1、每逢佳節(jié)倍思親教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦九月九日憶山東兄弟。 2 理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)過程一、解題導(dǎo)入，整體感知古詩1、師：同學(xué)們，中國是一個詩的國度，在古詩中有許多傳誦的名句。還記得我們曾學(xué)過的一首思鄉(xiāng)詩：李白的靜夜詩嗎？2：是啊， 對于遠在他鄉(xiāng)的游子來說，家鄉(xiāng)就是一個讓人魂牽夢縈的地方，叫人時時刻刻思念著地方，尤其是在萬家團圓的節(jié)日，于是兩千多年前，唐朝的一位大詩人王維寫下了一首詩九月九日憶山東兄弟（課件）其中“每逢佳節(jié)倍思親”成為了萬千游子口中的千古絕句。誰來讀一讀這首古詩？3：這里的“山東”不是我們現(xiàn)在行政區(qū)

2、劃的山東省，（板畫）而是在華山的東面，這一片廣大的區(qū)域，統(tǒng)稱為“山東”。讓我們一起來讀一讀，讀時要字正腔圓，還讀出了節(jié)奏。4相信學(xué)習(xí)課文后你會吟誦得更好。二、初讀課文，整體感知1請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找人們是怎么過這個重陽節(jié)的呢？2誰來說說你找到了哪些句子？3你們真會讀書，一下子就找準(zhǔn)了。（課件）4用自己的話來概括一下人們是怎么歡度重陽節(jié)的。5登高望遠，頭插茱萸，這就是重陽節(jié)的習(xí)俗，就像我們春節(jié)要吃年夜飯，要拜年一樣?？矗@就是茱萸，一種有濃烈香味的植物，古代的人認為重陽節(jié)戴上它可以驅(qū)邪避災(zāi)。（自由讀）三、體會“熱鬧”1我們先來看這一段文字。從哪里感受到重陽節(jié)過節(jié)的這種“熱鬧”呢？2我聽到

3、了你是那樣的興高采烈。 “興高采烈”是什么意思？換個詞3想看看人們歡歡喜喜歡度重陽的情景？（ 大街上人流如潮，到處洋溢著節(jié)日的氣氛，每個人臉上都是興高采烈，男女老少都（課件）4指導(dǎo)朗讀（讀得再快樂一些。讀得再熱烈一些。）5這里還有哪個詞讓你體會到了“人多的熱鬧”？6（課件）一家老老小小團聚著，一家?guī)状藲g聚在一起，多么熱鬧，多么快樂，多么幸福，誰來讀出這種幸福的感覺？7指導(dǎo)朗讀（人間最幸福的莫過于團圓了。誰再來讀？ 多么幸福?。∫黄饋恚?課文第二節(jié)里還有哪些詞也讓你體會到了熱鬧?。?重陽節(jié)就是這樣熱鬧?。。ㄕn件）誰來讀這段？10指導(dǎo)朗讀（1是呀，大街小巷到處喜氣洋洋的，到處都充滿了人們的歡聲笑

4、語。重陽節(jié)就是這樣熱熱鬧鬧的。2通過朗讀把我們帶到熱鬧的大街上去看一看？ 3我們一起來讀出長安街上的熱鬧吧。）四、師：在這么熱鬧的節(jié)日里王維為什么倍思親呢？自由朗讀全文，等會用自己的話來說一說。1、交流2你們說的有道理?。ㄕn件）3、15歲，和我們現(xiàn)在上初一的孩子一樣大，就已經(jīng)離開家鄉(xiāng)兩年了，如果是你，心里是什么感受？4、對，你們走進王維的心里去了。讓我們把這一份思念送進語言文字中，用我們動情的朗讀來表達吧。（指讀）5指導(dǎo)朗讀：讀得太好了，這是孤獨的兩年，那是七百多個日日夜夜?。∈浅錆M思念的兩年，這兩年是何等的漫長。（齊讀）6分別的時間太長了能不思念家鄉(xiāng)嗎？何況他才15歲，那么小，那么年幼，怪不

5、得他“倍思親”啊！7、王維的家鄉(xiāng)在華山以東，而15歲的他卻孤身一人在華山以西的異地他鄉(xiāng)長安。對于他來說，長安就是異鄉(xiāng)，不是他的家鄉(xiāng)，是另外的、別的地方。他自己就是到長安求學(xué)的一個客人，是一個異客。（板書：異客 異鄉(xiāng)）8長安和王維的家鄉(xiāng)隔著一座險峻的華山，在交通很不發(fā)達的唐代，回家只能靠步行，不僅要翻山越嶺，跋山涉水，而且過了華山還有走很長很長的路程才能走到自己的家鄉(xiāng)。真正是千里迢迢啊，回一趟家不知要走多久呢，不是想回就能回的?。⊥蹙S不知有多想念他的親人呢。（板書：親人）此刻的他，身處熱鬧的佳節(jié)，卻是（獨在異鄉(xiāng)為異客）9、這就是此刻的王維，他獨自一人在書齋里，看著他，我不由想起李清照的詩句尋尋覓

6、覓，凄凄慘慘戚戚。你想到了哪些孤獨餓詞語？(舉目無親.顧影自憐. 孑然一身.孤苦零丁)10、（課件）誰來讀一讀這幾個詞。（孤獨還不夠，引讀）12、我們一起走進王維，走進他的內(nèi)心世界?？凑n文的第二節(jié)，男生讀熱鬧的句子第123句，女生讀王維孤獨第4句。13、同學(xué)們，你明白王維“每逢佳節(jié)倍思親”的原因了嗎？（課件）是因為獨在異鄉(xiāng)為異客。誰來吟一吟？（齊讀）五、體會“每逢佳節(jié)倍思親”思什么1、師：重陽節(jié)的歡樂不屬于王維，他孤獨一人，不由傷感起來，此時王維在這美好的節(jié)日里在思什么？想什么呢？其他同學(xué)體會此刻王維的心情。（思念、牽掛、孤獨、悲傷、回憶美好生活）2他沉浸在對過去美好生活的回憶中，大家歡聚在一

7、起，多么讓人高興呀！（指導(dǎo)朗讀：親熱，幸福）3那是以前的、曾經(jīng)的、已經(jīng)是很遙遠的快樂了。如今王維孤單一人身處長安，他在山的這頭，而家鄉(xiāng)和親人卻在山的那頭，兩地隔著高高的華山，還有漫長的路途，相隔很遠，有千里之遙。這就是板書：天各一方，不能相會4現(xiàn)在，王維看到的是人家的快樂，熱鬧和幸福，自己只能悄悄躲在書齋里，獨自一人咀嚼著思鄉(xiāng)的酸澀，獨在異鄉(xiāng)為異客啊！以前（曾經(jīng)）的快樂和幸福只能留在回憶中，所以此時此刻讀這樣快樂的句子只能是一種含淚的微笑。（齊讀12句05文字能讀出感情，這里的省略號也能讀出情來呢，自己讀第3句話，這里的省略號它包含著什么？（思念、孤獨無奈、遺憾）6指導(dǎo)朗讀：1多么像一聲長長的

8、嘆息，讀：2這里的省略號也多么像一條長長的思念小溪，纏纏綿綿翻山越嶺，帶著詩人回他魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。可是此時，詩人只能長嘆：7真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊！此時，不僅王維一個人在飽嘗思親之苦，他的兄弟們也正思念著王維。（課件）當(dāng)他們頭插茱萸，登高西望，卻發(fā)現(xiàn)獨獨少了王維，他們想對王維說些什么呢？8就是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。讓我們來回味王維無盡的思緒吧。第3節(jié)，男生讀山這頭的王維12句，女生讀山那頭的兄弟4句，老師讀兩者天各一方，不能相會。9長長的思緒，深深的思念，就是“思緒萬千”。這萬千的思緒讓王維提筆寫下了膾炙人口的詩句，就是（出示古詩）。誰來有聲有色的吟一吟。10讓我們當(dāng)一回小王維

9、，用我們的心，用我們的情來吟誦這首詩。（配樂讀）11動情呀！這就是王維憶山東兄弟的情。就讓我們閉上眼睛，再次感受王維“倍思親”的深情吧?。ㄅ錁俘R背）六、詩文對照1同學(xué)們，15歲的王維孤身一人，作客他鄉(xiāng)，這就是2重陽節(jié)，家家戶戶歡度在一起去登高游玩的情景讓王維更加思念家鄉(xiāng)的親人，這就是3此時此刻，此情此景，王維想到兄弟們肯定和往年一樣，頭插茱萸，攜手登高，嬉笑歡樂，可獨獨少了自己一個人，這就是4王維將自己濃濃的思念，凝于筆端，寫下了這首思鄉(xiāng)名詩，僅用28個字就簡潔、凝練的表達了濃濃的情。七、拓展升華，體會“思”之深切1王維僅僅在美好的重陽節(jié)思念親人嗎？不是，他無時無刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)、親人。他想啊，念啊，曾經(jīng)這樣問過來自故鄉(xiāng)的友人。（出示雜詩：君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？）2朋友啊，你從家鄉(xiāng)來，應(yīng)該知道家鄉(xiāng)的事情。你來的那天，有沒有看到我家窗前的梅花開了沒有？學(xué)了九月九日憶山東兄弟，王維僅僅想問家鄉(xiāng)的梅花嗎？他還想問什么？3一草一木總關(guān)情，獨在異鄉(xiāng)為異客時，連家鄉(xiāng)的梅花也深深地思念啊！輕輕地吟誦這首詩，老師相信你們一定能讀懂。4所有的這些都凝成了一個字板書