1、山東省青島市2015年中考化學試卷一、選擇題（共16小題，每小題1分，滿分16分）1下列變化中，屬于化學變化的是（）A水結(jié)成冰B海水曬鹽C玻璃破碎D蠟燭燃燒考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：A、水結(jié)成冰是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、海水曬鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；C、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、蠟燭燃燒

2、生成水和二氧化碳，屬于化學變化故D正確故選D點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2（1分）（2015青島）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A干冰B空氣C海水D石油考點：純凈物和混合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：A、干冰是二氧化碳的固體，

3、屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；B、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；C、海水中有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；D、石油中有汽油、煤油、柴油等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；故選A點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3（1分）（2015青島）從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A煤B氫氣C天然氣D汽油考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響.專題：化學與能源分析：根據(jù)常見物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物分析氫氣燃燒時與空氣中的氧結(jié)合生成水，不會造成污染，而且放出

4、的熱量高解答：解：A、煤燃燒釋放出二氧化碳、煙塵等氣體，會造成溫室效應(yīng)、空氣污染等故錯誤；B、氫氣燃燒生成水，對環(huán)境沒有污染故正確；C、天然氣燃燒釋放出二氧化碳等氣體，會造成溫室效應(yīng)故錯誤；D、汽油燃燒釋放出二氧化碳等氣體，會造成溫室效應(yīng)故錯誤；故選B點評：本題考查了化學與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行4（1分）（2015青島）豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（）A原子B分子C元素D單質(zhì)考點：元素的概念.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量

5、分數(shù)）來描述解答：解：豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)故選C點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵5（1分）（2015青島）下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（）A蔗糖B硝酸鉀C純堿D花生油考點：溶液的概念、組成及其特點.專題：溶液、濁液與溶解度分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液解答：解：A、蔗

6、糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤B、硝酸鉀易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤C、純堿易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤D、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項正確故選：D點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵6（1分）（2015青島）化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關(guān)鍵因素之一下列實驗操作中，錯誤的是（）A熄滅酒精燈火焰B氧氣驗滿C檢查裝置的氣密性D蒸發(fā)食鹽水考點：加熱器皿-酒精燈；蒸發(fā)與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性

7、；氧氣的檢驗和驗滿.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)熄滅酒精燈的方法分析判斷；B、根據(jù)氧氣的驗滿方法分析判斷；C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法：大氣壓強法進行分析判斷；D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項：用玻璃棒不斷攪拌進行分析判斷解答：解：A、應(yīng)該用燈帽熄滅酒精燈，圖中所示操作正確；B、氧氣的驗滿應(yīng)將帶火星木條放在集氣瓶口，不應(yīng)伸入瓶內(nèi)，圖中所示操作錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；故選B點評：本題難度不大，熟悉各種儀

8、器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵7（1分）（2015青島）下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）A蒸餾B吸附C過濾D沉降考點：水的凈化.專題：空氣與水分析：A、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水；B、吸附會除去異味和雜質(zhì)；C、根據(jù)過濾操作的原理進行分析；D、沉降會除去顆粒較大的雜質(zhì)解答：解：A、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；B、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；C、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細菌和可溶性的雜質(zhì)；D、沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)

9、；綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；故選：A點評：首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進行分析解答8（1分）（2015青島）下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）A熔點、沸點B顏色、狀態(tài)C密度、硬度D可燃性、還原性考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、熔點、沸點屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；B、顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；C、密度、硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；D、可燃性、還原性屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，正確；故選D點評：本題

10、難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來9（1分）（2015青島）常用化肥碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應(yīng)：NH4HCO3NH3+CO2+H2O，該反應(yīng)屬于（）A置換反應(yīng)B復分解反應(yīng)C分解反應(yīng)D化合反應(yīng)考點：反應(yīng)類型的判定.專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：由題意，化肥碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應(yīng)：NH4HCO3NH3+CO2+H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物是1種，生成物是3種，據(jù)此進行分析判斷解答：解：化肥碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應(yīng)：NH4HCO3NH3+CO2+H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物是1種，生成物是3種，符合“一變多”的特征，

11、屬于分解反應(yīng)故選：C點評：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵10（1分）（2015青島）草木灰是一種農(nóng)家肥，其主要成分是K2CO3，它屬于（）A鉀肥B磷肥C氮肥D復合肥考點：常見化肥的種類和作用.專題：常見的鹽 化學肥料分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥解答：解：草木灰的主要成分是K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥故選A點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類11（1分）（2015青

12、島）下列物質(zhì)的用途主要取決于其物理性質(zhì)的是（）A用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹B用一氧化碳冶煉金屬C用金屬銅制作電路板D用熟石灰改良酸性土壤考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹發(fā)生了化學變化，利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，錯誤；B、用一氧化碳冶煉金屬產(chǎn)生了新的物質(zhì)，發(fā)生了化學變化，利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，錯誤；C、用金屬銅制作電路板利用的是銅的導電性，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，正確；D、用熟石灰改良酸性

13、土壤，酸堿發(fā)生了化學反應(yīng)，利用的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，錯誤；故選C點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來12（1分）（2015青島）認識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：碳循環(huán)氧循環(huán)水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的是（）ABCD考點：化學反應(yīng)的實質(zhì).專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，原子重新組合的過程發(fā)生的是化學變化，不需要原子重新組合發(fā)生的是物理變化，據(jù)此解答解答：解：碳循環(huán)的過程中有新物質(zhì)生成，

14、屬于化學變化，故需要原子重新組合，氧循環(huán)的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故需要原子重新組合，水的天然循環(huán)過程中水分子本身不變，故不需要原子的重新組合，故選C點評：本題考查的是化學反應(yīng)的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行13（1分）（2015青島）對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（）AFe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷B2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子C中的“2”表示碳酸根的化合價為2價D2O中的“2”表示兩個氧元素考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，化學式前面的數(shù)字表示分子

15、的個數(shù)，元素符號或原子團正上方的數(shù)字表示元素或原子團的化合價，元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)進行解答解答：解：A、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷，故A正確；B、化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子，故B正確；C、元素符號或原子團正上方的數(shù)字表示元素或原子團的化合價，故Mg中的“2”表示碳酸根的化合價為2價，故C正確；D、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，元素只講種類不講個數(shù)，故2O中的“2”表示兩個氧原子，故D錯誤；故選D點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號

16、意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易14（1分）（2015青島）下列與人體的生理活動有關(guān)的敘述中，正確的是（）A人體無法消化吸收纖維素，所以食物中的纖維素對人體毫無意義B煤氣中毒主要是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去輸氧能力C作為健康飲食的一部分，每人每天都應(yīng)當通過服用保健品補充各種營養(yǎng)素D低血糖發(fā)作時，吃饅頭比喝葡萄糖水見效快考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；一氧化碳的毒性.專題：化學與生活分析：A、根據(jù)纖維素的功能分析；B、根據(jù)一氧化碳中毒的原理判斷；C、根據(jù)大部分的營養(yǎng)元素需要從外界攝入，但不能每天都服用保健品去分析；D、根據(jù)淀粉在人體內(nèi)不能直接的吸

17、收進行分析解答：解：A、食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量，但能促進腸道蠕動、吸附排出的有害物質(zhì)故錯誤；B、煤氣中毒主要是CO與血紅蛋白結(jié)合，且一旦結(jié)合便很難再分離，使血紅蛋白失去輸氧的能力，造成中毒，故正確C、大部分的營養(yǎng)元素需要從外界攝入，所以我們每天都需要補充各種營養(yǎng)，但不是每天都服用保健品；故錯誤；D、饅頭需要經(jīng)過消化后，才能轉(zhuǎn)化成人體直接吸收的葡萄糖，所以低血糖發(fā)作時，吃饅頭比喝葡萄糖水見效快，是錯誤的故選B點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識歷來是考查的熱點，特別是關(guān)于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知識，化學元素、營養(yǎng)素與人體健康，生活經(jīng)驗

18、或常識等15（1分）（2015青島）根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（）A在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期B鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子C在化學反應(yīng)中，硫原子容易失去2個電子D硫元素的原子序數(shù)為16考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，進行分析判斷B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，據(jù)此進行分析判斷C、若原子最外層電子數(shù)4，在化學反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，在化學反應(yīng)中易失去電子D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、由

19、鎂元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它們的原子核外電子層數(shù)均為3，在元素周期表中鎂元素和硫元素屬于同一周期，故選項說法正確B、由鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字是12，該元素原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，最外層電子數(shù)是2，在化學反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子，故選項說法正確C、硫原子的最外層電子數(shù)是6，在化學反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子，故選項說法錯誤D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為16，表示原子序數(shù)為16，故選項說法正確故選：C點評：本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義

20、是正確解答本題的關(guān)鍵16（1分）（2015青島）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列有關(guān)敘述中錯誤的是（）At1時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相等Bt2時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為150gC升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法.專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；t1時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相

21、等；t2時，甲的溶解度是30g，因此將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量=30g+100g=130g，不是150g；升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤赫_，因為乙固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大的；當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大解答：解：A、由溶解度曲線可知：t1時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相等，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、t2時，甲的溶解度是30g，因此將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量=30g+100g=130g，不是150g，錯誤符合題意，故選項正確；C、升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶

22、液變?yōu)椴伙柡腿芤赫_，因為乙固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大的，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)，因為甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選B點評：本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計算，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中二、選擇題：每題各有一個或兩個正確答案（共6小題，每小題2分，滿分12分）17（2分）（2015青島）下列關(guān)于化學與日常生活關(guān)系的歸納中，存在錯誤的是（）A化學與健康食用鮮黃瓜可大量補鈣人體缺鐵易患貧血病B化學與生活減輕

23、車內(nèi)異味開窗通風防止食品受潮用氧化鈣做干燥劑C化學與安全重金屬鹽中毒喝鮮牛奶解毒煤氣泄漏關(guān)閉閥門，嚴禁煙火D化學與環(huán)境使用乙醇汽油減少空氣污染合理使用農(nóng)藥、化肥減少水污染考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治；生石灰的性質(zhì)與用途；防范爆炸的措施；常見中毒途徑及預防方法.專題：化學與環(huán)境保護；化學與生活分析：A、根據(jù)新鮮黃瓜富含大量維生素、人體缺鐵易患貧血病進行解答；B、根據(jù)根據(jù)常見的安全常識進行解答，氧化鈣的俗名為生石灰常用做食品干燥劑；C、根據(jù)重金屬中毒的原理、煤氣屬于可燃性氣體進行解答；D、根據(jù)汽車尾氣的危害和產(chǎn)生、水體污染進行分析判斷解答：

24、解：A、新鮮黃瓜富含大量維生素，所以不能補鈣；人體缺鐵易患貧血病，故A錯誤；B、減輕車內(nèi)異味，開窗通風，減少車內(nèi)有害物；氧化鈣常用做食品干燥劑，故B正確；C、重金屬中毒的原理是破壞人體內(nèi)的蛋白質(zhì)，而鮮牛奶、豆?jié){含有蛋白質(zhì)，所以可喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒；煤氣屬于可燃性氣體，遇明火會發(fā)生爆炸，所以煤氣泄漏，關(guān)閉氣閥，嚴禁煙火，故C正確；D、乙醇汽油是較清潔的燃料，使用乙醇汽油，可減少汽車尾氣污染；合理使用農(nóng)藥、化肥，可防止水體富營養(yǎng)化，減少水污染；故D正確故選：A點評：與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，本題難度不大，但涉及知識點較多，靈活運用所學知識是即可正確解答本題18（2分）（2015

25、青島）邏輯推理是化學學習中常用的思維方法以下推理正確的是（）A中和反應(yīng)有鹽和水生成，但有鹽和水的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)B合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所有合金一定屬于混合物C有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物D化學反應(yīng)通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；合金與合金的性質(zhì)；有機物與無機物的區(qū)別；化學變化的基本特征.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性分析：A根據(jù)中和反應(yīng)的定義進行分析判斷；B根據(jù)合金的概念以及組成來分析；C有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無機物相似，化學上常把這些物

26、質(zhì)看作是無機物；D根據(jù)物質(zhì)的變化過程中能量的變化來分析解答：解：A中和反應(yīng)都有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)，推理正確，如二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)、氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)，故正確；B根據(jù)合金的概念，合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得具有金屬特征的混合物，故正確；C有些含碳化合物在組成和性質(zhì)上與無機物相似，化學上常把這些物質(zhì)看作是無機物，如CaCO3 CO2等；故不正確；D化學變化過程中往往伴隨著能量的變化，而有能量變化的不一定是化學變化，如燈泡通電發(fā)光放熱，是物理變化，故不正確故選AB點評：本題難度較大，考查了中和反應(yīng)、合金、有機物以及物質(zhì)變化中的能量變化等，不能用類

27、推法來學習化學，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識是正確解題的關(guān)鍵19（2分）（2015青島）下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（）A某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水B向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液C向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋D向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸考點：用水稀釋改變濃度的方法；酸的化學性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋；鹽的化學性質(zhì).專題：元素化合物知識型分析：根據(jù)已有的溶液稀釋、物質(zhì)間的反應(yīng)先后順序以及物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系結(jié)合圖示進行分析解答即可解答：解：A、某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水，則溶質(zhì)

28、的質(zhì)量不變，正確；B、向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液，氯化鐵與氫氧化鈉一接觸就反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，故沉淀從0開始，正確；C、向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋，堿性減弱，pH減小，但是不會小于等于7，錯誤；D、向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，開始是鹽酸量不足，故加入等量的鹽酸生成等質(zhì)量的氯化鎂，Mg（OH）2MgCl2 MgOMgCl258 95 40 95故等質(zhì)量的氫氧化鎂和氧化鎂與足量的鹽酸反應(yīng)，氧化鎂產(chǎn)生的氯化鎂的質(zhì)量大，圖象錯誤；故選CD點評：本題考查的是常見的化學反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)

29、據(jù)圖的化學反應(yīng)結(jié)合圖示進行20（2分）（2015青島）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣某興趣小組設(shè)計實驗，驗證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示：下列相關(guān)分析與推理錯誤的是（）A驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳B實驗中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣C丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實驗的干擾D若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾考點：常見氣體的檢驗與除雜方法.專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷分析：A、根據(jù)水能使白色硫酸銅變藍

30、，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氫氣燃燒能生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳結(jié)合實驗的目的分析順序；B、根據(jù)無水硫酸銅和水反應(yīng)變藍色分析實驗?zāi)康募霸噭┳⒁饪紤]本題；C、根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)考慮，濃硫酸具有吸水性解答；D、根據(jù)丁裝置的作用及干擾因素分析解答：解：A、水能使白色硫酸銅變藍，先通過無水硫酸銅是檢驗是否含有水的；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，再通過石灰水是檢驗是否含有二氧化碳的；再通過氫氧化鈉是除去原來的二氧化碳氣體，通過濃硫酸是除去原來的水蒸氣，通過燃燒裝置后，再通過無水硫酸銅，是看是否有水生成，因為氫氣燃燒生成水，所以是為了檢驗是否有氫氣的；最后通過澄清石灰水是看有沒有二氧化

31、碳生成，由于一氧化碳燃燒生成二氧化碳，所以是為了檢驗是否含有一氧化碳的；故選項分析正確；B、前面的裝置甲是為了檢驗是否有水生成，后面的裝置甲是為了檢驗是否有水生成，從而確定是否有氫氣存在，故選項分析正確；C、由于濃硫酸具有吸水性，所以，裝置D的作用是：除去水煤氣中的水蒸氣，排除對氫氣檢驗的干擾，故選項分析正確；D、若撤去D裝置，沒有對氣體進行干燥，后面的硫酸銅變藍，可能是原有的水蒸氣的作用，因此不能對氫氣的存在進行判斷，故選項分析錯誤；故選項為：D點評：本題主要考查常用氣體的檢驗和除雜方法，解答本題關(guān)鍵是要知道檢驗水用無水硫酸銅，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，檢驗氫氣是看反應(yīng)產(chǎn)物有沒有水生成，檢驗

32、一氧化碳是看反應(yīng)產(chǎn)物有沒有二氧化碳生成21（2分）（2015青島）如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì)圖中“”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)，“”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）下列說法中正確的是（）A甲物質(zhì)只能是氧化物B甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽C含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應(yīng)直接生成氯化銅D乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成同一種物質(zhì)考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學性質(zhì)；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)甲、乙、丙、

33、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì)，丙會與鹽酸和氯化銅反應(yīng)，所以丙可以是活潑金屬、堿、硝酸銀，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成乙，所以乙是水、氫氧化鈉，甲會與氫氧化鈣、水反應(yīng)，所以甲是氧化物、酸，丁會與鹽酸、氯化銅、氫氧化鈣反應(yīng)，生成乙，所以乙可能是碳酸鈉等，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可解答：解：甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì)，丙會與鹽酸和氯化銅反應(yīng)，所以丙可以是活潑金屬、堿、硝酸銀，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成乙，所以乙是氫氧化鈉，甲會與氫氧化鈣、水反應(yīng)，所以甲是氧化物、酸，丁會與鹽酸、氯化銅、氫氧化鈣反應(yīng)，生成乙，所以乙可能是碳酸鈉等A、氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成乙，乙會與鹽酸反應(yīng)，所以乙是氫氧化鈉，故

34、A錯誤；B、乙是氫氧化鈉，屬于堿，甲會與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)，所以甲可能是二氧化碳，屬于氧化物，丁可能是碳酸鈉，屬于鹽，丙可能是鐵，推導正確，故B正確；C、銅不會與鹽酸反應(yīng)一步生成氯化銅，故C錯誤；D、乙是氫氧化鈉、丁是碳酸鈉，可以雙向轉(zhuǎn)化，碳酸鈉、氫氧化鈉和鹽酸都會生成水，推導正確，故D正確故選：BD點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可，主義答案不是唯一的，只要合理即可22（2分）（2015青島）在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)

35、質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應(yīng)后觀察天平指針的變化若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應(yīng)后也觀察天平指針的變化能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（）A兩次天平指針最終都在刻度盤中間B兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊C兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊D天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊考點：金屬的化學性質(zhì)；根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算.專題：金屬與金屬材料分析：鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，

36、鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)通過計算可以判斷相關(guān)方面的問題解答：解：鎂和稀硫酸、鋁和稀硫酸、鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式及其反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系為：Mg+H2SO4MgSO4+H2，2Al+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2，Mg+2HClMgCl2+H2，24 98 2 54 294 6 24 73 2100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸中含有19.6g硫酸，和2.4g鎂反應(yīng)時硫酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.2g，放入2.4g鎂后左盤增重2.2g；和2.4g鋁反應(yīng)時硫酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.3g，放入2.4g鋁后右盤增重2.1g，因此第一次天平指針偏向放鎂粉

37、的燒杯一邊；100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量是19.6g，和2.4g鎂反應(yīng)時稀鹽酸過量，生成氫氣的質(zhì)量是0.2g，放入2.4g鎂后左盤增重2.2g，因此第二次天平指針偏向放鎂粉的燒杯一邊，所以兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊故選：C點評：本題主要考查根據(jù)化學方程式進行計算的能力和判斷物質(zhì)相互作用時是否恰好完全反應(yīng)負密度問題，要注意理解三、理解與應(yīng)用（共4小題，滿分23分）23（8分）（2015青島）化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）現(xiàn)有水、氮氣、氧氣、鐵四中物質(zhì)，其中：（填寫化學式）可供給人類呼吸的是O2可作溶劑，對生命活動具有重要作用

38、的是H2O可用于食品防腐的是N2應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe（2）用化學方程式表示：水在通電作用下的反應(yīng)：2H2O2H2+O2細鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)：3Fe+2O2Fe3O4考點：化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進行分析解答即可（2）書寫化學方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律解答：解：（1）氧氣能供給呼吸，故填：O2；最常用的溶劑是水，對生命活動具有重要作用，故填：H2O氮氣化學性質(zhì)不活潑，無毒，可充入食品包裝袋中防腐；故填：N2；鐵是使

39、用最廣泛的金屬，故填：Fe；（2）電解水生成氫氣和氧氣故填：2H2O2H2+O2；細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4；故填：3Fe+2O2Fe3O4點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題24（4分）（2015青島）材料的應(yīng)用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高請從化學視角回答下列問題：（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容請根據(jù)標簽提供的信息回答：在面料中，屬于有機合成纖維的是滌綸區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方

40、法是灼燒聞氣味（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途：汽車輪胎（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建立：廢棄塑料回收利用考點：合成纖維及其應(yīng)用；合成橡膠及其應(yīng)用；白色污染與防治；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.專題：化學與生活分析：根據(jù)已有的材料的類別以及物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答，根據(jù)保護環(huán)境的措施解答即可解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，滌綸屬于有機合成材料，羊毛的成分是蛋白質(zhì)，點燃有燒焦羽毛的氣味，而滌綸灼燒沒有燒焦羽毛的

41、氣味，故填：滌綸，灼燒聞氣味；（2）合成橡膠可以用于制成汽車的輪胎，故填：汽車輪胎；（3）廢棄塑料的回收利用能減少白色污染，故填：廢棄塑料回收利用點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行25（6分）（2015青島）某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅某同學取適量的上述廢液樣品，將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣請?zhí)羁眨海?）若得到的濾液為淺綠色，則濾液中的溶質(zhì)一定含有Zn（NO3）2、Mg（NO3）2、Fe（NO3）2（填寫化學式，下同），可能含有AgNO3（2）若得到的濾液為無色，則濾渣中至少含有Ag、Fe種金屬（3）反應(yīng)后得到濾渣

42、的質(zhì)量大于（選填“小于”、“大于”或“等于”）反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量考點：金屬的化學性質(zhì).專題：金屬與金屬材料分析：鎂能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎂和銀，能和硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鎂和鐵，能和硝酸鋅反應(yīng)生成硝酸鎂和鋅；硝酸亞鐵溶液是淺綠色溶液解答：解：（1）將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中，鎂先和硝酸銀反應(yīng)，再和硝酸亞鐵反應(yīng)，最后和硝酸鋅反應(yīng)，若得到的濾液為淺綠色，說明硝酸亞鐵沒有完全反應(yīng)或沒有反應(yīng)，則濾液中的溶質(zhì)一定含有硝酸銀和鎂反應(yīng)生成的Mg（NO3）2、沒有反應(yīng)的Zn（NO3）2和Fe（NO3）2；如果鎂的量很少，則硝酸銀可能有一部分沒有反應(yīng)，因此可能含有AgNO3；（2）若得到的濾液為無色，說明硝酸銀

43、和硝酸亞鐵已經(jīng)完全反應(yīng)，硝酸鋅是否反應(yīng)無法確定，因此濾渣中至少含有Ag、Fe種金屬；（3）鎂和硝酸銀、硝酸亞鐵、硝酸鋅反應(yīng)的化學方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：Mg+2AgNO3=Mg（NO3）2+2Ag，Mg+Fe（NO3）2=Mg（NO3）2+Fe，Mg+Zn（NO3）2=Mg（NO3）2+Zn，24 216 24 56 24 65由反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量大于反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量故填：Zn（NO3）2、Mg（NO3）2、Fe（NO3）2；AgNO3；Ag、Fe；大于點評：要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金

44、屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來26（5分）（2015青島）在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎(chǔ)下列圖示為部分化學反應(yīng)的微觀示意圖請據(jù)圖回答：（1）圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖由圖可以看出：元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；氯化鈉是由離子構(gòu)成的工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿，即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng)，生成這種堿、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2（2）圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖由圖可知，這兩個反應(yīng)在微觀實質(zhì)上的共同點是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀考點

45、：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；核外電子在化學反應(yīng)中的作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學反應(yīng)模擬圖型分析：（1）根據(jù)已有的知識進行分析，元素的化學性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（2）氯化鈉溶液和稀鹽酸分別硝與酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀；解答：解：（1）元素的化學性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；電解氯化鈉溶液時，兩電極上分別產(chǎn)生氯氣和氫氣，并在溶液中生成氯化鈉，該反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2；故填：最外層電子數(shù)，離子；2

46、NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2；（2）氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀；故填：氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀；點評：本題考查了化學反應(yīng)的微觀模擬表示以及物質(zhì)微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行四、實驗與探究（共3小題，滿分19分）27（7分）（2015青島）根據(jù)下列實驗裝置圖填空：（1）圖中標有序號儀器的名稱：酒精燈，集氣瓶（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號，下同）（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密

47、度比空氣小的氣體實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選用D或E考點：二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置制取，石灰石中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（3）根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置解答：解：（1）是酒精燈，可以用作加熱的儀器；是集氣瓶，主要用來收集氣體；故填：試管；集氣瓶；（2）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，應(yīng)該用B裝置；碳酸鈣和稀鹽酸

48、反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；故填：B；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固固加熱型”，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，所以選擇收集裝置為D或E；故填：A；D或E點評：本題難度不是很大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵28（4分）（2015青島）實驗室進行科學探究的重要方式請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一

49、支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示曲線上a點所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和考點：燃燒與燃燒的條

50、件；二氧化碳的物理性質(zhì)；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題：科學探究分析：（1）了解燃燒所需要的三個條件，即物質(zhì)具有可燃性、有氧氣、溫度達到著火點在試驗中會根據(jù)現(xiàn)象寫結(jié)論本題可迎刃而解（2）根據(jù)實驗中，溶質(zhì)相同而溶劑不同來分析；（3）根據(jù)蠟燭熄滅的先后順序來分析；（4）根據(jù)a點的pH來分析解答：解：（1）浸有酒精的木條燃燒而浸有水的木條沒有燃燒，說明了燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性；故填：物質(zhì)是否具有可燃性；（2）相同質(zhì)量的碘，放入等體積的水和酒精中，在水中不溶解而在酒精中溶解，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)，故填：溶劑的種類；（3）下層蠟燭的

51、火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣大，故填：驗證二氧化碳的密度比空氣大；（4）a點的pH=7，說明溶液呈中性，也就是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和，故填：稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和點評：本題考查了物質(zhì)的燃燒條件、物質(zhì)的溶解能力、二氧化碳的性質(zhì)以及中和反應(yīng)的知識，難度不大29（8分）（2015青島）在實驗復習課上，某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液請你參與探究并填空：【進行實驗】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 （1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀B中有氣泡生成C中

52、無明顯現(xiàn)象 A中的原溶液是氯化鋇溶液B中的原溶液是稀硫酸C中的原溶液是氫氧化鈉溶液上述實驗結(jié)束后，該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液為確定濾液的成分，同學們進一步做了如下實驗探究： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析 （2） 取少量濾液于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液；過濾，得沉淀和濾液，向沉淀中加入足量稀硝酸 產(chǎn)生白色沉淀白色沉淀部分消失 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有Na2CO3 Na2SO4（填寫溶質(zhì)的化學式） （3） 取少量濾液于試管中，滴入足量酚酞溶液變紅 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有氫氧化鈉【實驗結(jié)論】（4）同學們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液中共含有4種溶質(zhì)【實驗反思】（5）向濾液中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中的Na2CO3，防止對下一步結(jié)果產(chǎn)生影響考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性