1、市屬高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目申請(qǐng)資料項(xiàng)目名稱(chēng)：湖北省傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)建設(shè)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：康玲申報(bào)單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院合作單位：武漢紅壹文化傳播有限公司申報(bào)日期： 2013 年 6 月武漢市教育局制1/12編寫(xiě)說(shuō)明1.市屬高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)編寫(xiě)要求：（ 1）總體目標(biāo)集中、明確、可考核，要充分考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的可行性；（ 2）研究任務(wù)和內(nèi)容重點(diǎn)突出，課題設(shè)置合理；（ 3）所選定的技術(shù)路線切實(shí)可行， 關(guān)鍵點(diǎn)突出、 創(chuàng)新點(diǎn)明確；（ 4）配套條件落實(shí)；（ 5）經(jīng)費(fèi)預(yù)算根據(jù)充分，支出合理，符合有關(guān)規(guī)定，配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)；（ 6）相關(guān)證明文件等附件齊全。2.報(bào)告提供的資料、數(shù)據(jù)必須真實(shí)準(zhǔn)確，不得弄

2、虛作假。3.報(bào)告涉及到外文縮寫(xiě)要注明全稱(chēng)。4.頁(yè)面不敷可自行加頁(yè)。5.本報(bào)告采用 A4 打印，裝訂整潔，一式2 份。6.申請(qǐng)書(shū)須加蓋學(xué)校及合作單位公章方為有效。項(xiàng)目基本信息姓名項(xiàng)目學(xué)歷 / 學(xué)位經(jīng)負(fù)責(zé)人歷（包括畢業(yè)時(shí)間、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位）康玲性別女出生年月1972.11993.6華中師范大學(xué)音樂(lè)系音樂(lè)教育職稱(chēng)副教授專(zhuān)業(yè)，本科，學(xué)士學(xué)位2006.6武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系傳統(tǒng)音職務(wù)樂(lè)理論專(zhuān)業(yè)，研究生，碩士學(xué)位1、論文【剪靛花】 歌系研究之一 四，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào) 中國(guó)音樂(lè)（中文核心期刊），分布發(fā)表在 2006.4,2007.1,2008.1 和 2009.1 。2、2011.10 ，論文武漢市六所高

3、職院校學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告獲“湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育論文評(píng)選”教師組一等獎(jiǎng)， 獲教育部 “全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校藝術(shù)教育科研論文評(píng)比”三等獎(jiǎng)。3、2011.10 ，論文近年來(lái)高職院校公共音樂(lè)課教學(xué)及研究的現(xiàn)狀與思考主要科研經(jīng)歷獲“湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育論文評(píng)選”教師組二等獎(jiǎng)，發(fā)表于職業(yè)教育研究 2012.5 。及成果4、2012.10 ，論文山東大學(xué)顧紅紅碩士論文涉嫌抄襲 - 評(píng)明清俗曲 【剪靛花】研究發(fā)表于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào) 中國(guó)音樂(lè)（中文核心期刊），2012年第 4期。5、2008.11 ，申請(qǐng)主持武漢市教委高教處課題中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)公共音樂(lè)課教學(xué)中的新模

4、式研究，論文獲獎(jiǎng)，教材待出版，已結(jié)題。6、 2011，以主講教師身份參加學(xué)院鋼琴?gòu)棾氛n程建設(shè)，獲批省精品課程。聯(lián)系電話#E-mail#項(xiàng)目起2013 年11月項(xiàng)目終2015年 6 月始時(shí)間止時(shí)間項(xiàng)目活 1.應(yīng)用基礎(chǔ)研究 2.應(yīng)用開(kāi)發(fā) 3.產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)4. 其他動(dòng)類(lèi)型技術(shù)領(lǐng)域 1.光電子信息技術(shù)2. 生物技術(shù)與新醫(yī)藥 3.先進(jìn)制造與自動(dòng)化技術(shù)4.新材料5. 節(jié)能與環(huán)保6.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)7. 其他主要研究本課題以湖北省現(xiàn)存的傳統(tǒng)音樂(lè)文化的活性資源為主要研究?jī)?nèi)容，調(diào)查、了解其當(dāng)內(nèi)容 (100下在民間的動(dòng)態(tài)情況，建立湖北省傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)，以期讓更多的高職院校學(xué)子通字以?xún)?nèi) )過(guò)資源庫(kù)認(rèn)識(shí)、了解傳統(tǒng)音樂(lè)文

5、化，同時(shí)也使其得到更好地記錄與保存，利于其傳承與發(fā)展。主要考核目標(biāo)及技 湖北省傳統(tǒng)音樂(lè)文化深厚，形式多樣，考核的目標(biāo)應(yīng)該在于選擇音樂(lè)品種的典型性術(shù)經(jīng)濟(jì)指 與代表性，音樂(lè)（及表演者）記錄的客觀性與全面性，音樂(lè)資源庫(kù)對(duì)高職院校課堂或課標(biāo) (100 字 外輔助教學(xué)所產(chǎn)生的影響和效益等。以?xún)?nèi) )預(yù)期主要 1. 新技術(shù)2. 新工藝3. 新產(chǎn)品 ( 含農(nóng)業(yè)新品種、計(jì)算機(jī)軟件 ) 4.新材料成果形式5. 新裝備 6.論文論著7. 研究 (咨詢(xún) ) 報(bào)告 8. 其他預(yù)期取得 1. 國(guó)外發(fā)明專(zhuān)利2. 國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利 3. 實(shí)用新型專(zhuān)利 4.其他專(zhuān) 利其他需要說(shuō)明事項(xiàng)3/12項(xiàng)目組主要研究人員序號(hào)姓名年齡學(xué)歷職稱(chēng)從

6、事專(zhuān)業(yè)工作單位在項(xiàng)目中承擔(dān)本人簽名任務(wù)及作用（一）立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目的意義和必要性，國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，市場(chǎng)需求及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析，）通識(shí)教育是基于對(duì)人與社會(huì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)而提出的一種大學(xué)教育思想和培養(yǎng)策略，越來(lái)越多的大學(xué)認(rèn)為大學(xué)教育的目標(biāo)，不能僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，也不應(yīng)只限于尖端研究的開(kāi)拓，對(duì)社會(huì)、對(duì)文化更長(zhǎng)遠(yuǎn)更持久的貢獻(xiàn)，還在于能教育學(xué)生成為社會(huì)上負(fù)責(zé)任、自覺(jué)而有見(jiàn)識(shí)的一份子。而要使學(xué)生成為真正有教養(yǎng)、有文化的人，則必須在提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)以外，更要著力于通識(shí)教育或文化素質(zhì)教育的設(shè)立和改進(jìn)。2002 年 7 月 25 日學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程 頒布實(shí)施。這是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)以教育部部長(zhǎng)令形式頒發(fā)

7、的有關(guān)學(xué)校藝術(shù)教育的行政規(guī)章。在規(guī)程中提出學(xué)校藝術(shù)教育的總體目標(biāo)是， “通過(guò)藝術(shù)教育， 使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！眰鹘y(tǒng)音樂(lè)文化是我國(guó)悠久文明歷史遺產(chǎn)的重要組成部分，它反映了一個(gè)民族或地區(qū)的歷史、文化、民風(fēng)民俗、社會(huì)價(jià)值觀念等，是民族文化的寫(xiě)照，具有豐富的文化內(nèi)涵。然而在今時(shí)今日這個(gè)大力發(fā)展工業(yè)文明和大規(guī)模城市化的進(jìn)程中，創(chuàng)造于農(nóng)耕文明時(shí)期的智慧結(jié)晶正遭遇著嚴(yán)重地沖擊和侵蝕。有的音樂(lè)文化形態(tài)瀕臨消亡，有的岌岌可危，隨著一些老藝人

8、的離世，很多音樂(lè)成為了絕響。當(dāng)代人，尤其是廣大的年輕學(xué)子，在現(xiàn)代文明的浸染下，與傳統(tǒng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解越來(lái)越少，也越來(lái)越陌生。讓傳統(tǒng)音樂(lè)文化通過(guò)怎樣的方式來(lái)貼近大學(xué)生的生活、影響大學(xué)生的文化價(jià)值觀成為我們教育者的使命與研究課題。本項(xiàng)目旨在通過(guò)湖北地區(qū)音樂(lè)資源庫(kù)的建設(shè)，一方面記錄和保存優(yōu)秀的荊楚地方傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的“活性資源” ，一方面與省內(nèi)多個(gè)高職院校聯(lián)盟，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，將音樂(lè)的“活性資源”上傳網(wǎng)絡(luò)，讓傳統(tǒng)音樂(lè)更貼近都市里的課堂和學(xué)生，讓更多的學(xué)校將傳統(tǒng)音樂(lè)文化作為藝術(shù)教育的一個(gè)內(nèi)容，讓更多的高職院校學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)、了解我省的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，

9、增進(jìn)民族情感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)為傳統(tǒng)音樂(lè)文化的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，以得到更好的傳播、發(fā)展和弘揚(yáng)。筆者通過(guò)在“中國(guó)知網(wǎng)”鍵入關(guān)鍵詞“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)資源庫(kù)”，檢索到相關(guān)文獻(xiàn)近百條。經(jīng)筆者閱讀、整理，對(duì)建設(shè)并利用“音樂(lè)資源庫(kù)”，上至中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院，下至地方音樂(lè)院校，從普通高校到中小學(xué)，都非常重視，其研究現(xiàn)狀如下：一、 從音樂(lè)資源庫(kù)建設(shè)的項(xiàng)目來(lái)看，有如下三種：第一種是關(guān)照到全國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的項(xiàng)目，如中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)的建設(shè)；第二種是立足于本地區(qū)建立本區(qū)域或本土音樂(lè)文化資源庫(kù)的建設(shè)，如星海音樂(lè)學(xué)院的“嶺南音樂(lè)資源庫(kù)”項(xiàng)目、廣西六個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)本土音樂(lè)教育情況調(diào)

10、查與分析；第三種是對(duì)某一樂(lè)種音樂(lè)文化資源庫(kù)的建設(shè)，如袁靜芳的古琴音樂(lè)文化資源庫(kù)項(xiàng)目、越劇進(jìn)中學(xué)課堂的研究。二、從建設(shè)音樂(lè)文化資源庫(kù)的方法來(lái)看，運(yùn)用現(xiàn)代科技技術(shù)，將音樂(lè)文化資源數(shù)字化是一個(gè)共同的趨勢(shì)，不同之處則是有的項(xiàng)目是圖書(shū)館式的，音樂(lè)文化資源數(shù)字化便于本地搜索和學(xué)者研究，而有的項(xiàng)目（相對(duì)來(lái)說(shuō)很少）則是要將其資源置于開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以遍更多的人了解。三、三、從建設(shè)音樂(lè)文化資源庫(kù)的目的來(lái)看，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：搶救現(xiàn)有的音樂(lè)“活性資源”，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化加以記錄、保護(hù)和傳承；在傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)一步研究，梳理我國(guó)音樂(lè)發(fā)展的脈絡(luò)，歸納、分析音樂(lè)特色風(fēng)格，建立我國(guó)音樂(lè)文化之體系；在學(xué)校教育課堂上，利用