1、第第1 1課時(shí)課時(shí)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)知識(shí)知識(shí)回想?yún)^(qū)回想?yún)^(qū)氧化復(fù)原氧化復(fù)原 化學(xué)能化學(xué)能 電能電能 負(fù)極負(fù)極 氧化反響氧化反響 正極正極 復(fù)原反響復(fù)原反響 Zn-2e=Zn2+2H+2e=H2本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)知識(shí)知識(shí)回想?yún)^(qū)回想?yún)^(qū)活潑性活潑性 電解質(zhì)溶液電解質(zhì)溶液 AD 1800年建立年建立伏打電伏打電堆模型。堆模型。1836年年丹尼爾發(fā)丹尼爾發(fā)明了第一明了第一個(gè)適用電個(gè)適用電池。池。本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)鋅粒變鋅粒變“紅，紅，溶液的藍(lán)色變淺溶液的藍(lán)色變淺 溶液的溫度升高溶液的溫度升高 答案 本課

2、時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)失去失去 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能熱能 放放 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)溶解溶解 加厚變亮加厚變亮 變淺變淺 發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 鋅鋅 銅銅 銅銅 鋅鋅 鋅鋅 銅銅 Zn2e=Zn2 Cu22e=Cu ZnCu2=Zn2Cu 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)溶液的溫度略有升溶液的溫度略有升高高 還有部分還有部分Cu2直接在鋅電極上得電子被復(fù)原，直接在鋅電極上得電子被復(fù)原，部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 本課時(shí)欄目開

3、關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)鋅片溶解，銅鋅片溶解，銅片加厚變亮；片加厚變亮；檢流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；檢流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；CuSO4溶液的顏溶液的顏色變淺色變淺 溶液的溫度不升高溶液的溫度不升高(或無變化或無變化) CuSO4溶液中的溶液中的Cu2不能移向不能移向鋅片得電子被復(fù)原鋅片得電子被復(fù)原 Zn2 Cu2 正極正極 負(fù)極負(fù)極 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)無法構(gòu)成閉合回路，反響不能進(jìn)無法構(gòu)成閉合回路，反響不能進(jìn)行，可控制原電池反響的進(jìn)展行，可控制原電池反響的進(jìn)展 單單 純的電極反響，有利于最大程度地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能純的電極反響，有

4、利于最大程度地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)無法構(gòu)成閉合回路，反響不能進(jìn)無法構(gòu)成閉合回路，反響不能進(jìn)行，可控制原電池反響的進(jìn)展行，可控制原電池反響的進(jìn)展 單單 純的電極反響，有利于最大程度地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能純的電極反響，有利于最大程度地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)氧化反響和復(fù)原反響分開氧化反響和復(fù)原反響分開 負(fù)負(fù) 氧化氧化 正正 正正 復(fù)原復(fù)原 負(fù)極負(fù)極 較強(qiáng)較強(qiáng) 氧化氧化 氧化反響氧化反響 正極正極 較差較差 復(fù)原復(fù)原 復(fù)原反響復(fù)原反響 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課

5、時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)負(fù)極負(fù)極 負(fù)極負(fù)極 負(fù)極負(fù)極 正極正極 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)不活潑金屬或非金屬導(dǎo)體不活潑金屬或非金屬導(dǎo)體 活潑金屬活潑金屬 電子流入電子流入 電子流出電子流出 復(fù)原反響復(fù)原反響 氧化反響氧化反響 電極增重或產(chǎn)生氣體電極增重或產(chǎn)生氣體 電極減輕電極減輕 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開

6、關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)氧化氧化 負(fù)負(fù) 復(fù)原復(fù)原 正正 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探求區(qū)探求區(qū)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)B 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)第第1 1課時(shí)課時(shí)B 本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)第第1 1課時(shí)課時(shí)本課時(shí)欄目開關(guān)本課時(shí)欄目開關(guān)自我自我檢測區(qū)檢測區(qū)第第