1、第2課時(shí)圓的對(duì)稱性導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題圓的對(duì)稱性課型新授課設(shè)計(jì)說明圓的對(duì)稱性是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形 等軸對(duì)稱圖形并能畫出它們的對(duì)稱軸的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)軸對(duì)稱圖形的鞏固和拓展，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說并不難，教學(xué)中通過回顧已學(xué)知識(shí)，在個(gè)人操作、小組 合作交流中掌握新知。教學(xué)設(shè)計(jì)中通過設(shè)計(jì)向?qū)W生展示生活中軸對(duì)稱圖形的圖片，回顧已學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的特征時(shí)，深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)重視動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式的采用，引導(dǎo)學(xué)生通 過觀察與思考、折一折、畫一畫等活動(dòng)知道圓是軸對(duì)稱圖形， 并能畫出圓的對(duì)稱軸。 本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)還

2、將信息技術(shù)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，注重課件的實(shí)效性，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮圖像的效果，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，激發(fā)學(xué)生的求知 欲望。學(xué)刖準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種平面圖形紙片、圓規(guī)、直尺 學(xué)具準(zhǔn)備：各種平面圖形紙片各一張、圓規(guī)、直尺教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1提問：什么是軸對(duì) 稱圖形和對(duì)稱軸？2我們學(xué)過的平面圖 形中哪些是軸對(duì)稱 圖形？3.導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 圓，那么圓是不是軸1. 思考并回答 問題。2. 回憶思考， 合作交流，匯 報(bào)。3傾聽老師解1.在下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？對(duì)稱圖形呢？讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、動(dòng)手

3、操1.組織引導(dǎo)，操作觀 察。1把圓形紙片對(duì)折，觀察折2.下面哪種折法才能使圓形紙片是對(duì)稱的？作，折(1)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手將痕及兩邊圖一折，知道圓圓形紙片對(duì)折。形的特點(diǎn)，與(2)觀察折痕及兩邊是軸對(duì)圖形的特點(diǎn)，與同桌同桌交流。稱圖交流。2匯報(bào)觀察發(fā)形。(102.你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)。分鐘)3思考：怎樣折才是對(duì)稱的？圓的對(duì)稱3.思考并回答軸在什么位置？老師提出的問題。1引導(dǎo)學(xué)生自選一個(gè)學(xué)過的平面圖形，畫1自選一個(gè)學(xué)出它的對(duì)稱軸。過的平面圖三、合2.指導(dǎo)學(xué)生畫出圓的3.畫出下面各圖形的對(duì)稱軸，你能畫出幾作探究對(duì)稱軸。形，畫出它的條？圓的對(duì)(1)思考圓的對(duì)稱軸對(duì)稱軸。稱軸的的位置，并說出一共2回答老師提畫法，

4、知道圓有多少條對(duì)稱軸。出的問題，并(2)學(xué)生試畫，教師巡的對(duì)稱視。畫出圓的對(duì)軸有無3.學(xué)生匯報(bào)，教師課稱軸。數(shù)條。(15分件演示。3小組交流后(圓的對(duì)稱軸有無數(shù)匯報(bào)畫法，明鐘)條，每一條直徑所在確直徑與對(duì)(1)的直線都是圓的對(duì)稱軸的關(guān)系。稱軸)(2)1.回答冋題。1.以一個(gè)對(duì)稱4.根據(jù)對(duì)稱軸畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。在對(duì)稱圖形中，對(duì)稱圖形為例，小四、鞏軸兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)組討論，畫一固練到對(duì)稱軸的距離有習(xí)，提什么關(guān)系？畫、里一里，高能2.選擇。然后回答問力。（6下列圖形中，對(duì)稱軸題。分鐘）最多的是（）。A.等邊三角形2獨(dú)立解答后B 正方形匯報(bào)，并說明C.圓D 長方形選擇的理由。五、課堂總結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1. 總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。2.