(xué)不會給學(xué)生帶來壓力，讓學(xué)生更加容易去接受。體育教育，如果強(qiáng)度過大，會讓學(xué)生沒方法去適應(yīng)，制定一個小目標(biāo)，讓學(xué)生一步步去進(jìn)行，這樣可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有序性，也可以讓學(xué)生去適應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。學(xué)生通過一個個的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以讓學(xué)生的心情變得更好，從而愿意去接受老師的教學(xué)，這樣才可以保證整個教學(xué)的效果，老師應(yīng)該去合理運(yùn)用。二勝利鼓勵法在日常教育時，適當(dāng)?shù)墓膭?，可以讓學(xué)生更加容易

7、面對問題和困難，老師在教學(xué)時也應(yīng)該采取一些鼓勵的方法和手段，來幫助學(xué)生獲得信心，從而保證教學(xué)的進(jìn)行，也讓學(xué)生的各方面能力獲得提高。老師在日常教學(xué)時，學(xué)生完成了一項(xiàng)運(yùn)動以后，老師就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生信心，從而愿意去參與體育鍛煉，也能讓學(xué)生更加配合老師。老師去鼓勵學(xué)生，可以讓整個教學(xué)氣氛變得更加的融洽，促進(jìn)整個教學(xué)的進(jìn)行，保證學(xué)生意志和品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的方法值得在實(shí)際教學(xué)中嘗試。五、運(yùn)用評價機(jī)制，結(jié)合實(shí)際情況評價評價是教學(xué)中比較重要的一局部，老師去合理運(yùn)用評價手段，可以讓自己的教學(xué)變得更加的有效率。老師在實(shí)際教學(xué)時，可以對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價，運(yùn)用一些比較幽默的語言，讓整個評價過程

8、變得更加的和諧。老師可以對學(xué)生的各方面進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生的開展和進(jìn)步，也可以通過評價學(xué)生來實(shí)現(xiàn)師生互動，讓自己的教學(xué)可以順利進(jìn)行下去。我們想要在中職體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和意志，結(jié)合實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行評價也是一個不錯的方法。六、結(jié)語培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以老師可以在體育教學(xué)中去嘗試。參考文獻(xiàn)：【1】曹炳信.淺談中職體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)J.讀與寫教育教學(xué)刊，20219.【2】梅素琴.淺議中職體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)J.現(xiàn)代技能開發(fā)，202111.【3】秦鵬.探析體育運(yùn)動對中職學(xué)生的心理與綜合素質(zhì)的影響J.當(dāng)代體育科技，20211.【4】陸江巍.在職業(yè)技工學(xué)校體育課堂中提高學(xué)生心理健康素質(zhì)分析