1、2010年Vol.25No.2在全國(guó)近300所院校開(kāi)設(shè)廣告及其相關(guān)專業(yè)中,盡管每個(gè)學(xué)校的學(xué)科背景有所不同,課程體系各具特色,培養(yǎng)方向各有側(cè)重,但有一點(diǎn)是相同的,即非常重視廣告專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)。除了實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)之外,如何在廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文環(huán)節(jié)中建立校企合作的范式,打造廣告畢業(yè)生就業(yè)綠色通道,成為江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文改革的一項(xiàng)重要課題。一、校企合作的涵義及其在廣告專業(yè)畢業(yè)(論文中的運(yùn)用動(dòng)力校企合作是指學(xué)校與企業(yè)合作,實(shí)現(xiàn)校以企雙贏,培養(yǎng)符合企業(yè)、滿足企業(yè)實(shí)際需要的合格勞動(dòng)者。校企合作從高職的廣泛運(yùn)用到高校的普遍借鑒,經(jīng)過(guò)不同的發(fā)展階段日趨成熟,呈現(xiàn)出

2、定向雙元型、引校入企型、委培提高型、投資合作型等多種方式。校企合作在廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的運(yùn)用,實(shí)質(zhì)上就是指學(xué)校與企業(yè)共同參與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文完成過(guò)程的一種管理方式。它以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)作為依托,以培養(yǎng)學(xué)生的技能為重點(diǎn),以學(xué)生的專業(yè)方向以及自己在企業(yè)的各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)為選題基礎(chǔ),利用校企兩種不同的資源和環(huán)境,將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文與未來(lái)將從事的職業(yè)、崗位有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文不僅僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)、獲取學(xué)位的一種憑證,更重要的是把它作為學(xué)生就業(yè)的有力鋪墊。校企合作在廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的運(yùn)用,其內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源于以下兩方面:一是廣告市場(chǎng)的高速發(fā)展及其對(duì)廣告人才的高素質(zhì)要求。中

3、國(guó)廣告業(yè)的迅猛發(fā)展,使“外語(yǔ)好、熟悉國(guó)際廣告游戲規(guī)則、精通中國(guó)傳統(tǒng)文化、德藝雙馨”成為國(guó)際化廣告人才必備的基本素質(zhì)。目前廣告人才市場(chǎng)最需要的是經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)后能迅速上崗的畢業(yè)生,即需要的是“成品”,而不需要經(jīng)過(guò)企業(yè)再培訓(xùn)才能上崗的“半成品”。這對(duì)于重實(shí)務(wù)、重實(shí)踐能力的應(yīng)用學(xué)科廣告學(xué)來(lái)說(shuō),以校企合作推動(dòng)廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文改革已成當(dāng)務(wù)之急。二是現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文環(huán)節(jié)與畢業(yè)生就業(yè)之間缺乏直接的聯(lián)系。目前大部分高校沒(méi)有把畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的完成作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)的敲門(mén)磚,而只是把它作為教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生因此處于被動(dòng)接受的地位,仍然停留在完成學(xué)校任務(wù)、以獲得畢業(yè)證為目標(biāo)的狀態(tài)中。因此,一方面學(xué)校一再

4、強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的重要性,另一方面,學(xué)生則想方設(shè)法應(yīng)付過(guò)關(guān)。加上時(shí)間上與實(shí)習(xí)相沖突,因此出現(xiàn)了許多問(wèn)題,包括選題缺乏創(chuàng)新性、缺乏理論價(jià)值與實(shí)際價(jià)值、抄襲嚴(yán)重等現(xiàn)象。二、江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文校企合作的有效探索江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的改革從2007年開(kāi)始著手研究,正式在2009屆學(xué)生中試行,效果良好,為學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)各方帶來(lái)了多贏的局面。我們的具體做法是:(一明確指導(dǎo)思想:以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以追求校企雙贏為途徑,以人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)為目標(biāo)。根據(jù)我校廣告學(xué)專業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)方向,一是策劃與客戶服務(wù)、一是影視制作方向,我們首先從選題開(kāi)始改革,我們以學(xué)生的廣告實(shí)

5、務(wù)活動(dòng)為基礎(chǔ),以解決企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為目標(biāo),在保留傳統(tǒng)的理論研究基礎(chǔ)上,確定了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的選題來(lái)源為:實(shí)習(xí)活動(dòng)、“天縱”模擬廣告工作室活動(dòng)、廣告大賽活動(dòng)、課程訓(xùn)練實(shí)踐等,鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)習(xí)單位等解決實(shí)際問(wèn)題,使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文產(chǎn)生實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。相應(yīng)地,在完成形式上,我們既要考察學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又要考察其基本理論的掌握程度,因此確定以下幾種畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文類型:策劃案+總結(jié)論文;影視作品(拍攝作品與腳本+總結(jié)論文;理論研究論文;設(shè)計(jì)作品+總結(jié)論文等。不同的內(nèi)容形式,具有不同的撰寫(xiě)要求,并已形成書(shū)面成果江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文工作手冊(cè)。此外,在強(qiáng)調(diào)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的學(xué)術(shù)

6、性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的寫(xiě)作原則的同時(shí),突出強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用性要求。無(wú)論是采取廣告策劃書(shū)還是影視、設(shè)計(jì)作品方式完成,均要求所選取的內(nèi)容,來(lái)源于學(xué)生主持或參加的廣告實(shí)踐活動(dòng),能夠?yàn)槠髽I(yè)所用,能夠解決實(shí)際問(wèn)題。2009屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的題目總數(shù)為75篇,具有應(yīng)用研究性質(zhì)的占53篇,占70%。(二廣泛利用行業(yè)資源,建立校企互動(dòng)新平臺(tái)在日常的廣告教學(xué)過(guò)程中,我們于2006年4月成立了模擬廣告公司天縱廣告工作室。通過(guò)多年的實(shí)踐,證明這一方式能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)其創(chuàng)造性,研究成果已獲2008年江西省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。利用這一平臺(tái),先后與深圳中視廣告公司、贛州溝通營(yíng)銷(xiāo)公司建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。特別是贛州溝通

7、公司,已為廣告專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了系列廣告、品牌方面的講座,并通過(guò)層層篩選的壓力測(cè)試,選取了六名學(xué)生成為長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)生。日常教學(xué)過(guò)程中學(xué)校與企業(yè)的良好關(guān)系的建立,為廣告專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文過(guò)程中的校企合作打下了良好基礎(chǔ)。為了在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文過(guò)程中能夠充分體現(xiàn)學(xué)生廣告運(yùn)作和影視制作的能力,我校充分利用天縱模擬廣告工作室這一平臺(tái),學(xué)校與企業(yè)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,各司其職,形成了良好的互動(dòng)局面:廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中校企合作的實(shí)踐探索易崇英(江西理工大學(xué)文法學(xué)院江西贛州341000摘要:為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的應(yīng)用型人才,江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)力求改革,在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的完成過(guò)程中,充分利用校企合

8、作的方式,使廣告專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文環(huán)節(jié)成為學(xué)生就業(yè)的一條綠色通道。本文闡述了江西理工大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文在校企合作方面的實(shí)踐與探索,并提出了進(jìn)一步完善校企合作的思考。關(guān)鍵詞:廣告;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文;校企合作;就業(yè)中圖分類號(hào):J524.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1008-6757(201002-0089-02收稿日期:6作者簡(jiǎn)介:易崇英(63,女,江西人,從事廣告教學(xué)及科研工作研究。項(xiàng)目來(lái)源:年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題廣告學(xué)專業(yè)“獨(dú)立實(shí)踐校企就業(yè)”鏈接式畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究編號(hào):X G O 63南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)高等教育892010-02-019-2007J J -7-42

9、010年第25卷第2期易崇英:廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)(設(shè)計(jì)論文中校企合作的實(shí)踐探索1.學(xué)校方面。通過(guò)天縱廣告工作室為企業(yè)提供策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、影視作品服務(wù),充分展示了學(xué)生的才能與潛力,樹(shù)立了良好的形象。我校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生為社會(huì)提供的服務(wù)項(xiàng)目有:江西省崇義縣崇義旅游宣傳冊(cè)、崇義VI設(shè)計(jì)、贛州形象廣告宣傳片古城新韻綠色贛州、宋城古韻、蔣經(jīng)國(guó)在贛南、千古贛州客家情、贛縣義源臍橙旅游推廣方案等,均獲得了相關(guān)單位的認(rèn)可與好評(píng)。2.企業(yè)方面。為天縱廣告工作室的學(xué)生提供項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì),同時(shí)建立可供學(xué)生長(zhǎng)期實(shí)習(xí)的實(shí)踐基地,企方人員擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師,為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文提供選題來(lái)源,指導(dǎo)學(xué)生完成策劃、設(shè)計(jì)、影視拍攝等畢業(yè)設(shè)計(jì)(

10、論文作品,參與學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)等。2009屆參與的主要企業(yè)有:贛州溝通品牌營(yíng)銷(xiāo)有限公司、贛州金色池塘影視文化傳播有限公司、楊瀾世家策劃公司等。這些企方代表均為公司老總,他們親力親為,帶領(lǐng)學(xué)生做業(yè)務(wù),指導(dǎo)學(xué)生的策劃案,修改學(xué)生參加廣告大賽的作品,在2009年第三屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中,我校獲得了喜人的成績(jī),獲策劃類全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),策劃類全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng),其中很多作品均經(jīng)過(guò)了企方的指導(dǎo)。(三構(gòu)建科學(xué)、合理、具有可操作性的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系1.評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立上,強(qiáng)調(diào)可操作性可操作性是一個(gè)評(píng)價(jià)體系是否可行的重要特征,我們通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查、個(gè)案研究等方式,采用數(shù)學(xué)分析法確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。在總評(píng)分中,指導(dǎo)

11、教師、評(píng)閱人、社會(huì)專家、答辯表現(xiàn)各占一定比例并制定了符合廣告專業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)教師從學(xué)生的工作態(tài)度、工作量、分析與解決問(wèn)題的能力、論文撰寫(xiě)質(zhì)量、論文價(jià)值、創(chuàng)新程度等六方面進(jìn)行評(píng)定,評(píng)閱人則著重從分析與解決問(wèn)題的能力、論文撰寫(xiě)質(zhì)量、論文價(jià)值、創(chuàng)新程度等四方面進(jìn)行評(píng)定,社會(huì)專家則著重對(duì)學(xué)生論文的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),形成了一個(gè)較為全面、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系。2.評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建原則上,強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性與有效性體系的設(shè)計(jì),都必須解決好三個(gè)問(wèn)題:一是體系的目標(biāo)是什么?即體系要達(dá)到什么功能要求?二是為達(dá)到體系目標(biāo)需要使用什么資源?怎樣使這些資源有機(jī)組合起來(lái)?即體系結(jié)構(gòu)問(wèn)題。三是如何評(píng)估體系的功效?即解決

12、效果評(píng)估問(wèn)題?；谝陨峡紤],我們強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文應(yīng)該遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性的原則:指標(biāo)體系的構(gòu)建并不是隨意地、單角度地考慮,而應(yīng)該注重指標(biāo)要素的科學(xué)構(gòu)成、注重指標(biāo)權(quán)重的科學(xué)計(jì)算、注重指標(biāo)的內(nèi)在關(guān)系等;每一個(gè)評(píng)價(jià)要素既是相互獨(dú)立的,又是相互聯(lián)系的,共同形成一個(gè)有機(jī)的評(píng)價(jià)系統(tǒng);可行、有效、便于操作是一個(gè)指標(biāo)體系確立的前提,否則在實(shí)際操作中難免失去其利用價(jià)值。三、關(guān)于廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中校企合作的幾點(diǎn)思考從我校廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的校企合作來(lái)看,要充分發(fā)揮校企合作的潛力,就必須加強(qiáng)以下幾方面的工作:1.重視企業(yè)利益,提升合作層次目前在校企合作中,出現(xiàn)學(xué)校主動(dòng)、企業(yè)被動(dòng)的局面,主要原因是

13、校方帶有急功近利的思想,較多地存在著“取多予少”的現(xiàn)象,而忽略了企方的利益。學(xué)校在校企合作過(guò)程中要積極尋找和企業(yè)的利益結(jié)合點(diǎn),不斷拓展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中校企合作的深度力求在雙贏的前提下,提升合作層次,實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的突破:突破畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中單個(gè)項(xiàng)目的合作,而轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目組的合作;突破單個(gè)企業(yè)的合作,而轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)群的合作;突破單純畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的合作,而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生就業(yè)、企業(yè)發(fā)展的合作。2.重視制度管理創(chuàng)新,保證合作進(jìn)程學(xué)校要加強(qiáng)校企管理制度化和規(guī)范化,突破傳統(tǒng)的管理模式,鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)新管理制度,建立并完善廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中校企合作的系列管理體系,包括教學(xué)管理運(yùn)行體系、教學(xué)質(zhì)量保障體系、

14、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等,以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文中校企合作順利進(jìn)行。3.重視政府引導(dǎo)作用,創(chuàng)造社會(huì)和諧政府要把學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率、就業(yè)容量提升到社會(huì)穩(wěn)定因素的高度,為校企營(yíng)造一個(gè)長(zhǎng)久合作的好環(huán)境。在關(guān)系到大學(xué)生就業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文工作中,政府可以多舉辦校企合作方面的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并設(shè)置專門(mén)的人員負(fù)責(zé)校企合作工作的宣傳發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)認(rèn)識(shí),甚至牽線搭橋。同時(shí)要積極扶持,完善校企合作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校企合作中卓有成效的企業(yè)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),給予稅收、信貸方面的傾斜,提高企業(yè)參與合作的積極性。參考文獻(xiàn):1同青山.“校企合作”的發(fā)展趨勢(shì)J,現(xiàn)代企業(yè)教育,2009(18.2何其榮,雷寬余.校企合作高技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐

15、與思考J,江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào),2009(05.3黃迎新.論WTO背景下的國(guó)際化廣告人才培養(yǎng)J,武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006(07.4孔東陽(yáng).“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式初探J,人力資源管理,2009(015朱捷.高校課程體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究.華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士學(xué)位論文,2009.6熊翅新.關(guān)于新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下加強(qiáng)校企合作的思考J,老區(qū)建設(shè),2009(14.Explor e to practice school and enterpr ise cooperat ion practice in graduat e advertising(designthesisYI Chong-y

16、ing(Jiang Xi Univ ersity o f Science and Law,Ganzho u Jiang xi,341000,ChinaAb stract:In o rder to cultivate the mark et econo my develo pment and social needs of the application o f talent,Jiangx i University o f Science Advertising Professional for chang e in the g raduation pro ject(thesisto co mplete the pro cess,fully coo peration b etween enterprises and metho ds u sed,the advertising p rofessio nal(Thesisstudents employ ed as a part of the g reen channel.In this pap er,Jiangxi University o f Technolo gy in Adv ertising Graduation Pro